简介：探讨定置管理在护理实训物品管理中的应用效果,选择2013年6月至2014年6月参与实训课程的护理本科学生120名,对试验前后其取用物品时间、物品准备完好率、操作考核成绩进行分析。结果表明实施定置管理前后,学生取用物品时间、物品准备完好率、操作考核成绩结果均具有统计学意义（P〈0.05）。结论：通过实施实训物品、环境定置管理,可使学生懂得对实训物品定点放置,缩短护理技能准备用物时间,提高护理技能水平。

简介：摘 要：目的 评价体验式教学法在中职护理教学中的应用效果。方法 选择院校护理专业学生采用分班教学方法，得到实验班（n=50）应用体验式教学模式，常规班（n=50）应用传统教学模式，教学后比较两组学生的考核成绩。结果 实验班学生人文关怀意识和护理技能评分都高于常规班。结论 中职护理教学过程中引入体验式教学模式能够提高学生的综合考核成绩，使学生掌握更多操作技能，锻炼学生的临床思维，利于学生的职业能力发展。

简介：摘要：目的 探讨在老年护理教学当中如何提升护生的健康教育能力。方法 在本校进行学习的护生当中随机抽选出100例，随机将护生分作数量相等的两个班级，在实际教学当中采取常规教学方式的班级作为对照班，在实际教学当中采取新型教学模式和理念的班级作为试验班，对两组班级期末成绩进行考核，比较结果差异。结果 试验班学生健康教育成绩和授课满意度明显更高，与对照班相比存在明显差异（P＜0.05）。结论 进行老年护理教学的时候可以采用新型教学理念和教学模式进行教学，护生健康教育能力得到了显著提升，教学质量良好。

简介：摘要：PBL新时期教育背景下的全新教学理念，PBL教学法倡导以问题为导向，在实际教学过程中以学生为主体展开的教学方式，PBL教学法有效改变传统的教学方式，有效将学生从被动接收转变为主动学习状态，使学生能够积极主动地参与到教学过程中来。PBL教学法可以使学生通过课堂中授课老师提出的问题进行分析，通过学习与研究找出解决问题的答案，本文笔者就PBL教学法在外科护理教学中的应用展开分析，阐述了PBL教学法的概念与意义以及在教学过程中运用的策略，希望对我国医疗事业的改革发展提供参考。

简介：［摘 要］对中职护理专业来讲，内科护理学是一门集合了很多学科的专业课，因为涉及很多知识点，并且教学内容复杂，教学质量难以提高。通过浅谈病例教学方法的特征，分析了在内科护理教学过程中的实际应用情况，采用病例教学方法来强化学生学习的积极性，锻炼了学生的语言沟通能力，培养小组自主学习能力，进而更好地提高学生的专业水平。

简介：

简介：摘要：2019年习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上的讲话中曾指出“中华民族几千年来形成的博大精深的中华优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量”。这就为我们指明了思政课建设的重要资源之一即是“文化资源”。中华五千多年的文明发展史积淀了丰厚的中医药文化资源，中医药文化包含着丰富的哲学和社会科学思想，与思想政治理论课的教学内容具有内在的关联性，将其合理运用于思政课教学，能够促进思政课教学改革、传承中华文化，也是时代发展的迫切要求。因此挖掘和运用中医药思想内在的智慧和思想精髓以探索新时代的大学生思想政治教育实践路径，能够为高校思政课教学创新提供有益的启示，也是思政课教师理直气壮开好思政课的重要抓手。

简介：妇产科护理学是中职护校学生必修的重要专业课，近年来，我校在教学设计、教学方法等方面做了一系列探索，包括四方面：巧妙构思，播下一颗感恩的种子；高效利用多媒体，宣扬优秀护理人员的人文关怀意识；运用情景模拟与角色扮演进行教学，使人文关怀渗透学生心底；分析临床案例，强化护生人文关怀意识。

简介：摘要：基础护理学是一门综合性学科，涉及到自然科学、社会科学等众多领域。随着医学的不断发展，护理的涵义和重点也发生了转变。狭义的护理是指护理工作者照顾病患并提供医疗和护理技术服务的工作，以此满足人类在生命发展规律中的需要。广义的护理是指一门从事为人类健康发展而服务的专业。护理行业的变化也对护生提出新的要求。医学行业的不断发展进步，要求护理专业的学生具备适应社会的、综合的职业素养。基于此，本文将通过分析护生职业素质培养的意义、现状以及策略，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨优质护理服务在医院感染防控中的应用。优质护理服务是指以患者为中心，提供高质量、安全、有效、人性化的护理服务，其标准包括护理质量、护理安全、护理效果、护理文明等方面。在医院感染防控中，优质护理服务可以通过护理手卫生、病人营养、环境卫生管理等措施，有效地预防和控制医院感染的发生。

简介：摘要：中职临床护理实践应用教学是培养中职护理专业学生实践技能和提高实际操作能力的重要环节。然而，在实践应用教学过程中，我们也会面临一些问题和挑战，影响教学效果和学生的实践能力提升。针对这些问题，我们需要寻找相应的对策和解决方法，以提升中职临床护理实践应用教学的质量和效果。基于此，以下对中职临床护理实践应用教学中存在的问题与对策进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在医学教育领域，创新的教学方法对培养临床技能和专业素养具有重要作用。本文以呼吸内科护理教学为例，探讨了角色扮演法在护理教学中的应用。通过模拟真实的临床情境，角色扮演法可以激发学生的兴趣，提升他们的实际操作能力和团队合作意识。同时，本文也将分析角色扮演法在呼吸内科护理教学中的具体应用案例，阐述其在培养学生临床思维和决策能力方面的价值。通过深入探讨角色扮演法的教学效果和实际操作，本文旨在为护理教育的创新提供有益启示。

简介：摘要：在医学教育领域，创新的教学方法对培养临床技能和专业素养具有重要作用。本文以呼吸内科护理教学为例，探讨了角色扮演法在护理教学中的应用。通过模拟真实的临床情境，角色扮演法可以激发学生的兴趣，提升他们的实际操作能力和团队合作意识。同时，本文也将分析角色扮演法在呼吸内科护理教学中的具体应用案例，阐述其在培养学生临床思维和决策能力方面的价值。通过深入探讨角色扮演法的教学效果和实际操作，本文旨在为护理教育的创新提供有益启示。

简介：摘要：我国在《关于中等职业教育报告书》中明确提出，中职阶段的教育要重点围绕着专业性、实用性和综合性等方面展开，以此来确保中职教育工作的有效性。基于此，采用更加合理、科学和严谨的教学方法就显得尤为重要。以中职护理专业教学为例，采用项目教学法进行教学不失为一种正确的选择。一方面，项目教学法更具效率，实施效果好。另一方面，项目教学法注重对学生实践能力的培养，能够极大地提升学生的专业水平，符合当前我国所倡导的专业素质教育要求。本文就此展开探讨，对项目教学这种教学方式在中职阶段护理专业教学中的实际应用展开研究。

简介：摘要：理论性是护理学的一大特色，在科学技术发展的当下，多媒体已经走进了大大小小的课堂中，以有效性显而易见。多媒体技术的灵活性，方便了教师教学，还为学生打开了知识视野。本文将结合多媒体技术的作用，提出几点教学上的研究。

简介：摘要：受到传统教育观念的影响，中职外科护理教学常以理论知识讲授为主，枯燥乏味的学习内容常常使学生倍感倦怠。随着科学技术的不断发展，信息化技术也逐渐被应用于课堂教学当中，并且受到了广大教育工作者的一致好评。外科护理学中所涉及到的知识体系较为复杂，理论知识过于抽象化，只有结合信息化手段开展教学活动，才能使学生对知识具有更加直观的认知及了解。不仅如此，采用信息化手段辅助教学也能充分调动学生的学习积极性，进一步提升课堂教学质量。本文将从构建情境、资源拓展等几大方面对信息化手段在中职外科护理教学中的应用进行赘述。

简介：摘要：近几年，护理专业成为了中职学生学习的热门专业，社会对护士的重视度与需求也越来越高。中职护理生作为社区和基层医疗工作的中坚储备力量，更需要专业的护理学知识傍身，只有这样，在面对未来的工作和机遇时，才不会错过发展的机会。因此，针对中职学生学习情况，从游戏教学法在中职护理教学中的应用展开简单论述。

简介：摘要：随着社会的经济、文化的高速发展，人们的生活质量水平也变得更好，同时，对于医学护理的要求和需求也越来越高。中职院校应当具备培养专业护理技能人员的条件，其教育模式与课程设置对于培养专业护理人才也有着重要意义，护理院校也是培养这些专业人才的主要阵地之一。本文就中职护理教育的现状进行分析，并以行动导向教学模式在护理教育教学中的应用进行探讨，期望提高中职护理院校的教学成果。

简介：摘要：随着信息时代的到来，高职教育如果想要更好地适应“互联网+职业教育” 的新形势，就需要积极应用混合教学模式，丰富学生们的学习渠道并促进其学习积极性的提高。对此，本文一方面对混合学习模式的概念及其意义进行了介绍，另一方面又提出了一系列的应用策略，以此来为相关的教育工作者提供参考与借鉴。

简介：摘要：随着教育体制的改革与变化，传统教学模式已经无法满足当下教学需求，尤其是在培养现代医学人才时，存在很多弊端。为了培养出更优秀的人才，也为了充分调动学生的学习积极性，中职院校应积极探讨这一问题。本文就病例教学法在中职儿科护理教学中的应用展开分析，并提出几点策略。