简介:[摘 要]对中职护理专业来讲,内科护理学是一门集合了很多学科的专业课,因为涉及很多知识点,并且教学内容复杂,教学质量难以提高。通过浅谈病例教学方法的特征,分析了在内科护理教学过程中的实际应用情况,采用病例教学方法来强化学生学习的积极性,锻炼了学生的语言沟通能力,培养小组自主学习能力,进而更好地提高学生的专业水平。
简介:摘要:2019年习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上的讲话中曾指出“中华民族几千年来形成的博大精深的中华优秀传统文化,为思政课建设提供了深厚力量”。这就为我们指明了思政课建设的重要资源之一即是“文化资源”。中华五千多年的文明发展史积淀了丰厚的中医药文化资源,中医药文化包含着丰富的哲学和社会科学思想,与思想政治理论课的教学内容具有内在的关联性,将其合理运用于思政课教学,能够促进思政课教学改革、传承中华文化,也是时代发展的迫切要求。因此挖掘和运用中医药思想内在的智慧和思想精髓以探索新时代的大学生思想政治教育实践路径,能够为高校思政课教学创新提供有益的启示,也是思政课教师理直气壮开好思政课的重要抓手。
简介:摘要:在医学教育领域,创新的教学方法对培养临床技能和专业素养具有重要作用。本文以呼吸内科护理教学为例,探讨了角色扮演法在护理教学中的应用。通过模拟真实的临床情境,角色扮演法可以激发学生的兴趣,提升他们的实际操作能力和团队合作意识。同时,本文也将分析角色扮演法在呼吸内科护理教学中的具体应用案例,阐述其在培养学生临床思维和决策能力方面的价值。通过深入探讨角色扮演法的教学效果和实际操作,本文旨在为护理教育的创新提供有益启示。
简介:摘要:在医学教育领域,创新的教学方法对培养临床技能和专业素养具有重要作用。本文以呼吸内科护理教学为例,探讨了角色扮演法在护理教学中的应用。通过模拟真实的临床情境,角色扮演法可以激发学生的兴趣,提升他们的实际操作能力和团队合作意识。同时,本文也将分析角色扮演法在呼吸内科护理教学中的具体应用案例,阐述其在培养学生临床思维和决策能力方面的价值。通过深入探讨角色扮演法的教学效果和实际操作,本文旨在为护理教育的创新提供有益启示。
简介:摘要:我国在《关于中等职业教育报告书》中明确提出,中职阶段的教育要重点围绕着专业性、实用性和综合性等方面展开,以此来确保中职教育工作的有效性。基于此,采用更加合理、科学和严谨的教学方法就显得尤为重要。以中职护理专业教学为例,采用项目教学法进行教学不失为一种正确的选择。一方面,项目教学法更具效率,实施效果好。另一方面,项目教学法注重对学生实践能力的培养,能够极大地提升学生的专业水平,符合当前我国所倡导的专业素质教育要求。本文就此展开探讨,对项目教学这种教学方式在中职阶段护理专业教学中的实际应用展开研究。