简介：

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简介：摘要蒙台梭利教育作为一种世界知名的幼教理论，具有世界性。从世界各国的教育实践看，蒙台梭利教育是一套行之有效的教育理论，被誉为“世界上最好的教育思想和世界上一流的幼儿教育。”本文主要从蒙台梭利教育体系中的音乐教育入手，顺应蒙氏教育的理念，借鉴蒙氏教育的方法，以期更好地开展蒙氏幼儿音乐教育。

简介：摘要幼儿思维是开放性的，想象力丰富，对活泼易记的歌谣容易产生浓厚的兴趣。因此，音乐教育在幼儿教育中具有重要地位。音乐教育是对儿童进行全面发展教育所不可缺少的重要组成部分，更是审美教育的重要内容之一。

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简介：随着我国对于素质教育全面发展的教育理念的大力贯彻,幼儿园的音乐教育逐渐成了越来越多人关注的焦点。本文笔者根据多年幼儿园音乐教育的从业经验,对幼儿园音乐教育中幼儿审美能力的培养进行了深入的研究和探讨,并给出相关教学方案,希望能对幼儿园的音乐教育事业起到积极的作用。幼儿园的音乐教育是启迪幼儿思想、开拓幼儿心智的第一步。

简介：摘要爱音乐是每个孩子的天性，许多小朋友从小就喜欢与音乐相伴。特别是上中班以后，孩子们在愉快的音乐活动中，能够自由地歌唱、舞蹈，体验音乐带来的丰富情感。

简介：摘要奥尔夫音乐并不是单纯的音乐，而是要从动作、舞蹈以及语言等方面出发，通过人的自身行为来参与的音乐形式。所以说人不再是单纯的听众，而是以演奏者的身份参与其中的。所以在幼儿教育中要综合生活中的音乐元素，激发出幼儿的学习兴趣，提高教育的效果。

简介：摘要节奏是构成音乐的重要组成部分，通过强弱不同的声音进行有规律的组合来形成美妙的音乐，在整个音乐中占据着基础和核心的地位，因此，要努力培养幼儿的节奏感知和表达，促进他们对音乐的了解，从而来进一步提高学习音乐的效果。

简介：摘要幼儿艺术教育多种多样，幼儿园音乐教育就属于其中典型的一部分，它指幼儿园为幼儿们开设的音乐教育活动，意在培养幼儿对音乐的的审美能力。幼儿园音乐的教育目的就是在于吸引幼儿们的注意力，培养幼儿们的情绪集中能力，促进幼儿听觉等多方面的发展。幼儿音乐教育也培养了孩子们的想象能力，从而促进孩子们的思维形成与发展。本文旨在研究幼儿园音乐教育对幼儿的认知发展影响进行深入探究。

简介：摘要在我国社会快速发展的过程中，教育工作也走上了改革的道路，素质教育成为人们关注的重点，也是提高幼儿整体水平的主要方式。幼儿园教育工作长久以来都存在着一定的漏洞，主要就是因为家长和教师对于幼儿的学习要求较低，因此园中教育工作开展也不符合幼儿成长需求。本文则是在素质教育背景下，分析幼儿园中音乐教育开展方式，提出奥尔夫音乐教学活动，希望能够在这一教学方式的影响下，提高幼儿的音乐学习能力，为其良好的发展做出贡献。

简介：幼儿对于音乐的理解主要是声音和形象动作语言来表现。幼儿时期接受音乐教育将有助于提高孩子鉴赏能力和陶冶情操,充分的调动学生的学习积极性,产生对音乐的兴趣。由于幼儿的成长特点活泼好动、注意力不容易集中等,为了提高幼儿音乐教育的有效性,就要设计音乐课程的有效性和综合性。这就需要我们对音乐具有足够的了解和研究,在保其成长特点的基础上,进行研究提出相应的对策,实现幼儿音乐与实际生活的紧密练习,将音乐生活化。

简介：摘要地理位置之间的差异以及文化领域之间的差异使得不同的地区具有其特有的民俗和资源，这些不同的风土人情以及文化资源在当地人民成长的过程中发挥着潜移默化的影响，从而改变其人格。这样的现象不仅是一种地域文化的传承，也是文化表现的一种独特形式，更在发展过程中形成了优质的教育资源。音乐是幼儿教育体系中的重要组成部分，将乡土资源与音乐教学相互融合可以使音乐成为一把钥匙打开幼儿对本土文化的认知大门。本文就乡土资源在幼儿音乐教育中的运用路径展开了一系列的研究。

简介：幼儿园音乐教育最根本目的是通过音乐教育活动使得幼儿获得全面、和谐发展,是一种以音乐为手段来进行的人的基本素质教育。在音乐活动中,音乐图谱是最常见的用来让幼儿理解和感受音乐的方法——运用图谱来表现歌词、节奏、节拍、乐器等,让幼儿在读图形谱的过程中认识音乐,让孩子在读谱、看谱、点谱的过程中了解音乐结构、旋律、节拍等。

简介：在历史发展的进程中,人类创造出了多种多样的艺术形式,它们拥有各自的艺术内涵和表象特点,音乐便是其中一种十分独特的艺术形式。音乐的起源悠远,几乎与人类的历史相同,但其实音乐教育的起源也并不比音乐的历史短太多,几乎是同时产生的。音乐教育的产生,说明人类开始逐渐意识到音乐中包含的情感、社会功能等内容是可以作为一种知识进行传播和传承的,于是人们开始进行音乐教学。

简介：摘要长期以来，受西方音乐教育观念的影响，我们对非洲音乐教育的理解一直存在误读现象。在当今跨文化交流的语境下，我们应该摆脱因文化习俗不同而造成的对其他音乐文化理解的障碍。因此，本文试图从理解非洲音乐教育的角度出发，在探寻非洲音乐的交流模式中获得真正的非洲音乐体验，从而理解非洲音乐教育的独特内涵。

简介：音乐教育作为素质教育的主要组成部分，自然越来越受社会的关注，其不仅可以培养学生的艺术修养，也可以培养学生的审美情趣，从而保证学生全面发展。经过研究可以发现，音乐教育已经成为当今教育的重要组成部分，社会对音乐人才的需求量增大，学校作为培养人才的基地，自然就要开设更多与音乐教育相关的专业，以培养出更多的高素质音乐人才。

简介：电教媒体是指电脑、多媒体软件、数字视频展台等多个媒体设备融合在一起的整体。电教媒体可以从不同的角度、采用不同的形式去让幼儿的学习更加的深刻,更加的直观。在幼儿园的音乐教育中,教师利用电教媒体可以有效的提高音乐的教学效果,提高幼儿的音乐欣赏能力。但是由于电教媒体都是新兴的技术手段,教师在应用的时候仍存在这很多的问题,本文针对这些问题进行了详细的介绍,并提出相应的措施,希望对幼儿的音乐学习有所帮助。

简介：摘要幼儿园音乐教育属于幼儿园五大领域中艺术领域的范畴。好的音乐教育会使幼儿身心愉悦，对幼儿性格、能力、品质的培养都有很大帮助。但是，现在幼儿园普遍存在音乐教育薄弱，很难凸显它的教育功能。为什么会出现这样的现状呢？

简介：《论音乐教育》（2010年3月中央音乐学院出版社出版）一书是廖乃雄教授主编的音乐教育类专著,它是一本系统论述近现代音乐教育理论审美、国民音乐教学改革以及奥尔夫音乐教育体系的专业书籍.全书一共汇集了数篇音乐教育类学术论文和文章,条分缕析地阐述了音乐教学的相关概念和内涵,音乐教育学的学科建立和历史发展,音乐人本教育的现代审美、音乐功能和教育改革趋势,以及奥尔夫和科达伊音乐教育体系的现代解读和完善.作者还站在音乐传播和音乐实践的角度探讨了音乐的社会意义和美学问题.