简介：如何度量网上学习的满意度水平,已成为开放大学建设过程中亟待解决的问题。本文将结构方程模型方法应用于开放大学满意度研究,构建了满意度模型,利用结构方程分析软件对学生网上学习数据进行了模型验证分析和路径分析,研究潜变量及各变量间的相关性,并依据实证分析得出研究结论,提出改进建议。

简介：学生评价模式的不同会导致不同的教学质量观。开放教育院校学生质量评价体系应当以职业能力为重点进行建构，职业能力本位的学生评价模式是对传统学生评价模式的挑战，而目前国内开放教育院校学生评价仍然无法脱离以书本为载体的知识本位培养模式。因此，需要对开放教育院校职业能力本位的学生评价模式进行重新建构。本文在分析开放教育院校职业能力本位学生评价的基本特点和市场表现的基础上，提出构建学校、企业、学生个人参与的多元化评价模式应当是开放教育学生评价采取的应然模式。

简介：阅读下面的文字。写一篇不少于800字的文章。材料一：盛夏，老王正在销售他的“刻字”西瓜。他的西瓜上雕有“正宗”“好甜”“新鲜”等大字。如此“与众不同”的西瓜，颇受顾客的喜爱，每天比别的摊贩多卖几十个。

简介：为缓解糟糕的财政状况，4月1日，日本消费税由5％提高到8％，上涨3个百分点。安倍上台之后，推行宽松的货币政策、灵活的财政政策和经济增长战略，

简介：从自然经济、计划经济到市场经济,社会经济关系由等级关系、人身依附关系、命令和服从关系向着平等、自由、独立、开放的社会关系转变;权和法,由权本位、官本位、法律虚无向着民本位、法律本位、法律至上转化。这个经济现代化进程,是用法律和制度控制权力的民主化法治化过程。然而,权力的退出是渐进式的变革,伴随着控制和反控制的较量。必须依靠法治,把权力关进制度的笼子,建立法治经济,根除特权思想和特权现象,建立起完善的市场经济秩序。

简介：依据IMF（国际货币基金组织）的报告，2013年全球经济增长3％，还在底部徘徊，预计2014年增速会提高到3．7％。其中，发达国家经济增长将由1．2％提高到2．2％，新兴市场与发展中国家将由4．5％提高到5．1％。

简介：一般来说，看经济状况，抓三个指标：GDP、CPI和就业。拿这三个指标衡量2013年中国经济，可以说是“稳中有进”——GDP增长7．7％，远高于世界经济3％的增长率；CPI涨幅2．6％，在年初预定目标内；新增就业1300万，也是10年来的最高值。

简介：经济类实验教学是跟随着实验经济学的发展而来的。目前,高中经济常识教学主要还是以讲授式教学为主。高中经济类实验教学是笔者多年探索实践的一种新型的授课方式。它是由教师根据经济学原理设计、组织学生参与教学实验来呈现一个经济学案例,并引导学生对案例进行探讨和研究,实现对某个经济学原理的理解,完成教学任务的一种教学方法。本文以"宏观调控"为课例介绍了经济类实验教学在高一经济常识课教学中的应用,探讨了经济类实验教学的课型特点、授课效果。

简介：加拿大圣力嘉学院办学理念先进,办学实绩斐然,专业设置紧跟市场,建立了现代大学制度,保证人才培养质量,以学生发展为第一要务,提供全面、细致、体贴的学生支持服务,为学生的成才和就业奠定坚实基础。我国开放大学可以借鉴圣力嘉学院的办学经验,要重视品牌和内涵建设,注重学生支持服务,真正落实＂以人为本＂的办学理念,全面拓展和维护与社区、政府、社会企事业单位以及行业协会的合作关系,注重学校现代大学治理制度的构建,担负起学习型社会和终身教育体系构建的使命。

简介：<正>"动态生成"是新课程理念下课堂教学的新特征,动态生成强调课堂教学要改变传统课堂教学机械僵化的教学模式,主张课堂教学要构建生成性的探究性活动过程。教学活动离不开课前的预设,但是课前预设过分详细有悖于新课程理念,过分精细的预设如同桎梏一样限制着学生的思维和想象,他们在课堂教学中只是在一味地服从,服从教师、服从教材,精彩生成无从谈起。化学课堂生成性教学不仅需要预设,而且需要更加灵活、富有弹性的预设,要为学生的生成留有一定的空间。在具体

简介：在开放大学教学创新团队的建设的过程中，必须建立及完善相关保障体系，包括建立人才引进机制、持续有效的教师发展支持系统；营造和谐的创新环境，完善管理机制，形成有利于团队创新的制度体系和文化；利用系统办学优势及网络教学特点，实现优质师资共享；建立“双师型”教师队伍；创造良好的资金保障和薪酬机制；探索建立合理、公平、有效的考核、评价体系等。

简介：本文立足于中职学校学生的实际学习情况，提出改变政法学科的传统教学模式，运用开放式教学方法，结合学科的实际，着眼于教学内容、教学过程、教学形式的开放，从根本上调动学生学习的积极性，培养终身学习的能力。

简介：质量已经是21世纪国际高等教育关注的核心理念之一。开放大学的创办要取得成功,首先就是要提高教学质量,因为教学质量是开放大学的生命线,是立校之本,是发展之基。建设开放大学成功与否,教学质量的高低是一个根本的检测标准。文章探讨西部地区开放大学质量保障体系建设的必要性,以国家开放大学的建设为契机,构建我国终身教育体系,为实现在2020年形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会的目标作出贡献。

简介：结合开放大学学生既是学生也是社会成员的实际，通过分析其价值观的基本倾向，提出了国家开放大学培育和引导学生树立社会主义核心价值观，应发挥教育优势，加大基础塑造与培育力度，从社会各个层面强化正面宣传，促使他们铸牢精神支柱；同时作为学生应不断加强学习，主动参与践行，把社会主义核心价值观贯穿人生全过程，为社会传递更多的正能量。

简介：背景：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出＂办好开放大学＂,在此背景下,全国各省市广播电视大学启动了转型升级的热潮。2010年10月,经国务院批准,中央广播电视大学和北京、上海、江苏、广东、云南5个省市探索开放大学建设模式,试点建设开放大学。通过两年多的试点探索,2012年经专家组评审,教育部批准了国家开放大学和北京、上海、江苏、广东、云南五所开放大学独立设置并给予本科办学权和相应的学士学位授予权。2012年12月底，云南开放大学正式挂牌成立，次年5月，云南开放大学成立了由国内顶尖专家组成的咨询委员会，指导云南开放大学试点建设工作。

简介：以国家发展和改革委员会在东兴召开重点开发开放试验区建设工作会议为标志,东兴国家重点开发开放试验区建设正式启动。试验区建设成为国际商务区的发展目标突出英语的重要性,构建国际滨海文化旅游胜地将对具备英语应用能力的专业人才产生需求。根据试验区建设对人才需求的特点,可以从教学角度探讨具有英语应用能力的旅游管理专业人才的培养。

简介：英国开放大学课程考核制度是检验学生学习效果的重要机制之一。通过分析《学生考核规则》的基本框架与内容,发现英国开放大学的课程考核制度具有如下特点：一是内容详尽,指导性强;二是明确规定学生考核的权利与义务;三是考核体现严肃性与服务性;四是提供救济途径,尊重学生权利;五是考核形式灵活多样;六是重视培养学生诚信的道德品质,禁止剽窃。英国开放大学课程考核制度的特点对完善我国开放大学课程考核制度建设具有重要的借鉴意义。

简介：解决养老问题很重要的一个方面是为老年人创造良好的养老环境。老年人养老环境应主要包括居住环境、社会与文化环境两个维度。在人居环境的塑造维度,机构养老与居家养老各有不同的侧重点。机构养老要注意与社会保持有机联系,内部的空间安排要合理,内部设施要符合老年人特点。居家养老要注意改善设施与服务环境,有条件地创造亲情环境。在社会与文化环境的塑造维度,要积极营造尊老氛围,要动员社会力量为老年人服务,要创造为老年人服务的产品,要倡导老年人自助等。

简介：信息，在经济发展以及社会生活各方面已显示出越来越重要的作用。信息资源作为经济社会发展的重要战略资源，与物质资源、能量资源构成了现代人类社会资源体系的三大支柱。从上世纪90年代初期开始，信息技术以其独有的渗透性、倍增性和创新性，掀起了一场世界范围内的信息革命。

简介：<正>1.体现教育功能取向的多元化在环境创设中,要关注墙面环境的多种功能和多元指向。墙面环境的教育功能不仅指向认知、视觉、健康等,它还涵盖了幼儿的社会性发展、幼儿良好习惯的培养及接受良好文化的熏陶感染等多项功能。作为幼儿园环境的一部分,墙面环境的合理创设,可以成为一种强化因素,用来促