简介：摘 要：高考音乐学科内容包括各种不同的在舞台上进行表演的艺术类目，如舞蹈等，心理学理论对高中音乐特长生教学活动的效果至关重要。心理动机是促进和阻碍学生学习行为的直接原因。尤其是成就动机，它长时间影响人的行为活动和思维方式，一种内在驱动力的表现。本文在分析了影响高中音乐特长生成就动机和归因训练的基础上，提出了激发高中音乐特长生内在学习动机的策略。

简介：【摘要】新课程改革的实施掀起了初中语文教学的一场革命。强调语文课程的建设要开放而有活力。如何提高更多学生的课堂参与度，促进师生之间、生生之间有效交流和合作；如何进行有“质感”的教学活动设计，是值得教师们关注的问题。

简介：摘 要：在努力践行“社会主义核心价值观”的今天，核心素养教育越来越重要，提高素养首推创建“活力的班集体”。“如何创建充满活力的班集体”是班主任面临的一个新课题。本文试着从组织机构、规章制度、集体活动三个方面入手，对创建活力班集体的策略进行了一些探索。

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简介：摘要：教育的魅力在于能够引导学生的行为和思维朝着良性方向发展，作为班主任，有心还需要用心，才能把工作做得更加出色。在育人中，多一点耐心，你就多了一份希望；多一份耐心，你就多了一份情怀；多一份耐心，你就多了一份尊重；多一份耐心，你就多了一份感动；多一份耐心，你就多了一份快乐；多一份耐心，你就多了一份幸福。

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简介：摘要：“潜学生”，笔者称行为习惯差，学习成绩差，整天贪玩好耍，而又天资聪明的学生。所以称他们为“潜学生”，是因为在他们内心深处隐藏着巨大的潜能，倘若成龙成凤，则利国利民；倘若成虫成蟑，则会祸国殃民。由于家庭原因，社会原因以及学校教育的不和谐或者一些弊端，致使他们的潜能没有得到发挥，或者没有发挥到正道上。研究这类学生问题，唤醒其内心潜能，为家庭、为社会、为国家多作贡献，乃是当今学校教育的重大课题。近年来笔者加强深度学习且这类学生深度接触，作了详细记录，积成文字，供读者互勉，志在抛砖引玉。

简介：摘要：品质教师是品质教育的核心。教师品质提升了，学校品质、课堂品质、学生品质、教育品质便会逐步提升！下面，我从六个方面阐述品质教师的形成：一、提升教师的专业素养是提升教师品质的根本内容；二、提升教师自身的素质，包括科研能力和终身教育等的展开，至关重要；三、坚定教师的理想和信念，这是精神支柱；四，教师对学生需一视同仁，特别强调这点；五，优秀教师应具备的个性品质；六、社会对教师给予的教育空间等六个方面。

简介：摘要：教育绝不是“木匠”般精准、全方位的把孩子凿成一个模样，而是如一位“园丁”，用力处，细无声，创造一个适合花草树木成长的环境，维持小小生态系统的平衡，等待那些花朵华丽绽放，生而多维，立体成长，成就最好的他们。因而“用心关注孩子，用心接纳孩子，用心成就孩子，让他们做最好的自己“，如此才能升华我扎根班主任岗位中耕耘数载得出的些许真谛。

简介：【摘要】小学阶段是孩子养成各种良好学习习惯的关键时期，在小学语文爱种子课堂教学中，教师要注重从学习兴趣、书写和朗读等方面，培养学生良好的学习习惯，让学生受益终身。

简介：摘 要：数学是一门能够与游戏紧密联系到一起的学科，纵观时代发展的历史，在数学中出现游戏已经是一件司空见惯的事情了，无论是以往的魔方、孔明锁，还是现在的数棋都是这一观点的有效证明。以组织数学游戏的方式展开数学知识教学活动能够有效激起学生对数学学习的兴趣，让学生们在“玩”中学习数学，在“玩”中发展思维，在“玩”中启迪智慧。因此，作为一名小学数学教师，我们应该积极主动的将游戏教学法推广到数学课程的教学过程当中。

简介：摘 要：数学是一门能够与游戏紧密联系到一起的学科，纵观时代发展的历史，在数学中出现游戏已经是一件司空见惯的事情了，无论是以往的魔方、孔明锁，还是现在的数棋都是这一观点的有效证明。以组织数学游戏的方式展开数学知识教学活动能够有效激起学生对数学学习的兴趣，让学生们在“玩”中学习数学，在“玩”中发展思维，在“玩”中启迪智慧。因此，作为一名小学数学教师，我们应该积极主动的将游戏教学法推广到数学课程的教学过程当中。

简介：[摘要 ]文本是一个召唤读者参与的空间，在经意与不经意间，作者都会留下一些“空白”。教师紧扣这些留白，激活学生内在的认知思维和创新意识， 引导学生进行个性化补白，真正提升学生解构文本的基本素养， 让读写相互融合、相互渗透，成就多彩语文课堂。

简介：[摘要 ]文本是一个召唤读者参与的空间，在经意与不经意间，作者都会留下一些“空白”。教师紧扣这些留白，激活学生内在的认知思维和创新意识， 引导学生进行个性化补白，真正提升学生解构文本的基本素养， 让读写相互融合、相互渗透，成就多彩语文课堂。

简介：摘要：课堂生成是宝贵的教学资源，在教学“角的大小比较”时，教师敏锐、灵动地捕捉到一位待进生用两腿形成的角来比较大小这个有价值的“差异资源”。在尊重学生差异的同时，准确地把握学生个性成长的支点，及时、适度地启发点拨，把待进生的潜能最大限度地释放出来，使其真正地成为学习的主人。

简介：

简介：摘要：本文从数学教学设计、授课、课后交流三个方面阐述“追问”成就精彩。深度追问在实际教学过程中取得一定成效。笔者根据自己的教学经历阐述深度追问理论依据及实践成效。

简介：摘要：戴望舒是中国现代诗歌史上独具魅力的抒情诗人，创作的诗歌往往富含朦胧美、音乐美和建筑美，《雨巷》是其艺术成就的代表作。而形成这种美的主要原因有以下四方面：第一、诗人采用了象征派重意象、重暗示的手法。第二、诗人吸收了中国古典诗词的各种艺术技巧，又运用了新的手法进行创新。第三、《雨巷》运用复沓、叠句等手法，赋予诗歌独特的音乐美。第四、表现出诗人在黑暗现实中理想破灭后的凄凉心境。