简介:摘要:在初中音乐教学的现阶段,音乐课堂教学仍存在较多问题,其中之一为学生的学习兴趣并未得到最大化开发,对此,建议可引入民间音乐的教学元素来改善音乐教学,民间音乐可以通过营造艺术氛围,有效增强学生的音乐学习兴趣,学生在兴趣的驱使下,学习效率进一步提升,从而使自己的音乐素养得到更好的发展。初中音乐教师应当致力于民间音乐在初中音乐教学中的应用研究,从而促使学生获得更高质量的指导和发展。
简介:摘要:新课改背景下,要从根本意义上提高小学音乐课堂教学质量、教学成效,需要教师以高质量、高水准、高层次的教学方法和教学模式来助力小学生获取到与自身能力相适应的知识与方法。小学阶段学生心智能力还处在发展阶段,对音乐、美术等丰富多样的艺术课程天然有着参与的兴趣,合理利用学生的兴趣在来创设科学高效的教学课堂,是教师必须重点关注的问题。小学音乐多媒体课堂教学中,音乐类动画作为教学辅助手段,对小学义务教育阶段的音乐学习方面有着独特的影响作用。教师要充分利用动画音乐的优势,通过引导小学生从视觉、听觉、触觉等方面去体会音乐艺术的魅力,锻炼小学生的音乐实践能力,促进小学生创新能力的提升。
简介:摘要:目前青年学生当中比较欢迎的一种音乐类型就属流行音乐了,对于这种音乐类型来说,它有着一些独特的特点,因其朗朗上口的音乐旋律使得流行音乐在学生当中的受欢迎程度越来越高。所以在这样的背景之下,音乐教学应该进一步探究流行音乐在其中的融入,这样不仅为流行音乐的传播与发展提供了重要的途径,而且也能够为丰富学生音乐教学的内容提供支持。教师们可以通过具体的教学策略来进行进一步的实施和尝试关于流行音乐与政治音乐教学的融合问题。
简介:摘要学生音乐素质的全面发展单单只靠单纯的“教师教—学生唱”课堂教学是有限的,更需与其他学科融合教育并通过学生广泛参与实践活动才能实现。在体育教学中融入音乐元素,增加了体育运动的表现力和美感,教学深得学生喜爱,大幅提高学习兴趣和学习成效,实现了艺术美、体育美、健康美的有效融合。