简介:【摘要】目的 讨论KTH整合式护理联合音乐催眠疗法对阴道分娩产妇自我效能、负性情绪和满意度的影响。 方法 选取2023.3-2023.12我院接收的120例阴道分娩产妇作为研究对象,按照随机数字表法将所有产妇分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规护理,观察组采用KTH整合式护理联合音乐催眠疗法;比较两组产妇自我效能感、负性情绪和满意度情况。 结果 干预前两组产妇自我效能感评分比较无显著差异(P>0.05),干预后观察组产妇自我效能感评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前两组产妇负性情绪评分比较无显著差异(P>0.05),干预后观察组产妇负性情绪评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇对护理的满意度显著高于对照组产妇,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 阴道分娩产妇采用KTH整合式护理联合音乐催眠疗法效果显著,为产妇提供充足的能量应对即将来临的阴道试产,提高阴道试产的成功率以及产妇对护理的满意程度,值得临床应用及推广。
简介:摘要:目的 研究音乐疗法对抑郁症患者情绪的影响。方法 将我院2022年1月~2022年12月精神卫生中心住院的100例患者作为研究对象,根据入院的先后顺序分为对照组和研究组,每组各50例。对照组采用常规护理,研究组在此基础上实施音乐疗法。在基线、治疗的第1周、第2周和第4周使用HAMD量表评估患者的抑郁症严重程度。结果 不同时间点HAMD差异有统计学意义,组别与时间点间存在交互作用,进一步分析单独的效应,第3和第4时间点研究组的HAMD的减分率均高于对照组。不同特征患者HAMD比较,结果显示治疗后研究组HAMD评分明显低于对照组,男性HAMD高于女性,年龄36~59、≥60岁HAMD高于18~35岁患者,内向性格患者HAMD高于中性性格,在职人员高于非在职人员,差异均有统计学意义(P<0.05)。组别和入组HAMD为治疗后HAMD的独立影响因素,研究组HAMD低于对照组,入组HAMD越高,治疗后HAMD越高(P<0.05)。其余因素对治疗后HAMD均无影响(P>0.05)。结论 音乐疗法在辅助改善抑郁症患者的抑郁情绪有积极影响,联合药物治疗能够快速缓解患者的抑郁情绪。
简介:摘要:小学生在成长过程中会遇到各种挑战和困难,他们承受着不少压力,可能会引起他们的负面情绪,比如焦虑、抑郁、愤怒等。还有的学生本身的控制力比较差,或以自我为中心,不能和伙伴和睦相处。这些问题已经影响到学生的自我意识发展、人际交往和学习等方面。教师要关注学生的全面发展,不仅要关心学生文化素养的提升,还要培养学生健全的人格和良好的心理素质。但是日常的心理健康教育还不能完全改善这些心理问题,故尝试在校内利用课余时间对一部分学生进行音乐疗法的团体辅导,收到一定的效果。本文将从音乐疗法团体辅导的实践与理论出发,通过团体成员间相互分享、支持,互动,探讨其对小学生心理的疏导作用以及在学校中开展的可行性。
简介:【摘要】目的:本研究旨在评估音乐疗法在改善糖尿病患者心理状态和生活质量方面的效果,并探讨其在日常心理护理中的应用价值。方法:采用随机对照试验,共纳入120名2型糖尿病患者,随机分为实验组和对照组,每组60人。实验组在接受常规护理的同时,每周进行3次,每次30分钟的音乐疗法干预,持续8周。对照组仅接受常规护理。通过比较两组患者干预前后的心理健康状态、血糖控制水平和生活质量,评估音乐疗法的效果。结果:结果显示,实验组在干预后的心理健康评分、血糖控制水平和生活质量均显著优于对照组(P<0.05)。音乐疗法显著降低了患者的焦虑和抑郁症状,改善了血糖控制,并提高了患者的整体生活满意度。结论:音乐疗法作为一种辅助心理护理手段,能有效改善糖尿病患者的心理健康状态和生活质量。建议在糖尿病护理中加入音乐疗法作为常规心理护理的一部分。
简介:【摘要】目的:探讨家庭护理策略结合音乐疗法对小儿肺炎患儿睡眠质量的影响。方法:择取2021年2月~2023年1月收治的92例小儿肺炎患儿为研究对象,随机分为对照组46例采取常规护理,观察组46例加用家庭护理策略结合音乐疗法,对两组患儿睡眠质量及配合度的影响。结果:两组干预前的儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)评分未见明显差异(P>0.05),干预后观察组CSHQ各维度评分较对照组低(P<0.05);观察组患儿治疗配合度明显较对照组高(P<0.05);干预后观察组动脉氧分压(PaO2)、血氧饱和度(SaO2)、用力肺活量(FVC)、呼气峰值流速(PEF)指标水平均高于对照组(P<0.05)。结论:家庭护理策略结合音乐疗法可提高小儿肺炎患儿睡眠质量,也能提高其治疗配合度,促进肺功能恢复,值得推广。
简介:【摘要】目的:观察内观疗法与五音疗法相结合的音乐内观训练干预对初中生心理健康的改善效果。方法:选取浦东新区某所公立中学132名初中生进行音乐内观训练干预,干预过程中收集学生的宗氏焦虑量表(SAS)、宗氏抑郁量表(SDS)、症状自评量表(SCL-90)的得分数据,并比较前测、中期和后测结果。结果:干预后学生焦虑和抑郁情绪程度有所改善,但SAS、SDS前测、中期和后测结果差异均无统计学意义(P>0.05)。SCL-90得分在干预前、干预中和干预后的差异有统计学意义(P<0.05),其中的人际关系因子和躯体化因子在干预过程中显示有显著性差异(P<0.05),多重比较分析结果表明音乐内观干预后学生的人际关系因子均分显著低于干预前期(P<0.05)和干预中期(P<0.05),音乐内观干预前学生的躯体化因子均分显著高于干预中期(P<0.05)和干预后期(P<0.05)。结论:在日常中进行内观疗法结合五音疗法的音乐内观训练干预可使躯体化症状显著减轻、人际关系水平显著上升,提高初中生心理健康水平。
简介:摘要:目的 本研究旨在探讨音乐疗法应用后,对于精神发育迟滞患者在心理行为和智力发展方面所产生的具体影响。方法 在进行研究中,选取的研究对象是收治的50例精神发育迟滞患者,并按照随机分组的方式将所选研究对象划分为M组、N组,其中M组采取常规的治疗方法,N组采取音乐疗法,对比两组患者的治疗情况。结果 2周治疗后,N组患者焦虑情绪障碍筛查表、患者抑郁量表评分更优;经治疗后,两组患者各项适应行为能力评分得到提高,并且N组更高(P<0.05)。结论 通过对精神发育迟滞患者实行音乐疗法进行治疗,在改善其心理状态的同时,还可保证其智能发育水平进一步提高。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨将音乐疗法与传统康复护理相结合对患者恢复过程的影响,评估该创新方法是否能够提高患者的康复效果和生活质量。方法:采用随机对照试验设计,将100名需要康复护理的患者随机分为两组:实验组接受传统的康复护理结合音乐疗法,对照组仅接受传统康复护理。音乐疗法包括有指导的音乐聆听、音乐表达和音乐运动活动。康复护理包括物理治疗、职业治疗和言语治疗。对两组患者的康复进程、心理状态、生活质量和满意度进行了为期8周的跟踪评估。结果:结果显示,实验组在康复进程中表现出更快的恢复速度和更高的活动能力提升。心理状态评估表明,实验组患者的焦虑和抑郁水平显著降低,情绪状态得到改善。生活质量调查显示,实验组患者的整体生活质量得分高于对照组。患者满意度调查反馈显示,实验组患者对康复过程的满意度显著高于对照组。结论:整合音乐疗法与康复护理的创新方法能够有效促进患者的康复进程,改善心理状态,并提高生活质量。该方法值得在临床康复实践中推广应用。