简介:静贴腕击球法是集静棒、贴脚、腕力这三种击球法的优点于一体的击球法。静棒击球是槌头前端面直接向前击打自球击点,没有后拉动作,它减少了槌头先后拉、再前冲容易出现的摆动。贴脚击球是击球员左脚前伸,使槌头外侧微贴左脚内侧前部凸出部位,并使槌头前、后端面准确地放在四点一线的瞄准线上,形成正确的击球轨道,这样有助于防止击偏的问题。腕力击球是击球员的两个大臂夹紧胳肢身躯,小臂贴紧前腹部,使大臂固定不动,小臂相对固定,只用手腕力量击球,以减少槌头前冲时的晃动,提高击球精度。将静棒、贴脚和腕力三种击球法的长处合而为一地加以熟练掌握,是对原有击球法的改进和完善,击球效果会明显提高。在掌握这一击球法时要注意三点:
简介:摘要:自平衡静载试验是近些年发展起来的新型桩基检测方法,该方法已成功应用于全国多地的桩基检测。内蒙古地区尚无成熟检测经验,通过准格尔旗薛家湾镇塔哈拉川大桥2根自平衡试桩静载试验,为今后内蒙古地区自平衡静载试验提供参考。
简介:摘要:端承桩、摩擦端承桩等类型的基桩,若采用自平衡法静载试验进行单桩竖向承载力检测,桩身平衡点位置非常靠近桩底,甚至部分桩直接将平衡点设置在桩底。此类情形下,很容易形成厚度很大的桩底成渣,从而影响自平衡法静载试验的正常开展。本文结合川西地区某项目工程实例,多方面分析影响自平衡法试验成功的关键因素,从设计阶段、施工阶段和试验阶段分别提出了沉渣控制措施,多措并举,确保自平衡法试验的顺利实施。
简介:摘要人文素养的培养是小学语文教育的重要教学目标之一,培养学生的人文素养不仅是为完成语文教学任务,更是为帮助学生树立良好的品质,促进学生全面发展。所以,在小学语文阅读教学中,应把人文素养的培养作为语文教学中的重要内容,这样才能真正实现小学语文阅读教学的工具性和人文性的有机统一。
简介:摘要随着科学技术的发展,我国的自平衡试桩法有了很大进展,其相较于传统静载试桩法而言具有方便,经济,适应性强等优势,但该法一直备受争议。为研究自平衡与传统静载试桩法荷载传递规律的差异及原因,进行了花岗岩残积土中相同边界条件下自平衡试桩,静压试桩,抗拔试桩室内模型试验。通过桩身所贴电阻应变片,获得了各级荷载下桩身不同位置的应变值,对单桩极限承载力、桩身轴力传递、桩侧摩阻力分布进行分析。研究表明(1)花岗岩残积土中,自平衡上段桩与抗拔桩在达到极限承载力时,呈“突发性”破坏;(2)模型试验对比分析得出花岗岩残积土中桩侧摩阻力转换系数γ为0.573;(3)底托和顶拔两种加载方式测得的单桩抗拔极限承载力相当;(4)荷载从加载端向另一端传递,各试桩桩侧摩阻力较大值所在位置不同,自平衡上段桩与抗拔桩在桩身下部,静压试桩在桩身中部。