简介：

简介：文章摘要：儿歌、童谣、韵语，简洁、生动、有趣，课堂上适时、灵活地运用，定能让孩子们感受到无穷的乐趣，乐中学，学中乐！组织教学，韵语导行;拼音教学，儿歌识记;课中活动，童谣调剂。

简介：摘要初中物理课标强调培养、提高学生科学素养，强调要让学生通过学习和探索掌握物理学基础知识与基本技能，强调要让学生乐于参与实验，通过实验归纳科学规律。但在初中物理实验课堂教学中存在着一些问题，影响了学生参与物理实验的积极性。为此，我们将在本文中谈一些对于初中物理实验课堂教学形式的体会，希望能为大家提供帮助。

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简介：<正>根据研究问题的大小,课堂教学案例研究主要有片断性案例研究、专题性案例研究与综合性案例研究

简介：在基础教育课程改革不断深入，大力弘扬以人为本的素质教育的今天，思想品德课教师必须创新教学形式，一改课堂是“舞台”，老师是“主角”，学生是“群众演员”的旧有模式，强化学生的主体地位，深入研究促进学生主体发展的新方法，使思品课堂焕发出生命的活力，成为学生成长过程中真正的需要。

简介：摘要：在长期的教学过程中，小学信息科技课堂已经形成了固有的模式，许多教师也会按照教案和教材的顺序进行教学。课堂缺乏活力，学生自控能力又相对较差，在课堂中总是出现注意力不集中，缺乏兴趣等情况。信息技术课堂中应该是较为活跃的，这就证明教师的教学方法和模式存在着一些不足之处。教师应该恰当的运用教学方法和手段，调动学生的积极性。本文结合目前小学信息科技课堂存在的问题提出了提高课堂效率的解决方法，希望能够对学生的学习和教师的教学提供一些有效的帮助。

简介：数学主题拓展教学是让学生以主题为核心，通过超级链接，不断拓展未知域，增加见识面，构建新系统，形成新见解，促进学生形成系统化、结构化的数学思考，使理想课程逐步转化为可操作的实践课程。主题拓展主要是以课堂形式开展，按目标的达成进行别样课堂的系统构建，分为主题复习课、主题阅读课、主题休闲课……教师通过点拨、梳理、串联，引导学生整合数学知识、拓展数学思维、提升数学素养，学生在丰富多彩的活动中自主合作、体验感悟、探究发现、展示交流。在不同于常态的别样课堂中感受别样的精彩。

简介：在教学实践中，除了力求把握教材的重点、难点，选择适当的教学方法外，还要根据学生好奇、好动、好胜的心理特点，在课堂教学中穿插一些与教学内容紧密‘结合的游戏、儿歌等活动。实践证明，这有利于学生在掌握基础知识的同时，发展智力、培养能力，提高数学教学质量。具体做法是：

简介：教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序；(是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。)教学组织形式不是固定不变的东西。随着社会政治经济和科学文化的发展及其对培养人才要求的不断提高，教学组织形式也不断发展和改进。因此，关注教学组织形式，有利于提高课堂教学效果。

简介：摘要：在技术进步的大环境下，机器人研究有了显著性发展，其应用的领域也在持续性拓宽，所以积极的进行机器人的有关培训与教育有突出的现实意义。就现阶段的机器人教学实践来看，为了让学生们对机器人的相关理论有深入了解，同时培养学生们机器人拼装以及编程，需要基于学生的实际情况开展具体有效的教学。就教学有效性具体分析来讲，课程组织形式以及开展方法对其的影响是显著的，所以针对教学有效性目标强调课程组织形式的探讨意义显著。文章就机器人课堂教学组织形式做分析与研究，旨在为实践教学提供帮助与指导。

简介：摘要为了帮助高职大学生增强思想、政治、道德、心理品质、审美意识和学习成才等方面的修养，提高他们的思想道德素质。作为教师应努力在教学课堂上把握逻辑线索与整体框架；善于运用“反”面来论“正”；开展以“案例”化的教学；利用电教片方式的思考教学；使课堂变“演讲”、让讲台成“舞台”。真正把思想政治理论教育内容做到“三进”进教材、进课堂、进头脑。

简介：现代教学论认为,教学过程是教师活动和学生活动的一个复杂的动态系统。教师通过信息反馈对系统进行控制以实现教学目的。因此成功的教学,就应根据反馈原理,及时将学习结果的情况提供给学生,以便调

简介：摘要现在的数学课堂的束缚需要打破传统的教学模式，使教育的内容在现信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性手段和方法发生了根本性改变优势进入课堂。现在的教育教学的提升内涵在于教育信息化实现的一项重要举措。现在教学中以学生为主体，学生参与，合作，空间观念的创新意识去优化教学，给予现代信息技术时代的教学，并优化小学数学课堂教学，我们把握这四点来做一做在情趣中培养学生良好的学习习惯；数学模型的构建是初步培养学生的数学意识；培养学生从生活中发现数学和应用数学的好习惯；让师生在数学学习中体验美。

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简介：摘要新形式下，英语教师作为实施新课程的主体，应及时更新教学思想，转变教学模式，寓英语学习于生活之中，变理想课程为现实课程，从而改变学生的学习和思维方式，以适应新形式下语教育的要求。英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。培养学生的综合语言运用能力为目标，力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。

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简介：班级数很少的小学校,教师如何以一盘棋的状态出现解决自己专业成长的问题是其面临的亟须解决的问题.学校教师工作性质不同,互相之间没有交叉的地方,课堂教学各自研究.尤其是任课教师自我发展空间狭小,学生生源流入市内重点小学的现象较为严重,教师发展缺乏动力.提高课堂教学质量,必须要在课堂教学上做足文章,建设一支高素质的城市边缘小学教师队伍,是关系学校发展进程、发展水平、综合实力和竞争能力的决定因素.

简介：中职德育课教学，一般一节课都是在“点”上进行，但人生活动复杂，往往是由一个个“点”构成的“面”，如果课堂只是讲“点”而没有“面”上的铺开、探讨，很明显，这样的教学安排对学生认知的整体性是不足的。为了弥补这种不足，笔者尝试设计“课堂小讲座”形式，融汇各个德育知识点，以生活案例为情境，以活动体验为形式，设计系列课程讲座，实现“小讲座，大渗透，小切口，大教育”的德育价值。