简介：摘要： 小数数学具有培养小学生抽象思维以及逻辑思维能力的特点。而在学习的过程中，因为其学科特有的逻辑性和抽象性强等特征，也常常会造成学生学习掌握的过程是较为困难的。随着时代教育改革的不断创新，新课程改革的教学方式也在进行着不断地深入探索，这就要求教师应该转变传统的教学模式，从新课标的教学改革理念上进行创新，了解和分析学生在学习过程中所遇到的难题，从而找到解决当前学生学习数学感觉困难的课堂教学方法。对此本文将通过分析和寻找当前小学数学课堂中所存在的问题，从而探索新课标改革下小学数学课堂教学方式的创新方向。

简介：摘要教学是师生互动的双边活动。搞好和谐融洽的师生关系，是提高数学课堂教学效率的前提；激发学生浓厚的学习兴趣，是搞好初中数学教学的基础；理论和实际生活密切结合，是提高学生数学思维能力的核心；熟练运用多媒体教学，是开阔学生知识视野的有力保证；前途理想教育，是搞好数学课堂教学的不懈动力。

简介：摘要在新课程背景下,如何教学才能让课堂充满生命活力?从新课标、知识架构、教法学法转变、能力提升等方面反思课堂教学评价问题,探索适应高中新课程数学课堂评价模式从注重教师的教向关注学生的学转移；建立教师、学生、同伴、家长多层面评价体系；合理利用多媒体信息技术辅助教学;重视交流与协作,倡导开放的教学活动。

简介：摘要追求课堂高效，是新课标对教师提出的要求之一。构建高效课堂，前提是教师必须转变理念，提升自身素质，彻底摒弃陈旧的课堂模式。从学生角度看，必须具备浓厚的学习兴趣，这也是教师的任务之一。教师要积极做好研究教材等工作，运用现有的教学设备，创建愉悦和谐的课堂氛围，培养学生良好的倾听习惯，并积极参与到课堂中来。师生共同配合，才能达到预定的教学效果。

简介：摘要 随着新课程改革的不断深化，现阶段我国的教育事业越来越注重学生德、智、体、美、劳的全面发展，这也使得小学体育教学的重要性不断突显出来。新课标强调现当代的体育教育事业要以“健康第一”和“学生发展”作为主要的教学指导思想，所以基于新课标背景下的小学体育教学应当以学生为中心，促进学生的身心健康发展。因此，如何才能在新课标的背景下构建小学体育高效课堂教学，成为了当下小学体育教师所要面临的重要课题。本文将就新课标下的小学体育高效课堂教学策略进行论述。

简介：

简介：摘要随着新课改的不断兴起，对教师的教学提出了更高的要求，也给我们教育事业带来了巨大的革新。每位教师在教学上都面临着巨大的挑战，虽然各个学校和教师在实行新课程改革的过程中取得了显著的进步，但是也存在着很多问题，笔者对新课标下小学数学课堂教学有了新的探索，特作以下阐述。

简介：摘要：现如今，新一轮的基础教育课程改革的开展正如火如荼，新课程标准成为教育教学的新指引和方向，其中明确指出了小学数学教学的新任务、新使命，即需要实现从应试教育向素质教育的转变，着力创建高效的课堂教学，促使学生能够获得知识、情感与能力的全方面发展和提升。对此，本文将结合自身的教学实践经验，以科学的教育理论和教学思想为依据，从做好课前精准备课、积极组建课堂活动和引入先进信息技术三个方面出发，系统地分析新课标下如何创建小学数学高效课堂。

简介：摘要在小学英语课堂教学中，营造良好的课堂教学气氛、充分调动学生的主观能动性、采用丰富多彩的教学手段和方法可以使学生产生愉快的情绪，处于积极主动的情感状态，进而促进学生积极思考、主动探究、获取知识，提高课堂教学效率。

简介：摘要语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性。因此利用有限的教学资源，提高小学语文课堂教学的有效性，成为小学语文教师共同关注的问题。

简介：摘要在新课程理念的指导下，数学教师必须从传统的一节课40分钟的传授角色向教育过程的指导者、课堂的建设者、组织者、参与者的角色转变，教师不再是单纯的传递者，而有可能同时作为学生的同伴，学生的指导者、活动的组织者，学生学习过程的支持者和帮助者等，教师的角色越来越向多元化发展。

简介：摘要我国现行义务教育数学课程标准提出了“解决问题方法多样性”的要求,数学教材和数学教学实践中也普遍存在着解决问题方法多样化教学的事实。小学数学学习具有学习内容的抽象性和形象性、学习过程的系统性和渐进性、学习方式的探索性和接受性等特点。这些特点对小学数学教学具有重要的影响。小学数学教学要充分考虑数学学习特点的客观制约性,教学要从学习内容的组织、学习过程的安排和学习方式的选用等方面去适应小学数学学习特点的要求,全面优化小学数学教学过程,提高教学质量。

简介：摘要：文章结合当前小学数学教学实际情况，在文中先提出新课标下小学数学教学原则，之后分析了新课标下小学数学教学现状，最后提出了新课标下小学数学教学策略，以期促进小学数学教学质量的提升。

简介： 摘 要：新课改是希望可以通过校园内的课外或是课内教学让学生在心理或生理素质上得到成长和提升，全面培养学生的德智体美，提高学生的综合素质，以满足社会对具有创新能力，独立思考能力人才的需求，同时改进传统教育的不足之处。初中体育一直以来都被认为是不重要的课程，体育教学质量不断下降。如何在新课标理念下提高初中体育教学的效率，达到应有的效果，是目前教育界关注的重点之一。  　　关键词：新课标理念 ;初中 ;体育教学  　　 近年来大家对教育的重视度逐渐提高，紧抓学生的课程学习和文化课成绩，却忽略了体育课应有的价值。学习固然重要，但是身体健康是基础。在新课改理念下，提高体育教学效率，对提高学生的身体和心理健康极为重要。  　　 一、发挥学生的学习主动性  　　 体育课本身是一个以技能练习为主要目标的教学过程，同时让学生掌握一些体育理论和卫生保健知识，培养体育兴趣，为学生将来更好地从事终身体育奠定坚实的基础。例如田径、体操、球类等课程，只有把理论和实践结合起来，才能真正学会学懂。近些年来，由于一些家长和学校只关注学生的文化成绩，有一些学校将体育课的课时减少，甚至一些教师擅自将体育课变成自习课，体育教学工作不能正常进行，这样的体育教学模式让体育课程很难发挥其应有的功能与作用，甚至会不断地磨灭学生对体育活动的兴趣和热情。  　　 1.培养学生的学习体育兴趣。兴趣是老师，是求知的前提，可以帮助学生在学习中认识到自己的优缺点，同时还能对学习给予一定得动力。体育学习也是如此，需要学生充满兴趣才能提高课堂效率，同时体育兴趣也是通过不断的体育学习而积累的。因此体育教师在教学中应该适当地把握学生的兴趣爱好，从学生的角度出发，制定相应的体育游戏和练习项目，给学生提供足够的自我表现空间，让学生在体育学习中收获知识，并获得成就感，如采用游戏法，比赛法，让学生充分参与课堂学习，并以小组的形式进行比赛，这样不仅培养了学生的团结意识，同时也能让学生在比赛中找到自身的优势和，展示自己，体验成功的喜悦，避免课堂的枯燥。  　　 2.合理地评价学生。在校园里，教师不仅肩负着传授知识的责任，同时一言一行也会在无形中影响到学生的心理成长，因此在课堂上教师应该把握自己言行，评价的目的是查漏补缺，让学生更优秀，但方法和言语不适当，反而会适得其反，同时在评价学生的时候不能完全依赖学生的运动成绩和运动技能，学生在课堂的表现和态度也极为重要，要多发现学生的长处，积极表扬学生，多采用鼓励的评价语，如：“不错”“很好，继续努力”“这个想法很独特”等让学生感受到被尊重和认可。 

简介：摘要小学阶段是学生开始接触和学习英语的关键时期。在小学英语课堂互动教学模式中，我们要将学生当作是学习的真正主人和探索者，从而真正做到在互动教学中发展并开拓学生的思维，达到以教促学，会教会学，乐教乐学的境界。

简介：摘要随着新课标的实施，如何打造初中地理的有效课堂已经成为了初中地理教师关注的重点内容。初中阶段的学生正处于发展的关键时期，教师要合理的为学生制定教学方案，尊重学生在课堂教学中的地位，为学生提供展现自我的平台，使学生在地理课堂中将自身的才华充分的展现，全面提高学生的综合素质。

简介：摘要随着社会的不断发展以及经济的不断提高，新课程改革的不断深入，新课标为教育者和学生们提出了新的理念和新的要求，而作为一名美术教育者应该顺应时代的发展，积极的转换自己在教育过程当中的教学理念，根据学生们学习的实际情况以及学生们的学习兴趣，特长和未来的发展需要来指导学生们进行进一步的学习，教育者要不断地更换自己的教学方式展示自己在教学过程当中的学科魅力，激发学生对美术学习的兴趣，增强课堂教学的艺术，展现教育者的教学水平。

简介：

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，教育业的发展也十分迅速。 为了激发学生的学习兴趣，提高学生参与互动的积极性，使英语课堂彰显生机与活力，文章首先分析了小学英语课堂教学中师生互动存在的问题，然后阐述了小学英语课堂教学中加强师生互动的对策，包括丰富师生互动的形式；师生互动要面向全体学生；师生互动要增加情感投入。

简介：摘要随着新课标的深入推进，对提高小学数学的课堂教学效率提出了改革策略。提高小学数学教育质量并不仅仅要提高教职人员的教学效率，提高学生们的学习效率也是非常重要的。学生们和教职人员的教育质量高低涉及到很多方面，比如学生们的学习习惯是否良好、对所学知识的掌握是否到位等；教职人员的教学模式、对新教学方式的应用情况等。本文就新课标下提高小学数学教育质量进行探索。