简介:摘要在我们的信息技术课堂教学中,我们往往追求的是精彩的导入,环环相扣的任务设计,特别是对导入艺术已追求到一种“导”不惊人死不休的境界。而相对导入,收尾在我们的课堂教学中却显得那样的“苍白无力”。其实,课堂教学的收尾和导入一样重要,因为一节课的收尾如何,会直接影响学生的学习兴趣、思维习惯和教学的有效性。可见,对信息技术课堂教学收尾艺术的探讨很有必要。鉴于此,论文通过生动具体的教学案例,从“脉络梳理式、延伸拓展式、首尾呼应式、画龙点‘题’式、设疑铺垫式、情感升华式”六种方式对课堂收尾艺术进行了探讨。
简介:摘要:近年来,在建设项目工程管理实施的过程中,许多管理者都出现了“重主体实施,轻收尾施工管理”的现象,不了解收尾阶段的主要内容、不能正确面对收尾施工阶段的特点,因此无有效的进行组织协调、无法拿出有效的的管理措施,导致部分建设项目在收尾施工阶段持续收尾一年、两年甚至更长时间,有的甚至导致项目停工、烂尾等的现象屡见不鲜,严重影响的建设项目投资管理的预期目标。还有的管理者甚至忽视了项目收尾阶段的管理,没有认识到项目收尾管理也是建设工程管理的重要组成部分,导致在收尾管理过程中人员组织管理松懈、施工组织不紧凑、剩余工程量不清楚、资金协调出现缺陷,最终导致项目收尾效率低,竣工验收时间一拖再拖等后续扯皮事件。