简介:摘要学生音乐鉴赏程度的提高不是一蹴而就的,而是要经过一个由表及里、由浅入深、循序渐进的发展过程。我们的音乐前辈黄自先生认为,音乐欣赏时,欣赏者要经过这样一个心理反应过程感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识。所以,鉴赏教学时必须遵循这一心理反应过程,引导学生逐渐由低层次的直觉鉴赏向高层次的情感鉴赏、理智鉴赏方面发展。
简介:【摘要】音乐课在高中阶段的重要性会逐渐显现出来。学校可以通过音乐课培养学生的音乐审美、陶冶情操等优秀的品质。所以要想在高中阶段重点培养学生这些基础的音乐技能,教师需要合理的设计音乐鉴赏课,让学生通过古今中外各种优美的音乐来提高自己热爱生活的高尚情趣。
简介:摘要普通高中的音乐教育本质上仍然是审美教育。因此,以审美为核心的课程理念应鲜明地体现和贯穿在高中音乐的内容和形式中,突出师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的作用,进而培养学生审美能力,陶冶其情操、完善其人格。
简介:〔摘要〕音乐鉴赏是音乐教学中的一个重要部分,是高中音乐教学的一个重要模块。高中音乐新课标提出“音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径,具备良好的鉴赏能力对于丰富情感,陶冶情操,增进身心健康有重要意义。”高中音乐教材中选编了大量古今中外优秀的音乐作品,为培养学生审美能力,陶冶情操提供了很好的素材,因此,为了让更多的名曲进入学生心灵,让学生更好地欣赏音乐、体验音乐从而热爱音乐,在新课标下如何上好高中音乐鉴赏课就显得十分重要。
简介:摘要:本次高中音乐课程改革,“音乐鉴赏”模块取代了以往的“音乐欣赏”,共有36个学时2个学分,成为面向全体髙中生的必修课。“音乐鉴赏”与“音乐欣赏”虽只有一字之差,但其意义、目的、内容和方法却大相径庭。本文从“签”字着手,着眼于茉莉花的“芬芳”,从音乐、历史、文化三个方面探究其“芬芳”的意义,引导学生去感受体验音乐的美,学会从多个角度去评价音乐。