简介:摘要小学语文阅读教学的实质是对话,是文本与学生之间的对话,是教师与学生之间的对话。在进行对话设计时,教师要成为师生对话教学的主导者,注重学生参与意识的培养。教师要从情境创设、问题选择、教师引导等方面着手,努力提升师生对话效度,使师生对话成为阅读教学的助推剂。
简介:摘要高中英语教学中,学生已经具备了基础的词汇记忆、句式分析能力,他们的阅读理解能力却参差不齐。阅读教学应改变墨守成规的形式,通过多元化的互动激发学生的阅读兴趣,学生可自由地阐述阅读的观点,表达阅读的意见,潜移默化地塑造学生的英语素养。
简介:摘要新课程教育体制改革与核心素养理念已经成为了基础教育发展的主要指导原则,语文作为小学阶段的基础课程之一,其课堂教学的效果已经引起了国家教育部门的高度重视。阅读教学是小学语文教师所面临的教学难点。传统的教学模式下,大多数教师会采用直接讲解的方式开展阅读教学活动,无法达到理想的教学效果。思维导图是一种在头脑中建立知识结构的教学方法,将其应用于小学语文阅读教学当中为教师提供了更多的教学思路。
简介:摘要如何打造高效的语文课堂,是每个教育工作者的责任和不断思考的问题。所谓的高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的,是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的学习过程。课堂能否高效的关键在于教师研读教材的功夫,在于教师对课堂的精心设计,在于教师对教学材料的精心取舍与提炼,在于我们授课教师的引导和追问,在于让学生既能进行长时间的自主、合作学习,又能大量的积累知识,使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。