简介：发展高科技，必须打破传统思维定势，强化理性思考与理性创新，开发适应高科技发展的高新管理技术，使思维方式、管理技术同高科技三者协调整合，推动高科技事业蓬勃发展。

简介：只有在高管持股的观念、政策支撑力度方面进一步解放思想、更市场化操作,方能造就国企发展真正的春天大型国有控股上市公司宝钢股份今年3月推出股权激励方案草案,公司总经理戴志浩表示＂我们希望今年就能开展＂,而其2006年的股权激励计划＂无疾而终＂,此次＂卷土重来＂的底气无疑是国企高管持股迎来新机遇。

简介：【摘要】数学的学生能够产生浓厚的学习兴趣，更加关注现实生活中的数学问题并能解决问题，形成有效的数学思考，学会思考的学习活动才是真实发生的。本文从提高学生数学学习的自主与开阔的角度，以增强解决生活数学问题的能力。探索出一套有创造性能培养思维发散提升的策略，使得学生学习不再死板，变革学生的学与教师的教。教师需要具备挖掘内容素材的眼光，精准定位学生的学，能让更多有意义的数学活动丰富课堂。

简介：高铁盒饭一直是备受关注的话题，近日，《华商报》报道了高铁成本及利益链条问题，并揭露了高铁“雪藏”15元快餐、推销“高价”盒饭、盒饭保质期长达90天等问题，再度掀起网络讨论。舆情脉络4月24日，《华商报》发布一篇题为《高铁盒饭调查》的报道，指出高铁存在以下问题：“雪藏”15元快餐，变相推销“高价”盒饭；高铁盒饭套餐性价比低，为了降低销毁率，高铁盒饭的保质期长达90天；盒饭的销售量与高铁乘务人员的绩效、福利挂钩。高铁盒饭问题一经报道，引起舆论关注和热议。

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简介：地方高专院校在发展过程中存在着带有共性的问题,也存在着各种矛盾关系。辩证地处理好这些关系,对高专院校实现可持续发展具有十分重要的意义。根据定西师范高等专科学校的实践,对高专院校发展过程中的若干矛盾关系进行了辩证的分析,对新建院校的定位、功能、层次建设与创新等问题提出了见解。

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简介：【摘要】在课标的教学要求下，不仅要教会学生课本上的理论知识，还要提高学生的综合素养，小学阶段的学生正是从形象思维向抽象逻辑思维能力过渡的阶段，尤其对于小学高年级的学生来说正是发展学生数学思维能力的关键时期，帮助学生建立初步的数学逻辑思维能力也是小学数学教学中的重要教学目标，为此，教师应该在教学过程中创设不同的教学情境和教学方法，引导学生数学思维能力得到发展。因此，本文就针对如何提高小学高学段数学思维能力的策略进行探讨。

简介：摘要可拓思维是建筑设计创新的基础，可拓思维模式在建筑设计创新中起到重要的作用。当可拓思维模式用于创新学、思维科学以及建筑学等技术领域时，又产生了传导思维、共扼思维、菱形思维等新的思维模式，很多新的可拓思维模式组成一个全新的新型模式，这个全新的新型模式在建筑设计创新应用中又产生新型的建筑理论与建筑设计方法，因此可拓思维模式在建筑设计创新发展过程起到了关键性作用。本文论述了建筑设计创新与可拓思维模式关系，并阐述了建筑创新设计中可拓思维模式的应用。

简介：摘要：创新思维是新时代人才的必要素养，创新思维能力的养成在一个人成才过程中必不可少，尤其是幼儿阶段就应该注重创新思维能力的培养，本文结合乐高积木搭建，探究其对幼儿美术创新思维形成的带动性。乐高积木搭建游戏是结合乐高积木动手搭建开展不同游戏的总称，在具体的乐高游戏过程中，我们可以引导幼儿对其观察，然后让他们将自己的观察，通过幼儿绘画的方式表现出来，这样便可最大程度激发幼儿学习绘画与开展乐高游戏的激情，实现幼儿美术创新思维能力的培养。

简介：摘要现代高科技和人才的激烈竞争，归根结底就是创造性思维的竞争，而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。怎样培养学生的创造思维能力？一、指导观察；二、引导想象；三、鼓励求异；四、诱发灵感。

简介：摘要在小学数学教学过程中，加强培养学生的思维能力，促使学生掌握学习的方法与规律，是教师的主要任务。这就需要教师加强对学生思维创新性、独立性、灵活性和多向性的培养，促使学生在学习的过程中主动发现知识，探索规律，从而加强对知识的理解和掌握，完善学习方法。因此，在小学数学教学过程中，需要培养学生的数学思维能力，提升学生的数学综合素质，加快小学生的全面发展。

简介：摘要建筑工程发展到今天，绝对不是时代发展的抛弃者。建筑工程更应该走在时代发展的前端，作为国民支柱经济产业，将创新思维应用到建筑工程管理中，可以改变整个建筑工程行业的局面，只有在建筑工程管理中应用创新思维才能够保证建筑工程能够得到顺利开展，不断增强企业的竞争力，保证建筑企业在工程建设中能够得到经济效益和社会效益的最大化，促进企业的繁荣发展。本文探讨了创新思维在建筑工程管理中的应用。

简介：从一类数学证明题求索证明方法的规律,引导学生自主发现、寻求证明方法。

简介：摘要设计是建筑的灵魂，一个好的建筑项目有一个出彩的设计方案至关重要。现代人对于住房，工作等环境的要求已经不仅仅是遮风挡雨，而是要求更多的精神层面的享受，因此如果能在建筑设计中融入更多的设计元素成为设计师们十分关注的问题。可拓学与一些学科的相互融合往往可以创造出不一样的灵感，其逆向思维模式，菱形思维模式，传导思维模式和共轭思维模式等方法在建筑学中的应用，对于促进形成新的建筑设计理论和灵感具有十分重要的作用。

简介：摘要：小学高学段语文教学中培养学生的创造性思维是一项系统的工程，可通过以下方式实现，即创设情境，实施愉快教学；创设民主、平等、和谐的教学氛围，激发学生创造性思维潜能；启发联想、想象，培养学生的发散思维；教给学生质疑方法，培养学生质疑能力，发展学生创造思维。

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简介：摘要：乐高建构游戏是幼儿园的常规活动，也是幼儿最喜爱的活动。在幼儿园使用多种多样的建构游戏活动，能够最大限度地调动幼儿的积极性，提升幼儿的身体素质，培养幼儿发现问题、解决问题、合作沟通等多方面的能力，为儿童的身心健康和全面发展打下良好的基础。教师和家长应当充分意识到游戏的重要性，积极带领幼儿参与建构游戏，让幼儿在玩耍的过程中的同时培养拓宽幼儿的创造性思维。

简介：摘要：本文探讨了小学数学高学段学生思维能力的培养与发展。首先，介绍了思维能力的定义和重要性，指出思维能力是学生学习数学的基础，也是解决问题的关键。然后，提出了培养小学数学高学段学生思维能力的策略，包括创设情境、引导学生进行探究式学习、提供丰富的学习资源和采用多元化的教学方式等。最后，分析了小学数学高学段学生思维能力的发展路径，从具体到抽象、从单一到多元、从被动到主动。通过这些策略和发展路径，可以有效地培养学生的思维能力，提高他们的数学素养。