简介：摘要：OBE成果导向国际范式专业建设是国际公认的专业建设理念和方法。开展中国特色高水平高等职业院校专业建设，创新数控技术专业人才培养模式，建立“以学生为中心，以成果为导向、质量持续改进”的人才培养模式，提升OBE成果导向专业毕业生的核心竞争力，打造支撑区域经济发展，面向先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业的人才培养高地。

简介：摘要：随着我国自动化生产技术的不断进步与发展，相关行业的发展需求以及社会整体发展需求都对数控技术专业人才的需求越来越大。因此，中职学校作为为我国培养专业技能型人才的主要场所，自然就承担起了十分艰巨的数控技术应用专业人才培育重任。需要教师针对日常的专业教学内容以及教学方法、教学资源等，展开相应的创新实践，从而为国家输送源源不断的岗位人才，并让学生在学习实践体验中，为自身今后的长远发展奠好扎实每一步。

简介：摘要：随着我国自动化生产技术的不断进步与发展，相关行业的发展需求以及社会整体发展需求都对数控技术专业人才的需求越来越大。因此，中职学校作为为我国培养专业技能型人才的主要场所，自然就承担起了十分艰巨的数控技术应用专业人才培育重任。需要教师针对日常的专业教学内容以及教学方法、教学资源等，展开相应的创新实践，从而为国家输送源源不断的岗位人才，并让学生在学习实践体验中，为自身今后的长远发展奠好扎实每一步。

简介：   【摘要】人才培养是职业学校自身发展、提升教学质量、实现与市场接轨的重要途径，实训教学又是与企业岗位接轨的重要教学，也是为企业培养高技能人才的重要举措，结合数控技术专业发展人才培养方案、专业培养计划推动实训教学改革。组织企业工程师和专业教师联合培养适应企业需求的高素质人才。

简介：摘要针对企业用工要求，结合国家职业资格鉴定标准，本文对数控技术运用专业”高级+大专”的人才培养目标、课程体系、教学改革进行了探究。

简介：针对企业用工要求，结合国家职业资格鉴定标准，本文对数控技术运用专业”高级+大专”的人才培养目标、课程体系、教学改革进行了探究。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展,制造业作为国民经济的重要支柱产业之一,其发展水平直接影响着国家的竞争力。数控技术作为现代制造业的重要技术手段,已经成为制造业发展的重要支撑。因此,中职学校在数控技术人才培养方面扮演着重要的角色。然而,当前中职学校在数控技术人才培养方面还存在一些问题,如培养模式单一、课程设置不合理等。本文将针对这些问题,探讨中职学校数控技术人才培养模式的创新。

简介：

简介： 摘要：本文探讨了在智能制造背景下，数控技术专业人才培养模式的改革思考。首先阐述了智能制造背景下数控技术专业人才培养模式改革的意义。接着，提出了强化实践教育、引入跨学科教育、构建师生互动学习环境、激励创新思维等策略，以期培养出更适应智能制造要求的高素质人才。

简介：摘要：新型学徒制是一种全新的职业教育理念，是改革人才培养模式的一种全新尝试，结合职业教育的性质和特色，在职业院校推行“新型学徒制”培养模式，对职业院校的专业建设具备极大促进作用。本文重点介绍新型学徒制对数控加工的影响。

简介：摘要：中职数控技术应用专业是培养应用型人才的重要领域，其关注的是如何将理论知识与实际应用相结合，培养学生具备解决实际问题的能力。然而，传统的培养模式存在一些问题，如教学内容与行业需求脱节、实训资源不足以及师资力量不够等。为了适应社会发展需求，提高学生的综合素质和就业竞争力，中职数控技术应用专业人才培养模式亟需改革和创新。

简介：摘要：数控专业作为职业院校的重点专业之一，开展教学工作一定要充分考虑到社会现实。本文以数控技术应用技能型人才为研究话题，先研究总结了当前数控技术专业教育的特点，继而提出当前数控技术应用技能型人才在培训中所面临的不足，最后再从当前数控技术运用技能培养的基本策略上展开深入研究。

简介：“‘新工科’建设负担共识”,对数控技术技能人才提出了转型要求,高职数控技术专业传统的人才培养模式培养的人才从数量及质量上已不能完全满足需求,因此,推进“新工科”背景下高职院校数控技术专业人才培养模式改革势在必行。本文以“新工科”工程教育改革要求为指导,以社会需求为导向,加强产教融合,努力实践“工学交替,协同育人”的数控技术专业人才培养模式,以培养复合型技术技能“新工科”人才。

简介：“新工科”建设的实施,得益于信息技术、制造技术、控制技术等各因素的整体推进。新经济产业的发展,更离不开专业化、可调适、复合型的技术技能人才。通过梳理智能制造技术发展对高等职业教育提出的新要求,探讨了“新工科”背景下高职数控技术专业学生培养目标的新变化、人才培养过程的新要求、实习就业的新机制、成长规划的新视野,并结合高职院校自身的发展实际提出因应之策,为高职院校“新工科”相关专业的人才培养模式改革提供参考。

简介：摘要：从目前的数控技术课程来看，仍然是注重理论知识的教育，而数控技术作为一门实践性很强的学科，机械地将理论知识传授给学生，很难为现代社会培养出专门的数控技术人才。现代学徒制度是企业与学校共同努力的一种教育方式，通过实施现代学徒制度，可以为我国的现代社会提供更多的专业技能。本文对数控技术中的现代学徒制度的实施作了一些探讨。

简介：摘要：随着中国的国力飞速发展，数控技术领域相较过去也有了不小改变。如今数控行业领域竞争激烈，不少相关企业希望纳入更多的高技术专业人才。如今部分中职院校或高职院校毕业的数控专业学生学时较短，实操能力不足，无法达到企业要求，因此多数地区开始实行"中高职衔接"人才培养，以提高数控专业学生的技能素质，为社会输出更多的专业人才。

简介：摘要：建设国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能的社会是国家的战略资源，也是发展高端智能制造的选择。为提高职业教育的人才培养质量，需要创新人才培养模式。而基于工作岗位要求、职业技能大赛技能要求，“1+X”职业技能等级证书标准的“岗课赛证融通”培养模式，是培养高素质高技能人才的有效途径。本文绍了“岗课赛证融通”人才培养模式改革的现状、目的和途径，并就如何构建“岗课赛证融通”的数控技术专业课程体系，以适应现代企业对岗位胜任能力的要求进行了分析阐述。

简介：

简介：摘要我国改革开放之风由吹起之日至今，中国逐步走向国际舞台并逐渐成为了享誉世界的制造强国，作为制造强国我国的数控技术发展也逐渐成熟，数控技术是实现国内制造自动一体化，提升产品质量的重要技术方法。所以注重技术型的中职院校更加需要将培养专业性的数控专业人才作为其发展目标之一。

简介：摘要：校企合作模式下，中职数控技术专业的教学改革具有重要意义。随着社会经济的快速发展和科技进步的不断推进，数控技术已成为现代制造业的关键支撑和核心竞争力。中职数控技术专业的培养任务在于满足企业对高素质、高技能人才的需求，因此，在教学过程中紧密结合校企合作，将为学生提供更实践的学习环境和更符合市场需求的职业技能培养。基于此，本文章对基于校企合作人才培养模式的数控技术专业教学改革路径进行探讨，以供参考。