简介:随着新课改的全面开展,《义务教育语文课程标准(2011年版)》对阅读教学提出了生活化的要求,突出了在生活中实践语文知识和提升云阅读能力的地位。所以,在初中语文教学中,我们要加强阅读教学和生活的联系,促使阅读教学生活的理念切实贯彻到语文教学实践中去,这样才能不断推进新课改的发展,才能实现语文教学的可持续发展。语文来源于生活,应用于生活。语文教学不是为了使每个学生都成为作家、演讲家,而是培养能适应社会发展,能与他人交流的人,因而我们的语文阅读教学应紧密联系学生的生活实际。阅读活动与生活联系紧密,阅读材料是生活的展示和浓缩,生活是阅读的天地和资源,阅读是生活的外延。
简介: 摘要:语文就是语言文字,而语言文字源于生活,整合教学资源,以语文综合实践活动为载体,有效的整合教学策略,给学生搭建生活化的学习平台,让学生在切身的经历中构建自己的知识体系,落实课程标准所倡导的新理念,培养学生的综合语文素养,从而实现个性化发展和全面发展。
简介:摘要:根据现有的教学理念,小学语文阅读教学给人以缺乏讨论课堂的氛围,表演课的影子和科学课的足迹。为了减少阅读教学,人们产生了很多感情。一种原始的中文课的感觉。这种感觉是缺乏语言,缺乏与现实生活的联系以及空间上的想象力,因此在小学的语文教学中阅读教学是非常重要。
简介:摘要在初中地理教学中,由于地理学科的特点学生难免会感到理论知识枯燥无味,地理教师要善于利用生活中的地理现象及地理事物,适时应用于教学中,向学生生动地阐述,让学生乐于接受地理、学习地理、应用地理。