简介:【摘要】目的:评价针对长期卧床居家老年患者压疮预防及护理效果。方法:选取本辖区2021年5月至2023年2月接收7例长期卧床居家老年患者,为建立家庭病床并实施上门压疮护理,对比患者门压疮护理前后预防压疮行为执行情况及压疮发生率。结果:上门压疮护理实施后患者主要照护者预防压疮行为执行情况相比实施前显著更高,护理实施后患者及照护者对压疮护理的整体认知水平有明显的提高;上门压疮护理实施后压疮发生率相比实施前更低,上门压疮护理的实施显著的降低患者居家护理过程中压疮的发生风险。结论:针对长期卧床老年患者建立家庭病床并提供上门压疮护理有助于预防居家护理的压疮事件发生,该护理方法具有临床推广实施价值。
简介:[摘要] 目的:观察给予长期居家卧床老人社区-家庭一体化护理干预的效果。方法:选取2021.2-2022.2期间在本院治疗的88 例出院之后尚需进一步进行照看的长期卧床老人,随机分为两组,对照组的病人由家人进行护理,而观察组病人给予社区-家庭相结合的一体化护理方式。比较两组关于压疮的相关知识、护理技能以及行动情况,评估压疮风险评分以及压疮的发生情况。结果:观察组出院 2 月后相关评分均优于对照组( P < 0.05) ;随访6 个月发现,对照组患者压疮发生的概率高于观察组( P < 0.05) 。结论:给予患者社区-家庭相结合的护理方法可以改善相关护理人员对长期卧床老人的压疮护理效果,减少病人居家卧床发生压疮的风险。
简介:摘要:【目的】探讨老年卧床病人居家康复过程中应用出院家庭康复计划的效果。【方法】选择在2022年10月至2023年7月于我院收录治疗的120例老年卧床病人,随机分为对照组和试验组,每组各60例病例,对照组患者给予常规护理,试验组患者在给予常规护理的基础上,采取出院家庭康复计划干预措施,并对比两组患者出院时以及出院6个月后的生存质量评分、日常生活能力评分。【结果】试验组患者在出院后个月后的日常生活能力评分要显著高于对照组患者,且试验组患者在出院后个月后的生存质量评分要显著高于对照组患者,P<0.05。【结论】出院家庭康复计划在老年卧床病人居家康复中的应用,通过个性化的康复方案和综合性的康复服务,能够促进老年卧床病人的功能恢复和生活质量的提高。
简介:摘要:目的 研究和分析延续性护理对居家卧床老人压力性损伤的预防效果。方法 研究当中选择2020年12月至2021年7月中我中心收治的78例居家卧床老人为主要对象,随机性将患者分成了参照组(n=39)和研究组(n=39)。参照组中进行基础护理,研究组中进行延续性护理,对比两组中患者的压力性损伤发生概率和满意度。结果 研究组中患者的压力性损伤发生概率低于参照组,数据对比后有明显意义(P<0.05)。研究组中患者的满意度要高于参照组,数据对比后有明显意义(P<0.05)。结论 护理居家卧床老人时,对其采取延续性护理的方式得到的护理效果好。
简介:【摘要】 目的 分析延续性护理在预防居家卧床老人压力性损伤中的效果。方法 抽取本院2021年12月-2023年12月期间收治过的66例居家卧床老年人进行观察,根据双盲法分组,各33例。对照组进行健康教育并发放宣传手册,研究组开展延续性护理。观察护理效果。结果 研究组出院后6个月压力性损伤发生率低于对照组(P<0.05);研究组照护者照护能力评分高于对照组(P<0.05);研究组卧床老年人生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论 予以居家卧床老人延续性护理,可以提升照护者的护理能力,从而减少压力性损伤的发生,有助于居家卧床老年人生活质量的提升。
简介:【摘要】 目的 探索护士、康复师、营养师、家属四位一体延伸护理服务模式在居家卧床老年患者压力性损伤预防中的影响效果。 方法 将自我院出院的 80 例居家卧床老年患者随机分为 2 组。对照组按照常规进行出院健康指导,出院后由家属按照常规进行照护。 结果 时间 段主要照护家属对压力性损伤知识 、 照护相关操作技术、照护能力评估情况、患者压力性损伤发生率,差异具有统计学意义( P 值均< 0.01 ) 。 结论 四位一体延伸护理服务模式的实施,能提升主要照护家属的照护能力。
简介:在乡间,除了麻雀之外,燕子算得上是与人最亲近的一种鸟了。麻雀啁啾,燕子呢喃,对于一个村庄而言是一种福分,对于一个居家来说是一种吉兆。什么时候形成这样一种观念,我不是很清楚,但我清楚自己在离开故乡多年之后,睡梦中总拂不去的是一座蓝色村庄,以及那些年年归来呵护蓝色村庄的小燕子。有如水中的浮萍一样,在一些多事年月,我家没有固定的居所,以至于一直在山乡处在不断告别熟悉和迎迓陌生的迁徙状态之中,为此我和弟弟、妹妹的出生地都不相同。对此情形,我曾感到非常自卑,因为一家人始终缺少安稳和像样的房子。自然麻雀也少来,燕子也不会光顾。而在别人的眼里,我家也始终被视为外来户。一个家,能否就地安居而生根,最清楚的并不一定就是这个家的家长,而往往是一对小小的燕子。记得在乡村小学校里,有一次老师讲到会预报天气的鸟时,首先提到的竟是小燕子。不过让我暗自难堪的是,老师叫家中有燕巢的同学举手时,在小树林般整齐向上伸长的小手臂中,惟一缺少的是我的小手臂。老师对我说,没关系,你家肯定是刚搬来此地不久,燕子还不熟悉,只要安居下来,有一天小燕子肯定会到你家筑巢的……