简介：【摘要】大单元任务群教学以提升学生语文核心为目标，以培育学生对语文的综合实践运用能力为宗旨，致力于变革大多数教师课堂教学模式，促进目前课堂教学深度改革提升，帮助教师进一步学会整合教材文本，设计课堂整体活动，凸显语文学科核心素养培养在“三新“背景下的重要意义。

简介：摘要：阅读教学是小语文课程的主要部分，所以，让学生进行朗读练习，不但能够培养学生的语言综合水平，开阔学生的眼界，而且能够锻炼学生的逻辑思路，提升学生的语言水准，更对学生日后的成长与发育有着重大作用。本文重点阐述基于目标导向的小学语文大单元任务群设计策略，力求进一步提高学生的读写能力。

简介：【摘要】统编版高中语文教材注重以单元主题为主线，提供学习支架、学习提示、单元学习任务等，帮助学生开展语文学习。在备课及教学中教师需要认识到“大单元”设计的意图以及教材编写的特点，有效地进行任务群学习，真正采用“大单元”的教学方式，提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：阅读教学是小语文课程的主要部分，所以，让学生进行朗读练习，不但能够培养学生的语言综合水平，开阔学生的眼界，而且能够锻炼学生的逻辑思路，提升学生的语言水准，更对学生日后的成长与发育有着重大作用。本文重点阐述基于目标导向的小学语文大单元任务群设计策略，力求进一步提高学生的读写能力。

简介：摘要：识字教学是小学语文教学的重要内容之一，也是学生进行学习的基础。小学低年级学段正是培养学生识字兴趣的重要阶段，而对于这个阶段的学生而言，识字写字对于他们来说确实是有一定的难度，因此作为小学语文教师应当积极地探索适合低年级小学生的识字教学方法，培养小学生的识字写字兴趣，提高低年级小学生识字写字的教学质量，培养小学生的语文学科的综合素养，促进小学生的综合发展。