简介：摘要：《光学》是一门古老而又前沿的学科，是物理学最基本的的主要组成部分之一。光学基本原理和发展过程中包含着丰富的马克思主义哲学基本原理。在本文中，以马克思主义哲学的基本原理为框架，研究了《光学》课程基础知识与思政元素相结合的方法与策略，并将光学专业知识点与思政元素相对应，旨在深化《光学》课程的思政意识和概念，达成知识传授与立德树人相结合的教学效果。

简介：摘要：为了提升大学生思想政治教学效果，将思政元素带入到课程内容之中，是最为有效的路径。然而，应该怎样将思政元素有效融入到工程光学课堂之中，成为了高等学校教学体系改革的主要目标。鉴于此，本文主要以工程光学课程为研究对象，对课程思政如何有效运用在工程光学教学之中展开了分析，以供参考。

简介：摘要 课程思政是当前高校思想政治教育改革的新模式，但对于像大学物理这类理工科专业实现课程思政难度较大。同时，大学物理又作为高等院校的公共基础课，需要顺应课程思政的理念。本文作者以大学物理中的光学教学为例，结合自己的教学实践，对在大学物理光学教学中如何融入课程思政进行了探索，并以《光的偏振 》为例 , 进行了课程思政的教学设计。

简介：摘要：课程思政是新时代高校思想政治工作的新理念新思维新模式。构建思政课堂成为了许多教育工作者所采取的新的教育模式。因不同的学校的育人目标，办学定位的差异决定了教师要考虑学校因素，考虑学校因素而进行行之有效的教学设计。

简介：摘要：在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记针对新时期高等职业教育教学改革发表重要讲话，提出各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。高职院校应紧紧围绕把好办学方向关、人才培养方案制定关、课程教学内容更新关、实践教学关和师资队伍建设关入手等，把课程思政工作落到实处，形成全员、全程、全课程全面覆盖的三全育人体系。立德树人任务的实现需通过专业课程与思政课程同向同行的育人来实现。“三全”育人教育体系是指在育人理念上，能正确协调知识授予与价值引导之间的关系；在育人意识上，能明晰专职育人与全员育人之间的关系；在育人过程中，能明白某个特定过程育人与全教学过程育人之间的关系。为实现“三全育人”，需在高等职业院校当中全面铺开课程思政改革。

简介：

简介：摘要：将专业课作为课程思政建设的载体，润物无声地融入思政元素，获得知识传授与价值引领相结合育人效果。需要打破思政课和专业课的学科壁垒[1]，挖掘梳理专业课程的思政元素，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，充分发挥专业课程的育人功能。

简介：【摘要】在《影视短片创作》课程教学中，思政元素能够很好地调动学生积极性、主动性，在完成的过程中内化思想政治教育，实现立德树人的使命，使得学生在学习专业知识的同时，让思政内容润物细无声的贯穿整个过程，学生既学习了专业知识和技能，也激发了爱国主义情怀，实现思想教育与专业内容的协同融合，在潜移默化之中培养学生的爱国情操、社会责任感及文化自信心，使学生真正践行并传扬社会主义核心价值观。

简介：

简介：【摘要】正确认识技能训练“课程思政”意义和现状，把握立徳树人根本任务，紧紧抓住教员思想政治教育培训、思想观念创新、技能课程思政方法方式创新等环节，采取灌输与渗透相结合、理论与实际相结合、正面教育与纪律约束相结合的方式方法，帮助青年学生树立正确“三观”，达到品行端正、健康发展。

简介：摘 要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，根据不同的学科专业的课程特色和优势，挖掘提炼思政元素，做到专业课程思政润物细无声的融入到课堂教学。本文以环境设计专业选修课程《酒店空间设计》课程为例实施专业课课程思政的初步探索。

简介：摘要：“基础日语”课程是日语专业在1、2年级开始的专业核心课程，该课程有课时量大，教学周期长，教学内容广泛，师生接触频繁等特点，有利于开展课程思政。本文结合“基础日语”教学中开展课程思政的可行性与必要性，探索如何在教学中挖局思政元素，培养学生的文化思辨能力以及培养学生的文化自觉与自信，以实现知识传授与思政育人的双重培养目标。

简介：摘要

简介：摘要：课程思政已广泛深入课程教学的全过程中。深入认识课程思政的重大意义，从课程教学项目全局进行课程教学设计，并全程、全方位进行课程思政教学活动成为当前众多教师探索的又一新课题。

简介：

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，而高等教学作为其中重要一环，在传授知识、职业技能的同时开展思想政治教育更是责无旁贷。高校学生正处于价值观塑造、道德意识及思维方式走向成熟的阶段，现阶段高等学校教学实践中仍不同程度地存在着教育与教学相分离的现象，思政课程只立“德”，专业课程只育“才”。因此，深入挖掘专业课程中蕴含的思政元素，在专业课程中融合思想政治教育，二者同向同行，实现专业课知识传授和思想价值引领的统一具有重要意义。

简介：摘要：高校思想政治教育承担着培育合格建设者和可靠接班人的重要使命，要加快推进由“思政课程”转变为“课程思政”，促使课程思政与思政课程相互交融，共同发挥育人的根本作用。历史教学思政教育在中职贯通培养模式中发挥着重要作用，它充分利用历史教学中的思政资源，为提升学生的思想政治教育水平起到了积极的作用。本文对中国历史教学开展课程思政的必要性及现状进行了深入探讨，针对中职贯通培养模式下历史教学的课程思政实施提出了解决方案，有效发挥基础学科的思政教育功能，最终实现育人的目标。

简介：摘要：近年来，教育部越来越重视高校的政治思想，在教科书、课堂和学生思想中充分宣传习近平新时期的中国特色社会主义思想，发挥了充分的作用推动新时期政治思想议程的改革创新成为热门话题。教师应如何系统地将政治思想要素纳入日常教学课程，加强政治思想课的理论、思想、亲和力和针对性，已成为一个不可避免的热点。

简介：摘要：文章主要针对药理学思政课程教学设计展开探讨，采用文献分析、总结等方法，以药理学思政课程教学意义为切入点，从转变教学理念、运用多元化教学模式、深挖思政元素3个方面，阐述了课程思政教学设计。结果表明：在药理学教学开展思政课程，可提高学生的爱国热情，帮助其理解生命的本质，推动药理学课程教学改革发展。

简介：摘要：目的：本研究旨在探究中职内科护理学教学课程思政设计的重要性及实施策略。方法：从2021年3月至2022年3月，选取了36名学生进行了研究，通过文献综述了解内科护理学教学中思政教育的理论基础与实践经验，并结合问卷调查和教师访谈，收集教师和学生对思政教育的意见和需求。结果：文献综述揭示了思政教育在内科护理学教学中的重要作用。调查和访谈结果显示教师和学生普遍关注思政教育在课程设计中的融合方式和实施效果。结论：内科护理学教学课程思政设计具有重大意义，可提升学生的思想道德素养和综合能力。需在课程设置中充分考虑思政要素，并采用适合中职教育特点的策略，如案例教学、实践环节等，以确保思政教育与专业知识的有效融合，培养德智体美劳全面发展的医护人员。