简介：摘要：黄毛坝滩是向家坝库尾河段一道严重碍航的急弯险滩，本文采用典型工况下的实测水流条件分析、实船适航操纵指标检测，辅以其他工况下数学模型计算方法，较全面地评价航道整治工程的整治效果。研究表明该工程的整治效果良好，并提出进一步改善整治效果的建议。

简介：摘要：金沙江上游巴塘水电站适生植物园以本土植物资源为基础，以“科普内涵、特色文化”为指导思想，通过设计集科学研究、科普展示、乡土植物移栽、生态休闲为一体的现代山地适生种植物园，形成了一套水电站适生植物园植被恢复和生态景观设计方法，为后续类似项目适生植物园的设计提供指导意义，并可推广应用于流域乃至全国各个水电工程。

简介：摘要：为对比不同护坡措施对植被生长效果的影响，课题组依托金沙江上游干旱河谷区水电工程开展了为期三年的模拟试验，研究钢丝网护坡､混凝土框格梁护坡两种工程措施下对植被恢复的影响。试验结果表明：框格梁喷混边坡的生态恢复效果要弱于钢丝网固定土夹石边坡，原因推测是框格梁将多个生境间进行阻隔，阻碍了生境之间的物质交换，例如径流、种子传播等。此外，气候对于干旱河谷地区植被恢复效果会有最直接的影响，建议在对边坡进行生态修复时要加强后期的养护，防止干旱对植物群落早期建立产生影响｡

简介：摘要：金沙江沿线过去是贫困面最大、贫困程度最深的区域，永胜县涉及的金安桥、龙开口、鲁地拉、观音岩四座大型水电站呈梯字分布。从2002年8月8日金安桥水电站进场筹建开始，在金沙江中游河段“一库八级”涉及永胜县金安桥、龙开口、鲁地拉、观音岩4座水电站建设和移民搬迁安置工作的拉开了历史帷幕。到2023年4月3日金安桥水电站工程建设征地移民安置通过省级终验结束，历时近20年，永胜县先后完成了金沙江金安桥、龙开口、鲁地拉、观音岩4座水电站工程建设征地移民安置工作任务。4座水电站实施阶段共搬迁安置8个乡（镇）、36个村委会、147个村民小组，生产安置总人口28832人，搬迁安置总人24604人，核定逐年长效补偿人口28511人，核定永胜县大中型水库移民后期扶持人口31672人。永胜县全面贯彻落实国家、云南省、丽江市移民后期扶持政策，强化后期扶持人口管理、加强库区和移民安置区基础设施建设、加大移民产业扶持力度、注重移民培训、落实移民学生教育扶持等工作，推动库区和移民安置区经济社会全面发展，增强了移民群众的获得感、幸福感，带领移民群众脱贫致富、奔小康。

简介：摘要：金沙江流经永胜县215公里，是典型的水电开发移民大县，在金沙江“一库八级”电站开发中涉及永胜县的有金安桥、龙开口、鲁地拉、观音岩四个梯级电站，搬迁安置永胜县8个乡（镇）、36个村委会、147个村民小组移民3万余人，移民人口位列全省第二，占全丽江市水电站移民人口的78%。完成了四个水电站移民搬迁安置工作，共建设移民集中安置点22个，搬迁水电站移民6439户24547人，有后期扶持人口30405人。水电站移民搬迁安置工作完成后，工作重心转向了以产业发展为主的后扶工作，助力移民群众脱贫致富，奔小康。

简介：摘要：长江中游生态区湿地保护作为我国生态保护与发展关注的重点内容之一，对我国的生态建设和发展有着重要的影响。结合长江中游生态区湿地保护现状及其保护空缺研究情况，对长江中游生态区湿地保护建设进行不断完善和优化，是推动长江中游生态区湿地保护发展及促进我国生态建设提升的有效措施。本文通过对长江中游生态区湿地保护现状分析，结合有关研究与实践，围绕长江中游生态区湿地保护存在的空缺及其完善措施进行论述，以供参考。

简介：摘要：金沙江流域由于河流侵蚀、切割，山地及高原边缘地带形成的山谷相间、地表破碎的高山、极高山、中山地形，泥石流、滑坡、崩塌等山地灾害频繁发生，而崩塌是次于滑坡的主要地质灾害之一。本文以云南省永善县溪洛渡电站坝址区崩塌为例，查明崩塌特征，崩塌边界自陡崖顶至金沙江江面，高差约450m，崩塌危岩区总体呈不规则带状分布，危岩体体积约4000m ，属中型特高位崩塌地质灾害，破坏方式以坠落式为主，形成原因主要是地层岩性、裂隙发育、高陡临空面、降雨、风化、地震、温度、植被、人类工程活动等。崩塌稳定性计算显示在现状工况和地震工况下，均处于不稳定状态。根据崩塌特征和危害，建议采取监测的应急处置措施，尽快实施拦石墙+被动防护网的工程治理措施。

简介：【摘要】通过2010-2019年27个市面板数据，探索创新因素对区域经济差距的关系。政府竞争显著缓解了区域经济差距过大，有利于促进要素流动。2015-2019年政府竞争下创新要素显著促进经济发展防止地方政府之间恶性的竞争关系因地制宜对症下药。由此对长江中游城市群要素流动合理配置政府在经济中协同发展提供政策建议。

简介：【摘 要】为深入推进乡村振兴战略实施，进一步改善丽江市永胜县金沙江鲁地拉水电站水库移民生产生活条件，不断满足移民日益增长的美好生活需要，围绕创建“移民有稳定收入、住房宜居安全、主要基础设施和公共服务设施完善、人居环境明显改善、乡风文明持续提升、治理体系进一步完善移民新村”的工作要求，云南华电鲁地拉水电有限公司联合永胜县通过投足资金，积极打造建设“鲁地拉水电站移民后期扶持示范点”，整合资源，强化村内基础设施建设，积极培育增收致富产业，引导移民广泛参与村庄综合治理，将涛源镇东安橄榄村打造成了永胜县移民示范村，在全县乡村振兴战略中起到了很好的示范引领作用。

简介：摘要:重视游戏活动设计，改进游戏方式，优化教育情境，激发幼儿的参与兴趣，培养幼儿的创新思维能力。让幼儿对游戏内容和规则有准确的认识，增强活动的有效性，把游戏渗透到教学情境中，丰富幼儿的体验，帮助幼儿更好地开展学习活动，从而获得良好的活动效果。

简介：摘要：游戏教育是幼儿教育的重要手段，也是提高幼儿教学效率的重要途径，在幼儿教育中起着非常重要的作用。但目前幼儿教学中仍然存在游戏教育开展不充分的现象，尤其是在幼儿教学活动中，由于很多幼儿教师对游戏教育不够重视，在实际教学过程中也没有发挥出游戏教育的作用，这在很大程度上影响了幼儿教育质量。因此，需要积极采取有效措施促进游戏教育在幼儿教学活动中的有效开展，从而切实提升幼儿教学质量。本文主要就游戏教育在幼儿教育中的应用进行探讨分析，以期能为幼儿教师提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要：在幼儿教育的广阔天地中，游戏的融合策略占据着举足轻重的地位。游戏是儿童天性的体现，是他们认知世界、建立社交关系、发展身心能力的重要途径。随着教育理念的更新，将游戏元素巧妙地融入幼儿教育，已成为促进幼儿全面发展的有效手段。本策略旨在探讨如何在保证教育目标的同时，最大化地发挥游戏的教育价值，为幼儿提供一个愉悦、安全、富有挑战性的学习环境。

简介：摘要：本论文旨在优化学前体育教学中的游戏活动设计，以提高学前教育的效果。通过系统性的研究和分析，我们提出了一种更具吸引力和教育价值的游戏活动设计模型。这个模型结合了幼儿的兴趣和教育需求，旨在创造有趣、互动和有益的学习体验，从而促进幼儿的身体素质和综合能力发展。这一研究为学前教育领域的教育者提供了宝贵的指导，有助于提高学前教育的质量和效果。

简介：摘要：随着教育的改革，游戏教学法是指将技能的传授与游戏结合起来，组织多样的课堂活动的教学方式，其不仅能调动学生的学习热情，还有利于锻炼他们的专业能力，提高小学体育教学的实效性。基于此，教师应将游戏教学法贯穿教学中的各个环节，将课程内容以游戏的方式呈现，吸引更多学生加入互动中，使其感受到足球运动的独特魅力，在享受快乐的同时实现体育水平的全面提高。

简介：摘要：游戏是幼儿学习和发展的天然载体。在幼儿教学中,合理运用游戏化教学策略,能够有效激发幼儿的好奇心与学习兴趣,培养他们的创造力,促进家园共育,为幼儿的健康成长注入新动能。本文从三方面探讨了游戏化教学的应用，教师要善于利用游戏激发幼儿的好奇心,增强他们的学习兴趣;教师要善于利用游戏开发幼儿的智力,培养幼儿的创造力;教师要善于利用亲子游戏实现家园共育,共同促进幼儿健康成长。通过系统分析和实践探讨,为幼儿教学中游戏化教学的应用提供了有价值的借鉴。

简介：摘要：小学是帮助学生培养良好学习习惯的关键环节。由此，学校需要注重从德智体美劳多方面促进学生的进一步成长，而不是一味将主要的教学重点放在提升学生的考试成绩上。体育教师需要创新多样化的活动形式，给予学生全新的学习体验，提升其积极性。游戏是小学生最为喜欢的教学形式之一，教师可充分发掘游戏教学的优势，综合学生的喜好及需要，提升授课质量，有效解放学生天性，达到寓教于乐的目的。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学体育教学越来越受到重视。作为小学体育教学的重要手段，游戏法的运用对于提高学生的学习兴趣，培养学生的运动技能和身体素质具有重要意义。因此，小学体育教师应在教学中不断思考总结新的教学方法，通过体育游戏引导学生树立正确的体育学习思维，激发学生体育锻炼的积极性，提升体育课堂的教学效率。

简介：摘要：小学体育教学的目标促进学生全面发展，在小学体育教学中,游戏化教学可以激发学生学习兴趣,增强其学习动力,提升其身体素质和协调能力。本论文旨在探讨游戏教学法如何提高课堂的趣味性，使学生有效的提升运动技能和身体素质，游戏教学法通过改进能够有效的提升学生的学习效果。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学体育教学也在不断探索新的教学方法和策略。游戏法作为一种寓教于乐的教学方式，在体育教学中的应用逐渐受到重视。本文旨在探讨小学体育教学中游戏法的运用策略，通过理论分析和案例展示，提出三个具体的策略，以期为提高小学体育教学质量提供参考。

简介：【摘要】  俗话说：“没有规矩，不成方圆”，这句俗语是从古至今人人皆知的经验之谈，也是一个人生存在这个社会里首先所必须遵守的。幼儿游戏规则会给整个幼儿游戏进程带来一定的影响。好的游戏规则能加强游戏的灵活性和多样性，充分体现出幼儿对游戏的控制和把握；好的游戏规则能让幼儿收放自如，达到“自律”与“自主”同步；好的游戏规则能丰富游戏内容，更能促进幼儿游戏的不断发展。