简介:摘要高中物理知识具有抽象化和公式化的特点,学生难以直观理解。物理模型是高中物理知识的重要载体,物理模型的构建和运用为研究物理问题提供了一个简单明了的思路,为学生深刻理解物理知识本质创造了有利条件,可以起到提高物理课堂教学效果的作用。
简介:摘要在当前小学语文课程与教学的改革过程中,出现了一些问题,影响了整体的新课程改革进程。无论从小学学校层面,还是从小学语文学科的教师角度来说,都应当不断更新教育观念,在合理借鉴国外教育理论精髓的基础上,对小学语文课程与教学在内容上和形式上有所创新。
简介:摘要:随着经济的不断增长,人们对于教育的重视程度也在逐渐的加深,但是社会的快节奏以及功利性等因素,也对教育产生了不利的影响,导致教育中会普遍存在着重智育、轻德育,重结果、轻过程,重知识技能,轻综合素质培养等等现象。这些问题使得我国的教育长期处于半空化的运行状态,导致教育中的高投入,但是低产出。随着新课改进程的不断加快,这些现象正在逐渐改善,向着自然化的本色回归,并在响应着坚持可持续发展的理论下,重点强调对学生综合素养的培养,从而切实开启了真正意义上的有效教育。本文基于小学语文的课堂教育,讲述了有效教学策略的构建与应用,希望能够为相关的教育理念提供现实指导意义。
简介:摘要:随着经济的发展与社会的进步,我国的教育事业也在蒸蒸日上。近些年来,随着教育工作的改革,我国小学教育工作有着非常大的转变。新的教学理念和教学模式的不断出现,不仅促进着我国新课程改革工作的不断深入,同时也推动了我国小学基础教育的发展。让小学基础教育更加符合我国素质教育的要求和标准。小学语文作为小学阶段的重点学习科目,要更加注重对新教学理念和教学模式的引入与应用。加强教师在语文课堂中的引导作用,促进教师与学生的课堂合作关系,并且老师要利用先进的信息技术来提升小学语文课堂教学的效果和质量。本文主要对小学语文有效教学的策略构建运用进行了探究,希望对相关工作者有所帮助。
简介:在本期的“教法新探”专栏中,我们集中刊发了两篇教学论文,一是王乐平老师的《“行动研究”在历史教学中的构建与运用》,二是王泳老师的《基于网络的研究性学习在历史教学中的应用》。在选题上,这两篇论文并没有可比性,但在研究方法上,它们却有两个共同的特点:一是力图把国外先进的教学理论与中学历史教学的实践结合起来;二是都运用了案例研究这一写作方式。首先,近二十多年来,我国对国外先进教学理论的引进应该说是十分丰富和及时的,但另一方面我们又必须看到,能够对这些理论进行深入研究的,仍然主要局限于纯教育学专家,大多数的学科教育专家对这一切要么是生吞活剥地胡乱套用,要么就是完全地不闻不问。当教育理论与学科教学的实践脱节时,这样的教育理论就会失去生命力;同样,当学科教学的研究得不到理论的指导时,这样的学科教学就会止步不前。我们国家并不缺乏纯教育学的研究专家,缺乏的是既有深厚的教育理论基础又有丰富的学科教学经验的学科教育专家。我们真诚地希望广大奋斗在教学第一线的历史教师能够不断地提高自身的理论素养,努力推动历史学科教学的进步。其次,“案例教学”是我们极力倡导的一种教学研究方法。建国五十多年来,我国的历史教学法研究基本还停留在一种“原理教学”的水平上———大多数的教学法书籍都热衷于对读者进行条条框框式的耳提面命,大多数的教学文章都脱离不开“原则+特性”的写作模式。然而,一旦涉及到具体的教学问题,我们就会发现,这些被论证得头头是道的原理竟显得那样的苍白无力。我们并不否认原理研究的作用,我们只是想强调,再正确的原理,也必须与教学实际结合起来才有意义。案例教学在很大程度上弥补了原理教学的不足。案�