简介：

简介：

简介：

简介：摘要说课就是教师在备课的基础上，面对同行和教学专家，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的一种教研形式。本文为笔者根据口腔护理内容设计的说课设计报告。

简介：

简介：

简介：摘要对话课中以读代说的想象严重，学生不愿意开口说或不会说，输出的是单词不是句子，并不是真正意义上的口语教学。而小学中段是培养学生对话交流的良好时机，如果学生不具备英语口头表达的能力，对于学生学习英语有很大的局限性。本文通过分析“说”话教学中存在的重要性认识不够、实效性不明显、指导性不强和合理性缺乏这些问题，从丰富多样的“说”话形式与内容和完善评价体系这两方面探讨了“说”话技能的养成策略。

简介：教师必须遵循教学原则去设计教学程序,进行教学设计的一种教研活动形式,是指结合具体的教学内容和教学目标以及学生实际

简介：摘要随着现代教育技术和新课程不断地改革，信息技术已在小学广泛普及，微课作为一种新型课程，经过实践证明，这种微课教学方式能够保证小学生合理地使用多媒体等设备；同时，学生也能有效地进行自主学习和提高学生的学习效率。本文主要简介了小学信息技术微课制作步骤和对微课在小学信息技术教学中的应用进行了研究。

简介：

简介：摘要力是现代公民必备的基本能力。“群文阅读”，是群文阅读教学的简称，是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读，就是把一组形式多样的文章，建构以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣，旨在培养学生的能力，提高学生的语文综合素养。

简介：摘要本文介绍数车技能高考课的教学实践和经验，在教学中如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的职业素养和工件质量，从而考出理想的技能高考成绩等做了一些尝试，教学效果显著。

简介：

简介：

简介：摘要说课作为一种教学教研改革的手段，探究怎么教和为什么要这样教。通过说课，授课教师表明自己的教学目的，重难点，辅助设备，以及最重要的教学过程和课后反思；教研人员通过评课，给授课教师提出宝贵的建设性的意见，从而形成相互学习相互借鉴好教风，探讨了教学方法，提高了教学效率。

简介：摘要上好一堂课，如何上好一堂技能操作课。使我们中职学生体验到学习的乐趣，积极主动的去学习技能操作，去提高技能操作的水平、技能比赛的水平，是我们目前中职学校面临的重要问题。把每一堂课上好了，慢慢的积累，自然而然就行成了一个课程好课。

简介：摘要“得法于课内，得益于课外。”这句话道出了课内外阅读结合的重要性。受课堂教学时间、空间、环节的限制，在课堂教学中渗透课外阅读显得尤为重要。

简介：

简介：摘要对于小学阶段的学生而言，通过课内外阅读之间的结合、衔接，能使得学生的学习效率得到增强，使得学生的知识视野得到拓展，使得教学得到升华，这是教师在教学中的关键点。因此，在语文学科当中，教师也应该做到立足课内、拓展课外，打破原本的局限性，使得学生在局限的课堂当中有着更多的收获。基于此，本文将以此为话题，对课内外阅读的结合对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：学龄前儿童注意持续性差，认字有限，叙事性思维特点刚好和全景绘本的具体形象性、叙事性契合。本文简要论述了全景绘本对学生口语表达的重要性，以及全景绘本阅读的策略。