简介：说起詹姆斯·C·斯科特．在中国的学术界可以说是大名鼎鼎。他的《农民的道义经济学》、《弱者的武器》和《统治与反抗的艺术：隐秘的文本》等等，几乎每一部都好评如潮，脍炙人口。但眼前的这本《国家的视角》，相比之下，却好像受到了冷遇。这究竟是为什么？我为什么又看好它，给它以很高的评价呢？

简介：世界上有两个国家的人最爱读书，一个是以色列，另一个是匈牙利。以色列人均每年读书64本，而以色列的犹太人更甚，占全国人口80％以上的犹太人人均每年读书达68本之多。犹太人有个习俗，当孩子出生时。母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，通过这一舔，让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。

简介：文章运用多模态隐喻理论,结合定性、定量分析的方法,对中国国家形象片《角度篇》中隐喻如何在多个模态层面服务于中国国家形象建构进行了系统研究.研究发现：（1）综合运用文字、视觉、听觉模态的“中国的发展是不断前进的和谐旅程”是《角度篇》中的核心隐喻,贯穿始终,统领全片,该隐喻系统建构了“底蕴深厚、自信勇敢、真挚坦诚”的中国和谐发展、不断进步的国家形象;（2）多模态隐喻系统具有层级性,体现人类认知基本机制：同-层级的不同隐喻是对不同特征的突显,不同层级的隐喻反映认知处理的精细程度;（3）在多模态隐喻的具体实现过程中,三种模态相互强化、补充,又各有侧重：文字模态在明确源域/目标域、意义筛选、突出主题等方面的功能更为突出;视觉模态丰富的意义潜势是多模态隐喻建构的基础,其中,人物和文化符号是多模态隐喻的典型性源域;听觉模态对于协同不同模态,强化隐喻效果发挥重要作用.

简介：国家赔偿制度的完善与否,标志着一个国家的民主化程度与人权状况,反映了社会的文明程度与发展进程;国家赔偿范围则是衡量国家赔偿制度是否完善的重要标准。随着社会经济的发展和公民法律意识的提高,《国家赔偿法》所规定的国家赔偿范围越来越受到理论的冲击和实践的挑战。本文从考察世界发达国家的赔偿范围入手,通过比较分析来反思和重构我国的国家赔偿范围。

简介：内容摘要：党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视国家安全问题。 2014年 4月 15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上提出要坚持总体国家安全观1，“既重视传统安全，又重视非传统安全”2，并指出：“要构建集政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系”。本文对我国当代国家安全体系建设的背景、包含的体系要素、影响和危害因素以及安全保障体系进行了梳理，希冀为我国的国家安全建设提供些许启发和参考。

简介：课程是学校文化的载体,课程与文化密不可分。汝河路小学十年课改,一路反思,一路探索,不断推陈出新,在＂人本至上,和谐发展＂的办学理念下,以＂和谐＂文化为引领,着力进行具有学校特色的课程建设。在学校课程体系中,国家课程是核心课程,

简介：摘要发展中国家、南方国家、第三世界在实质上是同一概念，只是划分的角度不同。发展中国家是从经济角度说的，南方国家是从地理位置说的，第三世界是从世界政治格局角度说的。

简介：当前我国的大部分残疾人生活在农村，农村残疾人是社会弱势群体中的绝对弱势群体，他们面临着许多依靠自身无法解决的问题，因此迫切需要政府及整个社会的救助。发展非政府组织参与农村残疾人社会救助，把非政府组织的救助作为政府救助的重要补充，可以提高农村残疾人的救助效率。结合2006年第二次全国残疾人调查和近年残联对残疾人事业发展的相关统计数据，在实际调研的基础上，客观分析当前我国非政府组织参与农村残疾人救助的实际状况，并对如何提高非政府组织参与农村残疾人救助提出了相应对策。

简介：摘要：数学学科是一门思维缜密、逻辑思维要求很强的学科，相比其他学科而言缺乏趣味性，教师在教学过程中如果不与时俱进则很难有所创新，难以激发学生们的学习兴趣。国家中小学智慧教育平台为广大的中小学校、师生、家长提供专业化、精品化、体系化资源服务，让大家通过平台学习更多的课程，还有大量的课外知识、党史知识等。中小学智慧平台的运用可以很好地对数学教学进行衔接补充，丰富课堂教学，提高教师的课堂教学能力水平和学生学习的兴趣。本文从利用国家中小学智慧教育平台开展初中数学教学的意义出发，探讨了利用中小学智慧平台开展初中数学教学的策略，并提出相关建议。

简介：摘要：习近平总书记在党的二十大报告中指出：国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。中小学生正处于人生的“拔节孕穗期”、价值观培育和形成的关键阶段，加强中小学国家安全教育，能够为增强国家安全能力提供持久的精神动力、智力支持和思想保证。

简介：摘要： 当前， 在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人逐渐开始意识到， 想要国家的发展就需要教育工作与时俱进。 国家课程指的就是国家所规定的课程，具有一定的权威 性、 强制性， 也拥有着统一性的特点。 本文 就是基于美术课程的视角进行分析， 重点了解到国家美术课程校本化的实施策略，希望能够让国家课程更接地气，以此 优化美术教育工作的整体效果。

简介：　　2006年9月初,学校派我担任2004级学生辅导员.9月15日下午我正要下班时,一名贫困学生哭哭啼啼地给我打电话:'雷老师,我妈妈刚打过来电话,说我父亲被诊断为肺癌晚期,家里准备放弃治疗……'……

简介：各省、自治区、直辖市人事厅（局）、劳动保障厅（局），新疆生产建设兵团人事局、劳动保障局：2008年5月12日四川汶川地震发生后，根据党中央、国务院关于抗震救灾的部署，人力资源社会保障部紧急下发了《关于全国人力资源和社会保障系统支持地震灾区做好抗震救灾工作的通知》（人社部明电【2008】3号）和《关于认真做好地震灾区救灾期间基本医疗保险和工伤保险工作的紧急通知》（人社部明电[200815号）等文件，

简介：摘要：近年来，我国长期致力于推进高原地区经济文化建设。为充分发展高原经济，我国对高原地区建设愈加重视，投入力度逐渐增加以改变高原地区较差的生活环境，满足少数民族地区人民对美好生活的向往。然而高原地区恶劣的自然环境却对建设工程施工质量与进度造成困阻，较平原地区对于施工质量管控存在明显差异。本文通过项目管理目标管控的运用，尤其是对项目质量管控要点进行分析与研究。在项目施工阶段，进一步运用项目管理的PDCA模型进行指导纠偏，确保项目质量目标的顺利实现。

简介：世界上有这么一个国家，其政府储蓄率在6年之内，增加1倍；工资增长落后于GDP（国内生产总值）增长：基尼系数是0．45；其100家最大企业，75％的资产属国有；对外资非常开放；工业化速度非常快，10年内，农业就业人口减少1／3。

简介：国家形象是国家软实力的一个重要组成部分，良好的国家形象是国家综合实力的体现。而在国家形象的构建尤其是大国形象的构建过程中，传媒又发挥了举足轻重的作用。文章主要阐述传媒在国家形象构建中的功能及其原因，具体分析大国国家形象构建过程中传媒的强大作用力，并对在中国建构大国形象的过程中如何更好的发挥传媒的作用提一些看法。

简介：提到《国家地理》杂志，你一定不陌生，过去的130年，它记录我们星球的故事，展现地球上美好的一切。

简介：从1999年至今,国家助学贷款已经走入各高校四年,渐渐成为高校解决经济困难学生的主要措施.在工作中,我一直在思考,国家助学贷款参与各方的责任和义务是什么?国家助学贷款为参与各方带来了什么益处?虽思考许多,但并不深入,将拙文贡献于此次助学贷款论坛,与各位共议之.

简介：一、基础教育课程标准体现国家对不同阶段学生在知识、技能、能力、态度等方面的基本要求。国家课程标准规定了课程的性质、任务以及课程内容的框架和要点,既是国家管理和评价课程的基础,也是教材编写、教师教学和评估考试的依据。二、制定国家课程标准,应根据基础教育的任务、教育基本规律和学生身心发展规律,考虑学生终身学习和发展所必需的基本素质。要结合各门类课程特点,渗透对学生思想品德、人文精神和科学精神方面的要

简介：回首2003年，确实是多事之秋：伊拉克战争爆发，朝核危机升级，中东和平受阻。国际形势时缓时急，时战时和，剪不断理还乱。然而，稍加分析不难发现，在纷繁复杂的形势和各国不同态度的背后，却藏着一条看来是永恒不变的游戏规则：一切外交行为归根结底都要为本国利益服务。这条规则就像一把解剖刀，能将纷纭世界剖析得清清楚楚，看得明明白白。