简介：【摘要】目的：探究适时理论指导下的全程护理用于结肠息肉切除患者围术期干预的效果。方法：在2021年3月至2022年3月，选择我院就诊的结肠息肉切除104例患者，按照随机数字表法进行分组，其中对照组（n=52）给予常规护理干预，观察组（n=52）在对照组的基础上适时理论指导下的全程护理干预。结果：术后，观察组临床指标恢复时间低于对照组，心理弹性水平高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：对患者采用适时理论指导下的全程护理，有助于提高患者心理弹性，促进患者康复进程。

简介：师生沟通中利用归因理论对学生的归因行为适当控制，有助于形成和谐的师生关系。社会心理学上的归因，是指个体根据有关信息和线索对自己和他人的行为原因进行推测和判断的过程。美国心理学家罗特于二十世纪五六十年代提出了一种个体归因倾向理论——控制点理论：

简介：摘要笔者从事中外科工作十余年，对顽固性便秘的治疗，常常百思不得其解，在临床上不断摸索探求，发现用圆运动理论指导治疗，能取得意想不到的效果，今日把临床体会写出来，以便大家指正，也希望对临床有所帮助。

简介：图式理论作为认知心理学上的一个解释心理过程的重要理论,对法语听力教学具有重大的指导意义。本文以图式理论为依据,对听力理解的过程和模式进行分析,讨论图式理论在法语听力理解过程中的作用,探索图式理论视角下的法语听力教学策略。

简介：围绕语音、词汇、语法三大教学内容，用对比分析的方法，针对汉语和日语的相似性，预测和描述母语正迁移规律对日语教学产生的积极影响。

简介：肯尼斯·伯克的认同理论揭示了口译作为人类交际活动的实质。译员应建立与源语文本和讲话人的认同以及译员与目的语受众的认同。实例证明提高译员的认同意识有助于提升口译质量,即认同程度越高,译员的交际意识越强,口译质量越有保证。

简介：从社会交际、外语教学的实际出发，讨论了丈体学的一个重要的分支——语域理论在英语测试中的指导意义。

简介：多元表征理论强调数学对象心理表征的多元性,数学对象的心理表征往往包含多个不同的方面和形式,每种表征形式对数学对象的本质理解都具有重要作用,不应片面强调某一方面或某一形式的表征,应强调数学对象表征不同方面互相转换与转译的必要性。从多元表征的视角出发,《搭配问题》的教学策略是：呈现多元数学材料,引导学生创建多元表征,引发多元表征转换与转译。

简介：隐喻是人类语言最重要的表达手段之一，在人们的日常生活中普遍存在。中医术语里也出现了大量的隐喻。由于中医隐喻具有浓郁的中国传统文化特色，其翻译存在着不少的障碍，而关联翻译理论是扫除这些障碍的有效的指导理论。根据中医隐喻的分类，Gutt的关联翻译理论里面的“直接翻译”与“间接翻译”思想可以直接运用到中医隐喻的翻译中，使译文与读者的期盼相吻合，达到最佳关联。

简介：摘要：在将分层教学法，运用到初中体育教学活动开展中的时候，教师首先需要对于学生的身体素质以及学习能力进行合理有效的研究，在对于不同的数据分析的结果，进行合理有效探究的时候，才能优化课堂中教学活动的发展，也能将学生划分为不同的学习层次，开展不同的体育训练的活动，最终可以提升班级中整体学生的学习训练的效果，所以在面对不同的教学问题，教师都需要从学生的学习特点中出发，这样才能增强对于问题的解决效率，也能对于不同的学生所表现出来的体育运动的潜能，都可以进行合理有效的记录，教师在运用分层教学模式的时候，可以提高对语言体育知识内容的讲解效果，也能在开展多元化的体育训练活动的时候都提出相应的教学策略，这样才能丰富学生在课堂中的学习体验感受，也能促进学生对于体育知识内容学习有效性的增强。

简介：摘要：教学是经过设计的。本文以教育教学理论为起点，研究其在教学设计中的指导作用。并且通过分析基础理论指导下的教学设计，进而梳理清楚教学系统中各教学要素间的逻辑关系，为优化教法学法、提高课堂教学质量提供借鉴。

简介：摘要：当前近期的发展以及文化的交流改变了当前新闻翻译的形式。当前越来越多的国家更加关注于我国的新闻，也正因此，新闻翻译在各行各业的文化交流中都发挥出了非常重要的作用。那么从这个角度来看，针对当前的新闻翻译工作来说，要想能够更好的运用功能翻译，就必须要探究功能翻译理论，并且将功能翻译理论与新闻翻译进行有效的结合，从而达到新闻报道中的预期的宣传效果。而本文在对新闻翻译的理论进行研究的过程中，就以功翻译理论为切入点来探究功能翻译理论在新闻翻译中的具体应用和研究。

简介：摘 要：在核心素养教育思想的指导下，小学英语教学要进一步优化教育改革，打破传统应试考试的教育枷锁，利用新的教学方法，新的教育理念，进一步培养小学生的英语语感，提高小学生的英语综合素质。UBD理论作为新时代下的一种新型的教育理念，主张追求理解的教学设计，在小学英语语感教学中广泛应用。本篇文章就是基于UBD理论指导下的小学英语语感研究，通过分析UBD理论指导教学概述，提出进一步提高小学英语语感的教学方法，贯彻落实核心素养的育人目标。

简介：21世纪以前,关于语用理论与语文教学为数不多的成果,主要讨论了两方面的问题：一是语用知识及意识的研究。语用意识在我国百年语文教学中早已有之,叶圣陶指出：“国文教学除了技术的训练而外,更需含有教育的意义……不过重视内容,假如超过了相当的限度,以为国文教学的目标只在灌输固有道德……而竟忘了语文教学特有的任务,那就很有可议之处了……国文教学,选材能够不忽略教育意义,也就足够了,

简介：生态系统理论、社会资本理论和重叠影响视阈理论三大社会理论，为家园合作奠定了理论基础。其主要启示是：重视家园合作的意义，树立正确的家园合作理念；充分挖掘社会资源，创造、投资社会资本；勇于探索、创新家园合作渠道，建立良好的伙伴关系。主要建议是：幼儿园开展家长教育活动，提高家长的教育理念；家长参与幼儿园与家长之间的信息传递活动；家长参与幼儿园相关课堂活动；家长积极参加幼儿园组织的户外活动；家长代表参与幼儿园管理。

简介：前言为了提升学生的代数认知水平，促进学生思维水平的真正提高，教学设计必须以学生原有的代数认知水平为基础．而教学目标是教学活动的起始点和落脚点，是教学设计的灵魂，反映了教师对学生学习后的预想和期望．由此可见，教学目标的正确制定与实施是教学设计的关键点．

简介：地理是丰富多彩的，可从不同的角度认识。笔者应用新的教学理论，巧妙设计课堂教学，使地理教学与学生的生活、学习及活动联系起来。新的课堂设计对学生知识的建构、多元智能的培养、综合能力的提高有显著成效。现以八年纪地理下册《西双版纳》为例，阐述自己的思考和探索。

简介：一、“问题”在语文教学中的意义1．以问题为导向的教学策略是开发学生潜能的必由之路多元智能理论的创始人加德纳说“在大学前的教育阶段，学习学科的目标不在于培养小小科学家、历史学家或美学家。相对的，教育的目标应该是让年轻人能够坦然面对理性的核心，亦即懂得用不同的分析方法了解这个世界。”他还说“年轻的学生不必知道生物进化过程的细节、作曲的过程、或关于编纂史料的辩论。他们应该了解的是，精通各个学科的专家如何思考问题。”①多元智能理论并不排斥学生掌握具体的学科知识，只是强调，在当今这样一个知识爆炸的时代，人们已经不可能掌握各行各业的全面知识，即便是自身所从事领域里的全面知识也很难尽悉。现代教育必须迎接“用昨天的知识，教今天的学生，让他们为明天服务”的挑战。培养会思考的人，是教育义不容辞的责任；在教学中关注学生“如何思考”，帮助他们思考，是教育的明智选择。

简介：摘要政论文旨在宣传中国的国家方针政策和政治立场，其英文翻译是我国对外宣传的重要途径，同时也对外国及外国人了解我国经济社会发展，创造有利于中国的国际舆论环境有着十分重要的意义。本文从赖斯的文本功能理论出发，通过分析政论文词汇、句法和篇章等方面的特点，探讨政论文英文翻译的思路和方法。

简介：作为系统功能语言学人际功能理论的新发展，评价理论重点研究的是语篇中的态度资源。本文以评价理论为指导，分析了如何利用评价资源判断作者的态度、观点及立场，更好地理解原文把握文章的主题思想，提高学生的阅读理解能力，从而在大学英语阅读教学过程中提高老师的授课和学生的学习效率。