简介：

简介：摘要：诗歌一直以来都是高中语文教学过程当中的重点内容，诗歌鉴赏又是诗歌教学过程中至关重要的内容之一。如果学生有着一定的诗歌鉴赏能力，则能一定程度上提升自己语文的核心素养。基于此，本文将对泡开诗歌、读懂诗歌的有效对策进行分析。

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简介：【摘要】“教是为了不需要教”是苏州教育家叶圣陶教育思想的精髓，也是“少教多学”苏式课堂的核心思想。在研究过程中，数学组提出了“精简·开放”的教学主张，引领教师在关注学生的知识、技能目标的同时，更应关注学生对数学的思考，让学生自觉地用数学的思维方法去观察、分析问题，解决实际问题，真正做到为形成学生的数学素养而教。

简介：【摘要】世间万物，普遍联系，相互作用，永恒发展。英语教学是一个由教师、学生、环境等因素互相联系的整体。英语语言的习得是各因素相互作用所致。因此，笔者提出“联系·互动”的英语教学主张，注重教学内容的选择、教学真实情境的创设、营造轻松、愉快的语言环境、师生之间、生生之间的互动教学。

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简介：摘要：英国共产党（马列）成立于2004年7月，虽然是新成立的共产党，但提出了一系列的理论主张。英国共产党（马列）指出资本主义经济危机是生产过剩的危机；积极支持世界各国共产党，捍卫社会主义成就；强烈反对帝国主义及其发动的野蛮侵略战争；保障工人阶级和人民大众的工作、教育、健康保健权益；呼吁结束移民控制和边界管制。

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简介：摘要：随着社会的进步，我国教育事业也迈向了新的台阶。化学是高中教学体系中一门非常重要的学科。在教育改革深入推行的大背景下，高中化学教师要想让化学教学质量获得进一步的突破与提升，在日常教学开展过程中就必须从学生学科素养的培养为出发点，合理的对教学策略进行相应的调整，帮助学生高质量完成知识理解与综合素质提升的双重学习任务，培养学生的化学学习能力，凸显化学学科的本质和思想方法，进一步促进化学教学与新课程标准教学理念的完美衔接。

简介：摘要：化学是高中教学体系中一门非常重要的学科。在教育改革深入推行的大背景下，高中化学教师要想让化学教学质量获得进一步的突破与提升，在日常教学开展过程中就必须从学生学科素养的培养为出发点，合理的对教学策略进行相应的调整，帮助学生高质量完成知识理解与综合素质提升的双重学习任务，培养学生的化学学习能力，凸显化学学科的本质和思想方法，进一步促进化学教学与新课程标准教学理念的完美衔接。

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简介：【摘要】本文主要从感受诗歌的美——小学语文诗歌教学分析进行阐述说明。我国可以说是具有悠久诗歌发展的大国，并且也被称之为“诗国”。诗歌是我国在文学创作当中相对悠久的文体形式，并且也是我国艺术的瑰宝，诗歌当中集合了音乐、语言的艺术形式，反应了社会的文学样式，内容相对丰富、语言优美鲜明。在小学语文诗歌教学中，对学生进行相关诗歌方面的启蒙教育，从而使学生感受诗歌的魅力，体验语言的优美。

简介：摘要：以马克思主义主体性思想及其在当代中国的创新发展为指导，以幸福理论和治理理论为基础，围绕“自我教育”的内涵、内在机制、能力构成以及终极价值等系统阐释“自育育人•育人自育”德育主张的核心内容。以建设班级治理体系和治理能力为实践路径，探索构建班级治理模式，为德育主张提供了实证性支持。

简介：摘要：随着教育改革不断地深入和发展，目前教育工作者更加侧重办学理念，同时也认识到了办学理念对于一个学校内涵发展的重要影响。在关于教育改革发展纲要中也明确指出了一定要树立高质量的教育发展观，在注重教育内涵进一步的发展的同时，学校应该提升自己的办学水平，彰显办学的特色。所以作为一名高中校长需要进一步提升办学主张的质量和科学性，推动学校的内涵发展。

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简介：摘要：在我国语文教学中，诗歌类的教学内容占据着重要的地位。在教学课堂上，教师通过对诗歌进行讲述，能够有效提升学生的审美能力。同时，也能够将我国的一些传统文化向学生进行传授给学生，能够掌握更加丰富的语文相关知识，还能够使其思想和情感得到一定的培养。在过去，存在着许多教师并不重视对学生进行诗歌教学，在讲解诗歌相关内容时，只是将与考试内容相关的理论知识进行讲述，这无法让学生认识到诗歌相关内容的真正内涵，也难以让学生感受到诗歌的独特魅力。本文将针对如何在小学语文教学中展开诗歌教学这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：中国古典诗词在几千年的发展中,形成了一系列适应自身语言系统的诗歌形式规范,特别是诗歌格律的产生和流变可以说是中国古典诗词得以长足发展的重要原因。但在1919 年的“诗体大解放”时期，不少诗人、诗论家对诗律价值的认识产生了分歧，诗律价值在这一时期存在着强烈的反复状况。本文主要通过中国古典诗歌在格律方面的流变特别是因格律而一家独大的五言诗，以及五四以后在论争中前进发展的新诗格律来阐释说明诗歌的格调声律音韵乃为诗歌不可或缺的部分。

简介：摘要：语文是一门同时兼顾人文性和工具性的课程，语文——润心的过程，需要走出课堂，品味人生。新时期背景下，教师迎合时代要求，立足学生的角度，设置趣味十足充满活力的语文课堂，用情感拨动学生心弦，让孩子们在语文学习中感受到快乐与温润。本文将以语文教育为例，结合笔者的教育经验，叙述我的个人教学主张。

简介：摘要：要像科学家一样引领孩子们去探究，科学课应该充满科技元素是高大上的，小学科学课都是小儿科……科学教学抽象与具体交融，枯燥与生动夹杂，看似简单，想深挖却复杂。古人的“形神兼备”却给了些许的启发，让我对科学教学主张有更系统的感悟。