简介：

简介：摘要：近年来， 国家对职业 院校的发展十分看重，连续两年出台扩招政策。众多职业 院校也开始创办自己的特色专业，从而形成自己的办学特色。职业 院校技能培训，一方面能够缓解就业压力，另一方面还能更好的缓解高技能人才的短缺。这样来看，职业 院校更要做好学校的宣传思想政治工作，对学生进行正向引导。持续构建“大宣传”工作格局， 重视职业 院校师生的思想发展。

简介：摘要：幼儿园教学活动游戏化，它是五大领域教育教学活动中的重要环节，是兴趣培养的体现、同时也是促进幼儿个性发展以及获取生活经验的有效途径。教师利用游戏来丰富教学活动，让幼儿巩固知识点，同时，幼儿在游戏中获得快乐，为了营造一个轻松愉快的游戏气氛，教师也可制作一些与五大领域教学内容相关的，操作性、可塑性极强的玩教具供幼儿使用，以此来促进幼儿间有序的合作，丰富多样的活动形式可提升幼儿的参与热情，同时也能够满足幼儿各项发展的不同需要。

简介：摘要：在整本书阅读中，在尊重学生的基础上让学生独立完成第一次通读；发挥教师的指导和引领作用，引导学生用不同的方式精读课文，走进文本呈现的“他人世界”，尊重文本，挖掘文本的价值内核；在自主阅读和教师的指导阅读之后，要尊重生活，将对文本的品味放学生个体的整个生命活动过程中去完成，让学生将自己的世界和“他人的世界”融合、印证，从而思考自己的问题，实现自身的成长。

简介：摘要：幼儿园作为幼儿阶段学生学习以及成长的第一场所，其教育的好坏直接关系到学生日后学习以及生长的质量。为了提高幼儿园教育教学质量，使幼儿学生能够及时接触全面性的学科教育，幼儿园以及幼儿教师应当深入开展以语言为主的五大教育领域的幼儿全科教育，将语言，艺术，健康，社会，科学等五大领域的学习贯穿于幼儿的全面科学教育。本文旨在通过研究如何通过幼儿园的五大领域开展幼儿全面科学教育，以期给相关研究者以及研究者相关启示。

简介：【摘 要】：深度学习的过程是师生共同成长的过程。小学数学深度学习的目标是提高学生的整体素质，旨在培养学生的核心素养。然而单元的整体教学活动不同于传统的小学数学一课一备的教学形式。它更多地是从知识体系和整体水平上合理地设计教学内容，着重于学生在学习过程中知识获得的系统性，为学生开发数学思维以及数学知识体系的建设具有重要影响。本文在深入分析小学数学教学特点的基础上，阐述了深度学习策略在小学数学单元组合教学中的有效运用。

简介：摘要:绘本是适用于学童早期阅读的材料，内容十分简单且图面精美，蕴含有趣的故事情节，有利于儿童在阅读过程中学习知识。绘本中蕴含的素材内容能为五大领域的教学提供帮助，同时比较容易让幼儿接受，将绘本与五大领域教学活动相结合，技能完善五大领域的教育内容，推动幼儿园素质教育水平提升，还能实现幼儿身心健康的全面发展。

简介：摘要：很多意外的发生，都与幼儿对于危险情境的认识不足有关。可以说，只有具备了基本的安全自护能力、危险识别意识、风险规避素质，幼儿区域活动中的诸多隐患、风险、问题方可提前规避、有效应对、科学处理。为此，教师可以通过在幼儿活动区域设置“小厨房”的方式，让孩子们在亲身体验、经历、尝试操作厨具，烹饪食物，互助合作，实践探究中逐步提升安全自护能力。并在举一反三、灵活应对中直面发生在身边的诸多安全问题，以达到切实促进身心健康成长，全面释放内心夙愿的教育目的。

简介：摘要：绘本材料作为一种先进的教育工具和教育材料，当前可以被广泛的运用在学前教育领域，论文以学前教育环节当中的五大教育领域作为依托，探索了绘本材料在其中的应用可能，希望能够带给幼儿教师更多的启发与思考。而当前则需要坚持绘本材料在健康领域，语言领域，科学领域，社会领域，以及艺术领域等5方面的应用，促使幼儿实现全面发展。

简介：摘要：随着我国社会经济发展水平的稳步提升，带动了我国教育领域的进步，信息技术也就广泛应用于幼儿的实际教学中。幼儿教育是我国教育行业的重点环节，随着时代的不断发展，我国教育部门针对如今的现状提出了新的要求和政策，就是信息技术融入幼儿教育五大领域中，从而提高幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展。随时信息技术的不断地融入幼儿教育五大领域的工作中，已经形成了“全面教育”的新理论。本文就是对信息技术在幼儿教育五大领域工作中应用进行了分析。

简介：摘要：在幼儿园教育教学活动中，绘本是一种具有突出教育意义的工具。绘本的文字简洁，图画精美，故事情节引人入胜，比较符合儿童的阅读习惯，也有利于儿童从其中较为容易地获得有效知识。绘本能够为五大领域的教学提供很多素材，将绘本与五大领域教育活动相结合，既可以推动幼儿园素质教育，也可以促进幼儿身心健康全面发展。

简介：【摘要】在小学时期的语文 教学中，语文教师的教学目标，不仅是要帮助学生识字，还需引导学生体会语文内涵，强化学生的写作、阅读能力。习作教学，可谓是语文教学中的重要组成部分，对学生语文素养的养成有重要帮助。在习作教学活动中，教师从“微写作”的角度出发，可以逐步引导学生形成写作兴趣、提升写作能力。并且，教学过程也遵循循序渐进的原则，更符合学生学习能力、性格特点，有利于学生学习效率的提升。本文简要分析小学语文习作教学中如何借助“微写作”来实现“小微”创“大美”。

简介：摘要：绘本教学是以图片与文字相结合，利用视觉感官和重复性的语句来向幼儿讲述一个个简短而有趣的小故事，绘本是一种深受幼儿喜欢的读物,它没有长篇大论的文字，而是由大篇幅的图片和简短的语言描述来组成的,这样的阅读材料能够从视觉上减少了幼儿的阅读压力，让幼儿通过精美的图画来了解故事的大意，并以文字阅读来加深对故事的理解，绘本教学不仅可以让幼儿感受到故事情节的跌宕起伏,体验阅读的乐趣

简介：【摘要】要唱好一首歌曲，正确的音准是前提条件。没有正确的音准，就没有完整的歌曲，没有完整的歌曲就没有美妙的歌声。 因此，在我们的音乐教学过程中，培养学生的音准能力也是最重要的环节。 随着新课程的改革，音乐课堂的教学方式和教学理念推陈出新，学生们的歌唱能力有了大幅度的提高。大部分班级在齐唱歌曲时基本能达到音高准确、声音和谐的要求。然而在学期末的测查中，让学生单独唱一首歌的时候，情况却总是不容乐观，尤其是“音不准”的问题尤为突出。 因此，如何培养学生的音准能力是音乐教育中的重点，更是难点。

简介：江山中等专业学校 324100 摘要 :中职班主任工作要在抓学业的同时，积极开展德育工作，并将大爱育人理念融入其中。学生受到大爱的熏陶，自然也就具有大爱，以确保班主任德育质量的提升。本文概述了大爱育人理念，分析了中职班主任德育工作的实际问题，针对在这项工作中渗透大爱育人理念的策略进行探讨，仅供参考。 关键词 :中职；班主任；德育工作；大爱育人理念；有效运用 引言 :学校教育首要任务是育人，培养完整的人，为学生未来有更好发展做好准备。中职德育工作主要执行者是班主任，基于中职学生的特点，班主任德育工作形势严峻，必须强化德育教育。中职班主任在德育中科学运用大爱育人理念，用爱去感化学生，让其心中充满爱，这样就能达到更好德育效果。 一、大爱育人理念概述 大爱育人理念在任何时代都不会过时，其反映的是一种基本价值取向，体现在超脱了小爱，不仅仅爱自己所爱，还会爱别人之爱。除此之外，大爱育人理念强调爱是一种自觉自发的行为，是人的主观意愿下的产物，没有杂质，完全发自内心爱以及深远的爱。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：

简介：摘要：随着当前我国新课改的发展和推进，现阶段教育教学部门对于小学音乐教学工作的开展看到格外重视，且结合现阶段我国小学音乐教学教学工作开展的现实状况提出了相应的教学方法。在这一背景下，“国际三大音乐教学方法”作为一种有效的应用策略，被当前更多的小学音乐教师所青睐。国际三大音乐教学方法主要指的是：奥尔夫教学法、达尔克罗兹教学法以及柯达伊教学法。通过上述三种教学方法的应用，能够有效提升小学生的音乐学习认知、促进学生的音乐学习水平、发展学生的音乐学习能力、建设学生的音乐学习技能。在此，研究将结合国际三大音乐教学方法的应用，从律动教学的角度、声势教学的角度、乐器教学的角度以及演唱教学的角度论证国家三大音乐教学方法在小学音乐中的应用价值。

简介：摘要： 当前， 在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升， 在这样的背景下，人们逐渐开始意识到， 幼儿教育工作的良好开展，对于人才培养所起到的基础性作用。 所以本文也立足于幼儿教育的 五大领域，提出多媒体技术在其中的运用，希望能够发挥出教育的有效性，进而为幼儿良好的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要： 音乐鉴赏是高一音乐教学中非常重要的一部分，对于学生音乐审美、音乐素养等的提升有着不可替代的作用。尤其是在新课改背景下，音乐鉴赏的重要性更是凸显。针对此，要求高一音乐教师加强重视，并且积极创新和改革，以便达成理想的教学效果，促使学生更加全面的发展。基于此，本文主要针对在新课改的大舞台上尽情展现——高一音乐鉴赏课改反思进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。