简介：进入高中新课程后，我养成了一个习惯：鼓励学生提问，保存并整理学生提问的字条。从2005年至今，我存留的学生提问条已近3万件。学生的提问刺激了我的读书欲望，在解决问题的过程中，我的专业素养不断得到提升。最近，在第三次上选修课“王安石变法”时，我又收到一些字条，其中有三个问题让我着实忙碌了一番。

简介：进入高中新课程后，我养成了一个习惯：鼓励学生提问，保存并整理学生提问的字条。从2005年至今，我存留的学生提问条已近3万件。学生的提问刺激了我的读书欲望，在解决问题的过程中，我的专业素养不断得到提升。最近，在第三次上选修课“王安石变法”时，我又收到一些字条，其中有三个问题让我着实忙碌了一番。

简介：【内容摘要】音乐教师是音乐艺术的传承者和创新者，肩负着教书育人和音乐启蒙教育的重任。音乐教师将自己掌握的音乐理论、发声技巧、演唱风格、音乐审美能力、音乐学习感受等知识，科学的指导学生循序渐进的进行发声训练和演唱。用最真实、最淳朴的情感，传递音乐亲切、生动的艺术魅力，影响着学生的学习和成长，音乐教师的专业素养直接影响着音乐教学效果。本文浅议音乐教师须要具备的专业素养要求，有目的加强学习研究，以此来提升教学质量。

简介：摘要：作为一名音乐教师应如何走出一条成功的专业发展之路呢？回答这一问题，首先要明确音乐教育的本质。音乐教育作为实施美育的重要途径，其根本价值体现为它的审美价值：以音乐这种听觉艺术的立意美、情境美、音韵美、曲调美、伴奏美等内容和形式的美感打动人、教育人，以美启真、以美储善、以美辅智、以美怡情，最终达到塑造全面发展、有创造个性的人的教育目标。音乐教师在实现专业发展过程中，应以提高自身审美素养为核心，树立正确的音乐审美观念，努力适应以审美为核心的音乐教育。因此，从审美的角度深化自身音乐知识，强化自我个性特长不失为音乐教师专业发展的一条有效途径。

简介：

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简介：陶行知先生说:"教育是什么?教人变!教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。活教育教人变活。死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。"他还说,"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"他用简单直白的一个"变"字,提出了培养"真善美的活人"的教育教学目标。教师作为教育的具体实践者,其专业水平的高低决定了教育目标的实现水平。

简介：【摘要】青年教师是教师队伍中重要的组成部分，青年教师的成长关系到师资队伍的未来和发展。新时代对教师提出了更高的要求，因此教师的专业成长尤为重要。本文将以青年音乐教师专业成长所面临的现状，青年音乐教师专业成长有哪些途径展开论述。

简介：

简介：许多人以为，音乐教师的专业成长就是弹弹琴、唱唱歌、跳跳舞，其实，作为一名合格乃至优秀的音乐教师，需要“锤炼”自己的远远不止弹琴、唱歌、跳舞这么简单。音乐教师，教师是第一身份，而音乐是附属身份。那么，身处不同专业成长阶段的音乐教师，该怎样找到自己教师专业成长的路径呢？

简介：

简介：摘要：在教学事业持续发展的背景下，音乐教学改革对教师综合素质提出了全新要求，教师不光需要重视自身的专业素养，还需提升自身的审美情操，保证课堂教学的趣味性，让学生深入感知音乐教学艺术，提升新阶段音乐教学的水平，为教学发展提供基础保障。本文以教学发展为背景，针对音乐教师审美情趣在初中音乐教学中的重要性进行深入研究，并且提出针对性解决建议。

简介：摘要：音乐教育专业是培养专业音乐教育人才的专业，旨在于培养相应专业人才，以更好的服务于音乐教育行业中，提高我国音乐教育行业发展质量。对于高师音乐教育专业学生而言，必须要在学习过程中不断提高自我专业能力，提升专业技能，从而才能确保在未来的就业中达到专业水平。为此，为提高音乐教育专业学生专业技能，教师需要积极采取有效措施，通过改进教学方法等，不断增强学生职业技能。

简介：摘要：在新课改理念背景下，促使小学阶段对于学生的音乐教育更加重视，在小学音乐课堂教学中，可以通过加入兴趣设计来提升学生对音乐的学习热情，并且将艺术教育和素质教育融合起来，提高学生的综合素质，本文通过探讨小学音乐兴趣融入音乐教育的重要作用，和如何通过兴趣教学提高音乐教学效率的有效策略，来提升小学生的音乐学习能力，以及提高学生的学习主动性和学生的音乐素养。

简介：摘要：高职院校是培养具有一定职业技能的中等专业人才的重要基地。音乐表演专业是高职教育的重点专业之一。本次探讨高职院校音乐表演专业教师的评价情况，并提出改进建议。采用问卷调查和访谈的方式收集数据，分析了教师评价的重要性、评价方法、评价标准等方面。研究结果表明，学生对教师的评价具有重要性，目前主要评价方式为课堂观察和学生反馈，评价标准包括教学质量、团队协作等。同时，研究还提出了课程设计、教学方法和教师培训等方面的改进建议。

简介：

简介：舞蹈专业作为高校音乐专业学生的必修课之一,是丰富学生艺术事业和提高艺术修养的主要课程,也是对学生进行审美教育,培养良好的学习兴趣能够激发学生们对学习舞蹈的热爱。本文对提高学生学习舞蹈的兴趣方面进行了研究,提出了相关对策。

简介：目前我国高师院校教师教育专业培养的学生缺乏创新意识和能力，无法适应教师教育专门化和基础教育推行素质教育改革的需要。为克服所面临的危机，高师院校必须树立将培养学生创新意识和能力为自己办学中心任务的观念，努力营造鼓励创新意识和能力发展的环境，充分发挥教师在这个过程中的自觉性和能动性。

简介：

简介：摘要作为一名农村小学音乐教师，能否胜任教学工作，能否在教学科研中出成果，培养出高素质的学生，其具有一定的专业素养是非常重要的前提条件。但目前农村小学音乐教师的专业化地位还受到广泛质疑。正确分析音乐教师的专业素养结构，研究其专业素养拓展的途径，有助于提高农村小学音乐教师的专业化水平。