简介：<正>★考生档案★金铃,毕业于北京市怀柔二中,参加2004年北京市中考,以488分的成绩考入怀柔一中。这次中考,我的化学成绩是72分,是中考5门学科中考得最

简介：摘要新课程背景下，语文常态课堂教学应保留“检查复习和预习”环节，这是课程论关于一堂课完整结构的基本要求，在当下的语文教研活动中有必要提出。本文对此进行了修正探讨，并取得了初步成效。

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简介：摘要：为了满足培养小学生核心素养、加强数学作业设计与实践的要求，是每一位数学教师都应该研究和解决的现实问题。以下笔者从数学的核心素质出发，重点阐述了期末总复习课前预习校本作业布置，以及自己的教育体会。

简介：摘要：在小学阶段，除了让学生认真学习帮助学生养成一个良好的学习习惯也是非常重要的，就像课前预习和课后习题前，对这一章节要学习的东西有一个简单的了解，也可以根据自己之前学习的知识点分辨出哪一知识点比较困难，比较简单，然后在教师讲解较难的知识点时可以提前做好准备，以此来防止自己学习的时候出现掉队等情况。课后复习可以帮助学生巩固知识点，也可以让学生在复习的时候能够更加轻松。这些都是非常好的学习习惯，教师想要帮助学生养成这种学习习惯并不是一件容易的事情，但教师可以通过一些奖励来诱导，循序渐进的帮助学生养成一个良好的学习习惯。

简介：摘要：预习是学生学习中重要的组成部分。长期有效的预学习可以帮助学生建立完整的知识结构体系，逐步培育他们的观察、思考、分析和表达等各种能力，同时使学生可以独立学习和独立思考问题。因此，预习校本作业的设计和布置很重要，教师在其中的引导作用也很重要。在对单元复习课课前预习准备的越充分，学生应该在课堂上处于主动的地位，这样才能在课堂上高效而简单的学习，因此单元复习课课前预习是学好数学的关键，也是整个教学中必不可少的部分。不仅让小学生对自己这个单元起到总结，而且可以查漏补缺。

简介：[摘要]本文以北师大版初中数学教材为依据，结合初中生学习数学的特点，分析了学生自主预习课程的有效性、探究了教师在前置预习作业的可行性及实用性。通过实际课例，包括定义概念型课例（以《有理数》为例）、几何说理型课例（以《探索直线平行的条件》为例）、数据分析型课例（以《数据的表示》为例），从不同类型课程的预习作深入的探究，结合实际教学操作反馈，探究学生自主预习的指导及课堂前置预习作业的设计。

简介：摘要：小学数学课堂教学是学生学习数学的重要阶段，也是教师教授和学生学习数学知识的主要场所，小学数学课堂教学的效果直接关系到学生对数学知识的掌握程度。但是当前小学数学课堂教学存在着一定的问题，如教师对课前预习和课后复习不够重视，课堂教学缺乏系统性等。基于此，本文就小学数学课前预习与课后复习有效性衔接策略展开分析，以供参考。

简介：摘要：数学是最古老的学科之一，同时具有一定的抽象性和严谨性。仅凭上课的一点时间，很难将课上的内容全部理解。而课前的预习，不需要花费太长的时间，只要能够粗略的明白这节课要讲什么，就可以在上课学习、理解的时候更加轻松省力。课后复习，同样只需要一点点时间，将上课学到的知识进行巩固，不仅可以很好的帮助学生加深记忆，还能引导学生养成良好的学习习惯，树立明确的学习目标，对学生未来的发展也有很大的帮助。

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简介：我喜欢,用晨曦,预习朝阳的温暖;我喜欢,用晚霞,预习月光的清辉;我喜欢,用花的绽放,预习挂满枝头的果实;我喜欢,用鸟的啼鸣,预习围绕身边的亲近;我最喜欢的是,用清晨睁眼的那一瞬间,预习一直都在追寻的梦.

简介：<正>父亲和母亲的老去很突然,发生在十三年前的夏天。那个夏天弟弟出车祸了,从县医院转到市医院时已经奄奄一息,他双瞳放大,小便失禁,人事不省。检查治疗还没开始,迎接我们的先是一纸病危通知书。父亲那年五十七。父亲强作镇定,

简介：叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”为什么要预习？预习是学习的基础，预习可以保证课堂学习的质量，预习可以培养探究学习的能力，预习还可以培养良好的自主学习习惯。

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简介：摘要《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教师教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。如何以学定教，提高课堂效率，是每位教师需要解决的难题。而要提高课堂效率，抓好预习是至关重要的，它可以培养学生的自学能力，创新精神，锻炼学生的意志品质，它可以使每位教师更加了解学生的知识水平和学习要求，了解学生的个别差异，便于因材施教。古人云“授人鱼，不如授人渔。”这说明方法和策略的重要性。

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简介：摘要学生作为学习核心与主体，英语复习教学活动中，教师要对复习教学设计进行适当的调整，尊重学生本身的主体性，通过帮扶的身份，利用线索整理以及知识回溯，采用知识呈现结构化的方法有提升语言积累度，采用特定情境提升学生语言技能的培育。本文采用6BRoadsafety作为实例，探究了微课在小学高年级课前、课中两个阶段的实践应用情况。

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简介：青春是一本厚厚的书。当上课铃声即将敲响，你要用激动的心情，把这本书谨慎地打开，像上语文课或数学课一样，为了对知识更好地把握，你要把有关章节先预习一下。9

简介：预习是学习良性循环的起端。理解预习的作用,才能未雨绸缪,获得学习的主动权;掌握预习技巧,必能提高效率,使学习过程全面得以优化。一、理解预习的作用1.培养主动精神。学习是一种主动的智力活动,离开主动精神,学习无法取得理想的成绩。据我们的统计,10～15岁的中小学生中,有87.5％的人按“听课——赶作业”这种被动的方式进行学习。这种被动的动力定型违背学习规律,不仅导致效率低下,而且损害学生的信心和主动性,使学生在知识巩固性差和知识零乱的情况下,疲于应付,劳而无功。学习规律要求教师向学生宣传预习的重要性,要求他们在了解教材大意和找出重点的基础上发现问题,带着探求的心理去听课,这种主动精神对学习必行裨益。