简介：摘要：本文探讨了新时代好青年在逆境中的成长过程，重点关注了他们在面对困难时的心理调适和自我突破。通过文献综述和案例分析，揭示了逆境对个体成长的潜在积极影响，强调了心理韧性和自我认知的重要性。研究发现，积极的心态调适和适应能力有助于年轻人应对挑战并取得进步。最后，提出了一些促进青年成长的建议，包括提高心理韧性、培养积极心态和增强自我认知能力。

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简介：摘要：2019年华为公司在5G手机市场份额为全球第一。随后同年5月美国商务部宣布将华为加入“实体名单”，这一举措使得华为智能手机业务和 5G 基础设施业务受到了严重的影响。面对逆境冲击，华为开启了他的焕新之道。

简介：【摘要】心理韧性是指个体在面对逆境、压力或失败时所表现出的心理适应和恢复能力。近年来，心理韧性成为心理健康和幸福感研究的重点。本文综述了心理韧性的概念、发展机制、以及在应对生活中的压力和逆境中的作用。研究表明，具有高心理韧性的个体能更好地应对压力和挑战，展现出更佳的心理健康状况和更高的生活满意度[1-2]。文章还探讨了如何培养和提升心理韧性，以及心理韧性对个体适应能力的长远影响。

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简介：摘要：全球疫情肆虐，病毒的侵袭让人们的生活安全和健康成本增加。在风险增大、人们的健康和安全受到侵害之际，不良的道德行为及其个体也逐步退却了武装被暴露，而优秀品质的代表，也在疫情的侵袭中被见证。疫情成为了人们道德品质的试金石。在此疫情常态化的背景下，教师需着意挖掘德育资源、应用德语案例，对学生的品德教育展开教育和指导，以促进和强化针对小学生的品德教育工作。对此，本文就以疫情常态化为背景，论述了小学生德语工作的几点思考和建议。

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简介：摘要：所谓成长型思维又被称为成长心态，是一种成长性的心理定向，会对学生整个人生的成就以及幸福起到决定性的作用。这是一种非智力因素，是一种以智力可塑为核心信念的系统的思维模型，也就是学生能够认识到智力和自己的能力都是可以通过努力练习和学习而不断发展和提升的。在初中教育中培养学生的成长型思维可以更好的促进学生的成长，是促进学生终身学习和发展的重要能力和关键品质，初中教育教师，学生的成长型思维是非常重要的，在初中阶段正是学生思维发展的关键时期，学生的思维是非常敏感的。因此在本篇文章中将探讨如何培养学生的成长型思维，助推学生成长。

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简介：摘要：本研究旨在探讨足球比赛中高中生运动员面临逆境时的应对策略及心理调适能力。通过文献综述、实地观察和问卷调查，发现高中生运动员在比赛中遭遇逆境时，其应对方式多样，心理调适能力各异。有效的应对策略包括积极调整心态、寻求团队支持、制定合理的比赛计划等。心理调适能力则与运动员的自信心、情绪管理能力和认知灵活性密切相关。本研究为提升高中生运动员的逆境应对与心理调适能力提供了理论与实践指导。

简介：摘要：幼儿期是人生奠定行为习惯的关键期，培养幼儿良好的行为习惯必须循序渐进，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节中，必须多渠道、全方位地开展一系列活动，教师要严格要求，另外良好的行为习惯也离不开家庭，需要家园合一，才能让幼儿更好的养成较好的习惯。

简介：摘要：幼儿园的健康工作是不能离开幼儿的，幼儿也离不开健康教育。目前，在幼儿园的健康教育中，教育者的教育观念已经越来越成熟。但在实际的教学中，施教者往往出于种种理由，忽视了幼儿是其真实的“主体”，从而给学龄前儿童的发展造成了一系列不良的后果。因此，在“倾听儿童”这一理念下，我们应当对幼儿园健康教学进行反思，并对其与儿童之间的联系进行探索，以使其更好地发挥作用。

简介：摘要：伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。苏联教育家赞可夫曾说过：“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱”。教师对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。

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简介：摘要：课堂的教学效率来自于学生与教师的共同努力。学生是课堂的主体，提高课堂教学的有效性除了从教师身上找原因外，还应该从学生身上找一找原因。针对学生个性，分析产生问题的原因，采用适当的解决方式，最终实现师生合力的有效的课堂教学。

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简介：摘要：本文通过对幼儿成长档案建设现状的概述，探讨了利用婴幼儿成长档案发现儿童成长的力量的策略。首先，通过研读儿童成长档案，教育者能够提供更个性化的关怀，深入了解每个儿童的需求。其次，分析档案中的多元信息有助于发现儿童潜在的天赋和兴趣，为其提供更有针对性的教育引导。最后，通过加强与家长的沟通，利用成长档案促进家校合作，实现全方位关注儿童成长的目标。这些策略有助于深度挖掘儿童个体差异，为其提供更精准、个性化的教育服务。