简介：

简介：班主任工作是一门极富艺术性的工作,但艺术不等于技巧。技巧似乎包含了特定的目标,甚至是＂心机＂;而艺术,则是一种享受,一种源自于内心的真诚,并将这份真诚,悄无声息浸润在自己所从事的事业中。与学生的沟通交流过程更是如此,只有真诚地面对学生,才能真正地走进学生的心灵世界。正如老子所说：＂以道御术,内圣外王。＂只有以大道来承载智术,才能达到最高修为,只有真诚相待,才能春风化雨。

简介：2014年，文友在图木舒克住村工作组。他在微信上发了张维吾尔族男孩儿照片，说是孤儿，10岁，父母双亡，寄养在本村的亲戚家，缺衣少食很可怜。照片上的男孩儿许是久没洗澡，脸像路边被汽车尾气熏黑的树，惟眼睛明亮生动。若忽略孩子身上破旧的衣衫，与我在南疆农村里见过的众多维吾尔族男孩儿二致。QQ上与文友聊起这事，我表达了想让他代我为其捐款的意愿。

简介：在森林深处的小河里，生活着一只小乌龟。小乌龟长着四条小短腿和一个尖尖的脑袋，背上还背着一个沉重的壳。一天，小乌龟正在散步，碰到了小兔子。小兔子大笑起来：“小乌龟，你走得还是那么慢呀!瞧，我跑得多快!”说着，小兔子一溜烟就不见了。小乌龟难过极了。心想：我要怎样才能走得快一点呢？小乌龟决定去问问无所不知的山羊伯伯。

简介：在党的新闻舆论工作座谈会上,习近平总书记概括提出了新闻舆论工作的职责和使命：高举旗帜、引领导向,围绕中心、服务大局,团结人民、鼓舞士气,成风化人、凝心聚力,澄清谬误、明辨是非,联接中外、沟通世界。这48个字,是新的历史条件下新闻舆论工作的总纲,要求新闻舆论工作者在今后的工作中必须牢记＂文以贯道＂的使命,切实发挥＂成风化人＂的社会引领作用。＂文者,贯道之器也。

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简介：小小的核桃壳，可以变出什么样好玩的东西呢？

简介：摘要本文介绍了双曲单层网壳钢结构刚性节点的无模多点成形技术，对多点成形技术与普通铸件刚性节点优缺点进行分析，并对刚性节点的节点计算做了简要说明，对类似工程项目的设计提供参考和借鉴。

简介：当前,以互联网为代表的现代信息技术迅猛发展,正以前所未有的速度与传统行业深度融合,对人的认识方式和行为方式产生着深刻的影响,政治工作要过好时代关,就必须把握和适应信息网络的特点,方能引领风尚、成风化人。

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简介：孔子在《诗经》中说的:“诱之以利,动之以情,晓之以理,胁之以威;授之以渔,绳之以法;导之以行,勉之以恒;持之以恒,学之以恒;行之以德,道之以德;齐之以礼,有耻且格。”记得上学期间,心理学沈宏霞老师常常给我们灌输其思想内涵。以理晓之,以情动之,用道理使他明白,用充满感情的方式使他感动。当前中职学生,思想活跃,自我性强,反叛抵触心理但又有心理脆弱的特点,单靠强化管理,严语斥责训骂,常常适得其反。如果采用“晓之以礼”的方法,方能解其惑、通其心、正其道、善其行。

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简介：罂粟，一种美丽却又危险的植物，一直作为禁毒工作的反面形象出现。近年来，随着打击毒品犯罪工作的稳定有序，涉毒事件的减少，罂粟也渐渐地淡出了公众的视线。但近期，国家食品药品监督管理总局在组织开展打击食品违法添加执法行动中，发现35家餐饮服务单位经营的食品中含有罂粟碱、吗啡、可待因、那可丁、蒂巴因等罂粟成分，又一次将罂粟推向了风口浪尖。

简介：因着握手的暖　　我们的掌心孵化着一群文字　　比如，一见如故　　比如，默默牵念　　比如，雪样的纯洁　　都将破壳成毛茸茸的春天

简介：清嘉庆十七年（1812年），歙县人汪必昌撰著《徽郡风化将颓宜禁说》（以下简称《宜禁说》），抄本现存于安徽省博物馆。朱万曙教授曾撰文公布了其内容，原文中有这样的语句：“乾隆甘六七年，安庆班之入徽也……后之作俑石牌班……名目‘乱谈’……尤可恶者，昔年逐出徽境之班，到处不称安庆、石牌，

简介：小华妈妈傍晚带小华去楼下小区里散步，远远看到一群小孩在愉快地游戏，热切地对孩子说：“你看，那不是你认识的妮妮、小明，还有大鹏吗？你也去跟他们一起玩啊，去吧去吧!”边说边轻轻把孩子往那个方向推着，可是小华却紧紧地抱着妈妈的大腿，哭着不肯离开半步。

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简介：摘要高中生已经有了一定的文化积淀，班级文化作为一种特殊的教育力量，渗透于班级的一切活动中，像润物细无声的春雨一样，滋润学生心田，陶冶学生情操，塑造学生灵魂，增强班级成员的使命感、自豪感、归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。

简介：摘要在初中教育教学管理工作中，班级是学生学习生活的主要场所，班集体生活决定着每一位学生的健康成长，因此，班级管理就显得十分重要。而班级管理的成败很大程度上取决于班主任，所以，初中班主任一定要以爱育人，走进学生心灵，热爱学生，陶冶情操，以强烈的人格魅力带动学生，以博大的情怀和无私的爱心赢得学生的信赖，争做初中生的贴心人。要加强理论学习，不断总结经验教训，优化班级管理；积极开展活动教育，在齐心协力的经历中铭记班级，在同甘共苦的努力下体会友情；重视个体差异和班风建设，善待每一位学生，公平、公正地处理班级事务。同时，初中班主任要淡化权威思想，增强服务意识，建立开放、竞争的班级管理制度，加强班风建设。本文旨在对初中班主任工作进行粗浅探究，促进班级管理工作，为初中生的快乐学习和健康成长搭建成功的平台。

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