简介：

简介：摘要有效的课堂组织教学，是建立良好的教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础。本文探讨了通过教师的教学语言、教学组织、激发思维动机、多媒体运用等手段，使教师在组织课堂教学时随时调整学生的学习状态，引导学生集中到学习中来。

简介：摘要：数学知识是抽象的，也是枯燥的，小学生学习数学的时候，大部分都是靠着记忆和背诵的方式来学习，再加上他们的自控能力和学习能力都比较弱，因此这样的学习模式很难激发他们的学习热情和积极性。在新课改背景下，必须进行小学数学教学改革。所以小学数学教师就应该全面地贯彻落实新课标理念，要优化教学，引导学生展开更为高效的学习活动，使得他们学会、学乐、乐学和会学，充分彰显他们在数学学习活动中的主动性和积极性，提升他们的综合学习实效，彰显新课标的理念和特色，最终让学生获得更为全面的发展。

简介：

简介：〔摘要〕《数学课程标准》的核心理念是以人为本，一切从学生的实际出发。学生的学习过程是获取知识、收集信息，将得到的知识、信息进行整理加工、组合，纳入到已有认知结构中的一种过程。这种内化过程，需要受教育者主动完成。为此，在教学中，我们必须遵循儿童认知规律，从学生的实际出发，以新课标理念来指导我们的课堂教学。

简介：摘要本文通过探索小学数学课堂教学实践与规律，认为高效的数学学习活动应是在有效的数学学习活动基础上的更高层次追求。在教学实践中应注意四个方面一是创设良好的课堂氛围，激励学生的学习兴趣；二是加强动手实践操作，加深学生印象；三是将抽象的东西直观化，增强学生的记忆与观察；四是让学生思考，自己总结结论。

简介：    摘要：小学阶段是基础教育的基础，数学是小学生接触到的一门最能有效地促进学生批判性思维、理性思维和数感生成的学科。小学生处于身心发展的早期阶段，对数学的概念知识没有足够的理解和兴趣，显然会影响学生的知识学习效果。根据这些客观条件，小学数学教师还应遵循新课标提到的层次化差异性的教学要求，要创建趣味性强、有条理、具有实践性的课堂教学活动，全面推动学生的发展与进步。基于此，论文基于新课标对教育发展的新要求，从学生的角度出发，批判性地探索新课标下的有效教学实践策略，希望能够为广大教育同仁提供有益的参考。

简介：什么是小学数学的高效课堂呢？作者以为，好的数学课堂，应该是让学生充满学习兴趣，能够发现新知，能够实践操作，能够积极创新，能够解决问题等课堂。本文结合自己的从教来谈。

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简介：摘要新课程教学改革标准是根据社会发展以及学生发展的需求而提出的，其中明确指出要努力探索适合学生主动发展的教学思路，积极促进学生的思维发展，提高学生的实践能力，培养学生的各种意识。为此，本文对小学高年级数学教学进行了探究。

简介：

简介：摘要新课程教学改革标准是根据社会发展以及学生发展的需求而提出的，其中明确指出要努力探索适合学生主动发展的教学思路，积极促进学生的思维发展，提高学生的实践能力，培养学生的各种意识。为此，本文对小学高年级数学教学进行了探究。

简介：摘要：新课程改革已经发生根本性的改变，特别是新课程标准的渗透，更为课堂教学，添加无形的力量，促使课堂教学的方方面面有机地统一起来。作为小学数学教师，要敢于向传统的教学形式进行挑战运用新课程标准，不断的进行课程的融合，从各个角度进行知识的延伸和拓展，创设和谐的课堂氛围，加强与学生之间的联系，针对学生学习的困惑，灵活的进行课程的提炼，帮助学生从更多的角度去进行知识的解析，以增强学生体验和感知数学课程的能力，确保新课程标准的全面落实。

简介：摘要：教学评价是教学体系中非常重要的一个环节，其对于完善教师的实际教学能力、提高学生综合素质有着非常重要的指导性意义。故在新课改的大背景下，为增强学生自主学习的积极性，小学数学课堂教学必须建立系统科学的教学评价体系。基于此，本文分别从尊重个体差异，建设教学评价体系等三个方面对于新课标下小学数学课堂教学评价进行了较为详细的探究。

简介：摘要：小学数学学科是小学教学体系中最重要也是最基础的一门学科。本文将主要以小学数学高学段教材作为研究背景，分析当前小学数学课堂教学的发展现状，并探讨新课标背景下提高小学数学课堂教学有效性的教学策略。

简介：摘要：新课程标准的提出，能够促进小学数学教师不断挑战、提升自己，学习专业知识。因此在新课程标准的背景下，创新的数学教学模式逐渐出现，需要广泛地运用于数学教学实践当中，以不断拓展学生的学习方式和维度，促进学生的高效学习和全面发展。因此，小学数学教师应当将更生动的实践活动、多样的教学方法，融入到课堂教学过程中，构建高效化的数学课堂，充分展现数学的魅力和价值。

简介：【摘要】教学评价是提高课堂教学质量的有效方式，在新课标背景下想要促进小学数学教学提质增效，就需要对课堂教学评价工作提起高度重视。在传统的教学评价工作中教师的评价方式过于单一，只是由教师对学生的表现进行记录和评价，没有真正体现出教学品工作的效果。在新课标背景下小学数学教师一定要建立起一套科学完善的评价体系，在推动教学方式不断优化的同时激发学生学习数学知识的兴趣，能够更好的发现每个学生的优势以及不足，提高课堂教学的针对性，提升小学学生的数学水平。本文探究了新课标下小学数学课堂教学评价的有效策略。

简介：摘要：在当前的教育环境中，素质教育的呼声越来越高，社会各界对教育工作的诉求也在不断产生变化，因此，提升课堂效率以顺应时代潮流已经显得非常迫切。小学数学本身是学生必修的一门功课，并且，数学与我们的实际生活关系较为密切，只有提升数学的教学效果，才能让学生在实际生活中学以致用，发挥数学的价值。但是，小学生自身的思维特点还不完善，导致学生的学习能力无法提升，部分学生甚至丧失了对数学的兴趣。为此，数学教师有必要进行教学创新，让学生感受到数学的乐趣，提升学生的学习主动性，也提升数学课堂的教学效果。

简介：摘要:自新课标推行以来,对于小学数学教学也有了一系列的新要求,所以教师要尽快地更新理念,并采取有效且切实的教学策略,优化课堂教学、增强课堂教学的有效性、促进学生个人发展、提升学生综合素质等。