简介:【摘要】YB45包装机的铝箔纸剔除机构采用电磁铁驱动传动连接杆带动四杆机构实现铝纸剔除。但因剔除装置电磁铁积灰、顶针磨损、定位销剪断等原因,造成铝箔纸歪斜、阻塞和铝纸剔除不畅等故障。本文通过对YB45包装机铝箔纸剔除机构进行改进,采用气缸驱动、设计具有缓冲功能的连杆与实施剔除的四杆机构连接。有效地解决YB45包装机原铝纸剔除装置的缺陷隐患,降低了铝箔纸剔除机构的故障率。
简介:摘要:随着新课程改革的发展,未来社会对人才要求更高,改变传统教育教学模式势在必行,探究性教学和以发展高阶思维为目标的教学是新课程改革中的亮点。《电磁铁的应用》是一节探究性和应用性的课,注重教学设计的研究,本节课教学设计依据 课程标准,确立高阶思维发展的教学目标,教学中着重培养学生的思考,设计和创新能力,发展学生的科学探究和高阶思维能力。在教学中以学生为中心,学生是积极主动的知识探究者,不是消极的被动的接受者,重视学生知识的迁移应用和问题解决能力。并从课堂教学的实践活动中,探索出一些行之有效的培养学生高阶思维能力的方法与策略。
简介:【摘要】随着白车身产品实施柔性化生产,工装夹具多采用模块式、组合式的夹具系统,其重组性、可重构性及可扩展性功能强,应用范围广,通用性好。因汽车车身结构复杂,零部件种类繁多,板料较薄等原因,在车身制造过程中需要各种小总成装焊夹具、分总成装焊夹具和车身总成装焊夹具总共数百套。随之而来的夹具备件种类,数量也随之增加,仅定位销一项就占夹具备件种类的40%。定位销种类与数量繁多、使用和更换花费周期较长,给工装备件的管理和车身尺寸控制带来了一系列的问题,针对以上问题,制定了夹具定位销种类的控制方法。
简介:【摘要】定位学情坐标,驱动深度阅读,是指教师在备课前稳扎深度阅读之根本,根据课程标准学段目标,教材编写意图对教材进行仔细研读,走向儿童视角进行学习设计,确定教学目标,透彻精准整合出适合学生实际学情的教学内容,深入观察学生的学习表现,体会学生的学习困境,引导他们聚焦文本资源,树立深度阅读之枝干,发现文本规律,获取知识,掌握方法,从而让学生逐步构建知识结构,推进对文本阅读的深度和广度,判断和评价能力,提高语文核心素养。