简介：

简介：

简介：本文所说的年轻的“富记者”，并非指经济上的富裕，而是认真读书和积累资料的富裕，这是年轻同志成为“富记者”的两大法宝。

简介：新课标强调多读,鼓励学生自主选择阅读材料,要求学生扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本的书,在读的过程中领悟内容,积累文中的优美词语,精彩句段,体验文中的情感.古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记.写读书笔记,对于深入理解、牢固掌握所学到的知识,对于积累学习资料,以备不时之需,很有必要.做读书笔记,方法是多样的,做读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力.

简介：良好的语感是一个人语文能力的最重要标志,是语文教学中尤其要重视培养的不可或缺的部分。纵观现阶段教学,很多语文老师并不重视语感培养,许多学生在课堂上回答问题不完整、说起话来打结巴、意思表达不清;习作时,表达不规范,意思表达不明确。怎样才能培养良好的语感呢？在语文教学实践中,教师不仅要让学生在读书积累中孕育语感,也要让学生在表达实践中锻炼语感。

简介：

简介：近年来，中学作文教学比较重视写作运思的训练，强调拓宽思路，提倡“多角度构思”、“快速构思”等等。比较起来。对写作材料的积累的训练，常常不被重视。不重视材料的积累，想提高作文能力几乎是不可能的，因为积累特别是读书积累在学生作文中起着至关重要的作用。

简介：摘要：小学是所有教育的起步阶段，在小学生的教育中，如何去培养学生的阅读习惯是一个非常重要的问题，也是我们一直在研究的话题。杜甫有一句诗为“读书破万卷，下笔如有神。”这就说明了阅读的重要性，而阅读不仅要阅读量广，还要有所收获，对于小学生来说，养成良好的阅读习惯就是非常有必要的。本文将从四个方面来分析如何去让小学生养成良好的阅读习惯。

简介：书籍之于人，无论是过去，现在抑或将来，无论是整个人类还是每个独立的个体，都具有十分重要的意义。

简介：

简介：

简介：

简介：·积累需要持之以恒的毅力和意志·厚积才能薄发·足够的“量”的积累可以产生“质”的飞跃·祸患常积于忽微·知识的获得，在于点滴的积累、充实

简介：“聚沙成塔，集腋成裘”是年少时常常听到的教训。直到华发初生，才慢慢品出其中的涵义。聚、集其实就是积累，一时一刻也许掂不出它的分量，天长日久就不可小视了。人的一生，需要积累的内容很多：生活积累，让人经风历雨，处世不惊；感情积累，教人爱过-限过，无怨无悔；知识积累，则令人豁达通融，睿智聪慧。

简介：昨天下午，我们学校全体师生来到操场旁的宣传栏前，品评参展的优秀手抄报，并认真投票，选出自己最喜欢的小报。这是我校读书节系列活动中的最后一项。

简介：“读闲书、闲读书、读书闲”是三种不同的意境，而能做到“一卷在握，便能宁静致远”，只能是“视书如玉”的饱学之士才能做得到。

简介：摘要读书有两种形式，一为“有声”；二为“无声”。但无论哪种形式，都要静下心来读，也就是我们常说的“要沉下心来读”。本文从“无声读书”和“有声读书”两个方面阐述了笔者的点滴体会。

简介：《义务教育语文课程标准2022)年版》(以下简称《新课标》)强调各学段学生都应积极参与整本书阅读活动，并提出了不同的要求。统编版第三学段学生要“阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由”。结合课标，小学高段学生在参与整本书阅读活动期间，要对自己提出更高的要求，“把握”强调学生要从思想上掌握文内涵“向同学推荐并说明理由”强调学生要从思想、文化、语言、技法等多个角度挖掘整本书的闪光点，并能够条理清晰地分享自己的想法与认知成果。案例分析

简介：当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下,这一点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人,以时间和空间而言,是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的,刻板的;他只跟几个朋友和相识者接触谈话,他只看见他周遭所发生的事情。

简介：每个人的生命历程中，大概都脱离不开对外界环境和内在自我的理解与感受，才能使自我生命不断成长。有的人活到耄耋仍幼稚不成熟．有的人却能使生命精妙，给人以超脱迷人的气息。与这样的人在一起．你会感到愉悦，你会不由自主地在一旁欣赏他，如此这样的生命，绝不是自然成长的。要使生命得到提升的方法是有的。比如，在我们每天做事情中就可以得到提升，因为任何事都不是白做的，在做事过程中会有理性的观察和理性的推理，而且还有感受，这些一点一滴的积累就能增加我们生命经验。但就个人而言，经历是有限的，要想借鉴别人的经验为自己服务．这就需要读书。