简介:摘要目的探讨院前急救创伤评分方法在院前急救患者中应用的效果。方法将我院进行院前急救的患者随机分为对照组和观察组各210例,对对照组患者采用传统的院前急救常规监护方法,对观察组患者采用RTS创伤评分方法评估患者的病情,对比分析两组患者的现场明确急救诊断及现场抢救、转运、急诊科抢救、病房内结果。结果观察组的明确急救诊断率为986%显著高于对照组40%,观察组的现场急救成功率为985%高于对照组的942%,观察组的转运成功率为100%显著高于对照组的942%,观察组的急诊科抢救成功率为986%高于对照组的964%,观察组在病房2h内的存活率为99%高于对照组的968%。两组比较均为p<005,差异有统计学意义。
简介:摘要目的对创伤性疾病患者的院前急救和护理对策进行研究。方法随机从2014年1月至2015年3月我院接治的创伤患者病例当中选出380例,对患者的年龄和性别结构进行分析,并对患者接受院前急诊的时间、创伤种类以及院前急救护理方法进行研究。结果本次研究显示,患者当中占比最多的是15岁到40岁之间的患者,占比36.58%(139/380),其中男性比例较大,大约为女性的二倍。同时院前急救时间集中在创伤后10至20之间,其中车祸引发的创伤几率最大,占比40.26%(153/380)。结论男性中青年患者出现创伤的几率较大,并且主要是因为交通事故,护理时应采取及时有效的止血止痛、维持呼吸等措施,尽最大可能保证患者的生命安全。
简介:摘要目的探究创伤性休克病人应用院前急诊护理的抢救效果。方法选取近三年我院184例创伤性休克病人进行研究。研究组103例,由“120”救护车送入医院,院前进行了急诊护理;对照组81例,由患者家属送入医院,院前未进行急诊护理。结果研究组进行抢救时间明显提前于对照组;研究组的死亡率(19.4%)及窒息率(2.9%)均明显低于对照组的死亡率(45.7%)和窒息率(9.9%)。两组比较,具有统计学意义(P<0.05)。结论院前急症护理对于创伤性休克病人的抢救效果良好,值得广泛推广应用。
简介:摘要目的分析城市创伤发生流行病学特点,为提高城市创伤救治成功率,降低伤残率、死亡率提供客观依据。方法回顾分析急救中心自2013年1月1日至2014年12月30日院前救治的3462名创伤患者的流行病学资料,对性别、年龄、发生高峰期、致伤原因、创伤部位、创伤处置等因素进行统计分析。结果院前急救创伤患者3462例,30-50岁为主要创伤人群,其中男性为主,占22.04%,≤50岁男性创伤多于女性,男女比例有差异,≥70岁女性创伤比例13.95%高于男性7.8%,但从男女总比例看无统计学差异;创伤发生高峰期主要集中在第3季度(31.14%);致伤原因主要为交通事故伤(47.28%),其次摔伤(30.7%);主要创伤部位是颅脑伤(41.51%)、四肢伤(38.45%),次要创伤部位是四肢伤(51.3%);骨折占院前创伤的30.88%,出血占38.59%,危重症创伤约占5%,死亡率约0.5%。结论创伤,尤其是交通伤是威胁城市居民健康的严重问题,以30~50岁青壮年男性为主,高峰期为第三季度,主要创伤部位以颅脑伤最常见,最为常见伤情是骨折和出血;应加强交通法规的宣传和教育,提高人们的交通安全意识;关注空巢老人日常生活管理,加强市民急救技能培训,完善社区医疗急救网络建设是提高创伤救治成功率、降低死亡率的关键。
简介:摘要目的探究创行性休克患者接受院前急诊护理干预对其抢救临床影响。方法纳入本院2012年2月-2015年1月收治创伤性休克患者60例为本次研究对象,根据随机数字表方式将其分为对照组与实验组。对照组患者30例,并无应用院前急诊护理干预,实验组患者30例,抢救过程联合院前急诊护理干预。对比2组患者抢救效果及各项指标情况。结果对比2组患者入院后抢救成功率、入院前死亡、入院后抢救无效死亡,实验组患者相对于对照组更具优越性,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的术前准备时间以及抢救介入时间等指标相对于对照组更具优越性,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用院前急诊护理对创伤性休克患者进行干预,能够提高抢救成功率,缩短术前准备时间以及抢救介入时间,保障患者生命安全,值得普及推广。
简介:摘要目的探讨我院高职护生地震创伤院前救护培养模式研究教学思路设计。方法通过查阅国内外相关文献,结合本院师生的实际情况及实训教学资源条件,制定出适合我院高职护生地震创伤院前救护培养模式研究的教学思路设计。结果依据此次教学研究的目的,制定出以培养高职护生地震创伤院前救护培养模式研究教学思路,即护生除了完成学院规定的常规教学外,需完成课题组设计的关于提高高职护生地震创伤院前救护能力的专项培训,其中包括理论课16学时及实训操作课16学时,最后根据课题组的设计对护生进行理论及操作技能的考核。结论教师在教学中不断进行新的教学模式的探讨,对于培养适应社会需求,能解决实际问题的新型的护理人才具有重要意义。