简介:【摘要】目的:现探讨静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的运用效果。方法:选取在我院感染科进行实习的护生作为研究对象,对比不同教学方法的两组实习护生教学效果。结果:研究组的护生无论是理论成绩、实践操作成绩以及刺伤发生率都远远好于参照组,P<0.05说明存在对比意义。结论:在感染科护理临床教学中采用静脉输液安全防护流程,教学效果显著。
简介:【摘要】目的:分析静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的应用价值。方法:选择感染科护理实习生24名,随机分成2组采用不同的方法进行教学,对照组12名采用传统教学,观察组采用静脉输液安全防护流程教学,比较两组实习生的教学成绩差异。结果:观察组实习生的理论知识、操作能力评分,以及评判定性思维能力评分,均高于对照组(P<0.05)。结论:应用静脉输液安全防护流程进行教学,可提升感染科的教学成绩,帮助实习生提高理论和实践能力。
简介:【摘要】目的:分析静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的应用价值。方法:选择感染科护理实习生24名,随机分成2组采用不同的方法进行教学,对照组12名采用传统教学,观察组采用静脉输液安全防护流程教学,比较两组实习生的教学成绩差异。结果:观察组实习生的理论知识、操作能力评分,以及评判定性思维能力评分,均高于对照组(P<0.05)。结论:应用静脉输液安全防护流程进行教学,可提升感染科的教学成绩,帮助实习生提高理论和实践能力。
简介:摘要:目的:研究静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的应用效果。方法:选择我院在2022年5月至2023年5月期间38名感染科护理实习生,按照随机数字表法分组,对照组(n=19)实施常规临床教学,观察组(n=19)实施静脉输液安全防护流程教学,比较两组护理实习生的静脉输液针刺伤情况。结果:观察组护理实习生的静脉输液针刺伤情况少于对照组(P<0.05)。结论:感染科临床教学中应用静脉输液安全防护流程教学,可提升教学效果,保证护理实习生的安全性,值得推广。
简介:目的:研究静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的应用价值。方法:选择50名感染科护理实习生,然后随机分成2组,两组实习生采用不同的方法进行教学,比较两组实习生的教学成绩(理论知识、操作能力);评判性思维能力评分(分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心)。结果:观察组实习生的理论知识、操作能力评分高于对照组(P<0.05);观察组实习生的分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心高于对照组(P<0.05)。结论:感染科护理临床教学中应用静脉输液安全防护流程进行教学,可提升教学成绩,帮助实习生形成评判性思维能力,应用价值高,值得推广。
简介:【摘 要】目的:研究怎样在临床中做好静脉输液治疗安全与防护工作。方法:随机挑选 100例于 2017年 9月 -2018年 10月来我院行静脉输液治疗的患儿进行研究,将其分为两组,对照组仅按常规法进行静脉输液,研究组在此基础上展开治疗安全防护工作,比较两组患儿临床治疗护理情况。结果:就两组患儿的护理满意度来看,研究组非常满意有 22例,比对照组多 4例,研究组满意有 28例,比对照组多 3例,研究组护理总满意度为 100%,对照组为 86.00,差异显著,统计学有对比价值 P< 0.05。结论:静脉输液治疗安全性与防护工作的实施可以有效提升护理人员的责任感、安全意识,同时还能提升患儿及其家属的护理满意度,具有临床推广价值。
简介:摘要目的探讨静脉输液的安全流程,为病人提供安全的输液治疗,提高患者的满意度。方法本文通过对580例住院患者实施安全静脉输液流程。结果实施静脉输液安全流程以来,科室未发生一例输液赔偿,患者对输液的满意度、护士对安全流程的依从性持续提高,至今实现了100%。结论实施静脉输液安全流程是预防输液治疗风险,保证输液安全的有效手段。