简介：摘要小学数学是学生接触最正规的数学教学阶段，也是为今后奠定数学基础的最佳时期。根据这些年的教学经验，笔者感到小学数学必须做到有章可循。因此，笔者建议小学数学教师在教学过程中要重视三度教学。

简介：摘要：提升党员对党建工作重视度及参与度，是当前加强党的建设、推动企业发展的一项重要任务。为此，各级党组织需要从任务与责任、激励机制、培训和学习、沟通协作等多个角度进行切入，综合运用各种手段和对策来引导党员更积极地参与党建工作。在引导党员参与的同时，党员也应该主动担起职责和使命，以“共产党员的标准”来要求自己，将党的利益始终置于个人利益之上，不断提高自身素质和综合能力，为党的事业发展贡献力量。

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简介：【摘要】固然让孩子高效率地学习而在社会上有立足之地很重要，但是让孩子保持身体健康仍需摆在第一位，因而体育活动也就成为了人们的毕生同伴。为人父母既然生育了子女，就要尽到将他们养大成人，教育他们成为有用之才，帮助他们进行体育锻炼的责任，家长应当明白体育锻炼对孩子的重要性，然后培育他们从小养成锤炼习气，增进身体开展，将孩子培养成为优秀的人不光是学校的任务，同时也是家长的义务，本文将针对家长对孩子体育锻炼的重视度展开探讨。

简介：我国加入WTO的协议也并末承诺人民币资本项目的可兑换,必须高度重视金融安全,加强对外资银行的监管

简介：在外资银行监管问题上,建立健全外资银行监管体系不仅事关国家金融安全,国家要依法严格监管

简介：摘要磨痂术在处理早期深Ⅱ度烧伤创面时，具有定位准确、几乎不伤及正常组织、保留间生态组织、简便易行、不受烧伤部位和面积限制、创面愈合快、住院时间短、医疗费用少、瘢痕轻、适应证广泛等优点，对深Ⅱ度创面的早期处理具有重要的临床价值。

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简介：摘要在两年多的美术教学过程中，我发现存在不少学生不重视美术课的现象。比如上课时不少学生忘带材料，上课时不认真完成作品，这在一定程度上影响了课堂的教学效果，成为困扰我教学的一个现实因素。为此提出提高城镇学校小学生对美术课重视度的策略研究。

简介：重视农业重视保护耕地伯齐１９９４年４月１２８《经济日报》头版头条刊登《农业部指出实现粮棉增产，当务之急是落实种植面积》的消息的指出：眼下主要问题是：“──粮食计划播种面积可能低于警戒线。从各地农业部门上报的计划面积数字看，今年粮食种植面积为１６．４亿...

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简介：长期以来。一谈到外贸对经济增长的贡献，人们就会引用按支出（需求）法计算GDP的公式，即：GDP=最终消费＋资本形成＋货物和服务净出口（出口－进口）。在这个公式里，外贸的贡献被抽象为净出口额多少。这给了人们一种错觉，似乎出口越多对经济增长的贡献越大，而进口的贡献则成了负值。在中国成为世界第一出口大国的今天，轻进口重出口的观念与现实都该重新审视和调整。

简介：摘要随着我国社会的发展，我们国家在医疗方面的发展速度也是非常快的。在医疗事业的发展过程中，医院行政管理部门人员是发展中的核心。他们能决定着一个医院的生死存亡。近年来，在我国新医改的制度下，我们国家对医院行政管理部门人员素质的要求也是越来越高。同时，在新时代的发展下，也需要利用最先进的科学方式来对医院行政管理部门人员进行管理。只有将医院行政管理工作做好，才能将医院管理好，才能提升医院的工作效率和质量。本篇文章主要结合我国医疗现状，从医院行政管理部门人员和医院的管理上提出问题，并给出了相应的解决方案，使我国医院在行政管理工作方面能更上一层楼，将整个医疗行业的行政管理水平得到提高。

简介：项目管理的目的是能够按照预定的成本、进度和质量要求顺利地对人员、产品、过程和项目进行分析和管理。在项目管理中，有些细节需要引起项目经理的重视。

简介：<正>提到拉伸这个词大家并不陌生,准确及有效的抻拉不仅能够体现私教的专业性,同时能够放松肌肉、改善柔韧性、增添肌肉线条美、有效地预防运动损伤。很多健美爱好者只是练前做少量的拉伸练习,至于训练中和训练后就别提了,他们可能觉得那样更耽误时间。科学的拉伸不但不会影响你的训练质量反而还会对训练有所提高。认真读完这篇文章,相信会让你的训练质量更上一层楼。

简介：重视开发国务院发展研究中心刘力群我参加过“七五”、“八五”、“九五”中长期计划，土地短缺要正视，是准备增量，还是降低生产水平。中国能不能完成工业化、城市化，肯定要完成，是世界潮流。工业化、城市化有标准，要多少土地。如住房，美国人均６２．８平方米，东京...

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简介：我认为写作不是人生最大的幸福。有人问我：“你可知道你在台湾是很有名的人吗？”我说不知道，因为我一直是在国外，他又问：“你在乎名吗？”我回答说，好像不痛也不痒，没有感觉。他就又问我：“你的书畅销，你幸福吗？”我说，我没有幸福也没有不幸福，

简介：我是一位当了二十年班主任的教师。在班主任工作的过程中，我深深地体会到，如果一个班主任能倾听学生，做学生的思想工作一般会取得满意的效果。但是，我们有时只注重学生的表现，尤其是犯了错误的学生，始终紧紧抓住他们的问题，大谈自己的看法，甚至不给学生辩说的机会，完全忽略了