简介：摘要《中华肝脏病杂志》2020年核心影响因子为1.807，名列消化病学类期刊第1名，入选中国科学技术协会高质量科技期刊分级目录T1级。2021年获重庆市新闻出版局出版专项资金、重庆市科学技术协会高品质科技期刊资助项目、国家教育部产学研合作协同育人项目支持；获"川渝一流科技期刊"、"重庆市高品质科技期刊"等多项殊荣，实现了期刊"质与量"的双效发展。2022年我们将着力于吸引高水平研究成果，及时、高效、精准传播学术成果，重视数字化传播，建设一流学术期刊。

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简介：摘要：2021年3月印发的《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提出“建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长”。劳动教育是实现幼儿身心和谐发展目标的有效措施，也是推进幼儿园与小学科学衔接的有力抓手。因此，如何遵循幼儿发展规律推进幼儿劳动教育高质量发展，贯通大中小幼劳动教育一体化显得格外重要。

简介：摘 要： 管理是一门集战略性、科学性、组织性、艺术性于一体的实践性学科，管理既是科学，也是艺术，科学为主、艺术为辅，科学为本、艺术为用。管理的精髓就是尊重人性，经营细节，让人愉快地做事。管理者不仅要有专业技术知识，还要有预判未来的能力，更要有凝聚团队的人格魅力和领导艺术。

简介：摘要： 近些年来，我国的教育教学工作取得了一定的进展，随之教育部门对各个阶段的教学提出来更高的要求，现阶段的语文教学不仅仅要求学生掌握课本教材中涉及的基础知识，更需要学生在学习过程中培养一定的文化素养以及分析能力，为此本文将主要针对在小学阶段语文教学过程中，如何更好地通过构建语用支架来促进学生的深度学习，全面保证学生发展与进步。

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简介：摘要：随着新课标的实施，一些教师仍旧以内容导向来进行设计，向学生灌输知识，大部分教学设计的实施和效果是通过学生接收之后的反应来验证。教学活动成了教师凭借经验而行的“敲敲打打”，学生依据教师的刺激而“亦步亦趋”的“瞎子摸象”，在这种情况下，教学显然是徒劳的；那么，激发学生学习兴趣，使学生真正理解所学知识，化被动为主动就尤为重要。

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简介：摘要：人生目的对于人的成长与发展至关重要，人生目的是人生观的核心，决定着人生道路、人生态度、人生价值。“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。作为军校学员，应将个人之小我融入社会之大我，自觉践行服务人民、奉献社会的人生追求，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，无私奉献国家社会，实现当代军人的人生价值。

简介：摘要：小学数学是小学阶段一门重要的基础课程。在小学数学学习阶段，教师通过数学课堂为学生讲解基本数学知识，培养数学学习兴趣，构建数学逻辑思维框架，帮助学生养成数学综合素养、核心能力。在传统数学教学中，以教师讲解为主，做练习为主要巩固方式，课堂缺乏趣味性与智慧性相结合。随着新课程改革深入，以及“双减”政策实施，提升校内课堂教学质量成为重点。教师通过在课堂上积极探索智趣相促的教学方式，翻转课堂模式，提升课堂教学的成效。

简介：摘要：单元整体教学是小学语文教育过程中一个重要的教育手段，用“以一带二，举一反三”的办法来改变教学手段，加快教育进程，增加学生知识量，开阔学生的眼见，充分调动起学生们学习的积极性，有利于学生更加深入的理解相关知识，完善学生的知识结构，提升学生们的文学素养，也提高语文教师的教学效率。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，传统的小学语文教学模式已经不再适用，注重通过单元整体教学的方式逐渐深入人心。本文即是从挖掘单元整体，明确教学方向、串联文章内容，引导学生总结以及引导课外阅读，加深主题理解三个角度出发，针对小学语文单元整体教学的追求与突围进行论述，以供大家参考。

简介：    摘 要：培养学生自主阅读能力，提高学生多种语文能力，提升学生语文素养，是时代发展的趋势，是素养时代的要求。教师通过创造自主、和谐、愉悦的阅读氛围，激发阅读兴趣；渗透自主阅读的科学方法；关注个体差异，指导学生课外阅读；注意评价方式，注重学生自主阅读习惯的养成，学会自主学习，自主阅读。从而达成学生阅读能力的发展，促进核心素养的养成。

简介：摘要：近年来，我国的经济发展速度逐步提高，在教育方面也逐步取得了长足的进步。语文教学在小学教育中占有举足轻重的地位，它既是教育的一个重要科目，也是学生学习其它科目的一个基础。在过去的小学语文教学中，老师一直采取“一课一教”的教学模式，但是这种模式下，学生的学习效果并不是很好。在新课改后，这种方法存在的问题日益突出，一些老师开始认识到这种方法的缺陷，并逐步采用了科学、先进的单元整体教学方法。

简介：摘要：单元整体教学是小学语文教育过程中一个重要的教育手段，用“以一带二，举一反三”的办法来改变教学手段，加快教育进程，增加学生知识量，开阔学生的眼见，充分调动起学生们学习的积极性，有利于学生更加深入的理解相关知识，完善学生的知识结构，提升学生们的文学素养，也提高语文教师的教学效率。

简介：摘要：随着初中教学对于核心素养理念的不断强调，语文教学方式也开始发生转变，从传统的独立的课文教学转向了单元整体教学。单元整体教学指的是将同一类型或者同一体裁的文本放在一起，从而形成一个单元，在这个单元内教学的重难点知识是大致相通的，教师通过整体性的教学帮助和引导学生明确单元主题，帮助学生前后文本的学习中不断练习和巩固同一知识点，从而掌握语文教学所需要了解和习得的知识。从客观的角度来看，单元整体教学能够促进学生的思维发展，学生通过文本的迁移更加能够感受到知识之间的联系，而且这种教学也能够设置相关情境引发学生的思考，从而极大地提高了学生学习的自主性和主动性。因此，本文将以初中语文教学为重点，探讨如何进行单元整体教学。

简介：摘要：逆向教学设计是一种打破传统的教学设计模式，它的设计过程分为三步，首先是确定预期的学习目标，其次是确定证明学生实现目标的手段与措施，最后是安排各种指导学生学习的教学活动。它强调评价设计先于教学活动的设计，以达到教、学、评三者的一致性，给教学带来有益启示。在这里通过选取统编版初中语文教材中的课文作为示例，我们去探析基于理解的逆向教学设计过程，以期得到一些借鉴和启示。

简介：摘要：数学是一门基础学科，数学学习的好环直接影响到其他学科的学习，在数学教学中应尽量减少学困生，因此，初中数学教师应该关注学困生以及数学学科的特点，追求有温度的课堂以认真落实数学学科素养。追求有温度的课堂要求教师面对全体学生，尊重个性，提出一些有效的教学措施策略，让学生在课堂上心情愉悦，时刻感受到老师的关注和激励，帮助学生解决自身学习数学的问题，将其转化成为非学困生，以提高学困生的学习能力。

简介：摘要：在新课程改革下，高中数学理念和教学要求都发生了很大的变化，这就要求高中数学教师适应新时代要求，积极学习先进的教育教学理念，改变教学方式，优化教学模式，以学生为本，发展学生的数学思维，这样才能构建出高效课堂。