简介：台湾统一比港澳回归有更多的不利因素，国际方面主要表现在台湾问题存在较强的冷战思维和较大的国际阻力，岛内方面表现在台湾民众的“统一”心情，不如港澳民众的“回归”愿望更强烈。解决台湾统一问题的基本思路是，加快发展中国自身实力；深化改革；扩大开放；区别对待国际各种不利因素。充分利用两岸共同历史文化和民族血缘关系；采取“扩大放小”的方针处理台湾岛内问题。

简介：构建和谐社会，必须加强和改进德育工作。当前，学校德育工作中的最大问题是知行不和谐不统一。知行统一。是中国历史上无数杰出人物倡导并坚持的道德哲学的基本原则；是建设社会主义和谐社会的内在要求：是促进人的全面和谐发展的时代要求：是加强和改进德育工作的必然要求。笔者认为，学校德育课实现“知行统一”有效途径：一是深化德育课程改革，以完善知行统一；二是强化教师言传身教，以促进知行统一；三是健全自我教育机制．以加强知行统一。

简介：【热点综述】1．第四届海峡论坛2012年6月16日晚在福建厦门开幕。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席并宣布论坛开幕。？以“扩大民间交流、加强两岸合作、促进共同发展”为主题的海峡论坛，是专为两岸普通民众而打造的交流平台．已成功举办了三届。第四届海峡论坛在保持和突出活动的民间性、基层性和广泛性的同时．积极创新活动方式．提升活动内涵。

简介：材料一：严厉打击恐怖犯罪。坚决维护各民族利益。2014年3月1日21时许．昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6时。已造成29人死亡、130余人受伤。民警当场击毙4名暴徒、抓获1人。事发现场证据表明．这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。案件发生后．习近平主席高度重视．立即作出重要指示。要求政法机关迅速组织力量全力侦破案件．依法从严惩处暴恐分子．坚决将其嚣张气焰打下去。

简介：无论从数学严谨性、抽象性的特点、从对数学的认识、从数学研究的对象，还是从数学教学活动、从数学课程标准的理念等方面，数学都具有模糊性层面。提出了数学教育：精确与模糊的辩证统一的数学教育观。

简介：商务英语中存在着两个根隐喻“经济是人”和“经济是容器,财富是容器中的液体”,并且可以通过隐喻的“恒定原则”和Lakoff和Johnson提出的“本体隐喻”之一“人体是个容器”联系起来。而按照徐盛桓的“外延内涵传承说”,隐喻是概念域间的内涵相似关系。从理论上推断,这种相似关系可以转化为相邻关系,故根隐喻“经济是人”可以作为统领商务英语中所有隐喻表达的基本隐喻。在实证研究中,文章通过“有声思维法”考察了3×3组共27名受试对隐喻的理解,证实概念间的相似关系和相邻关系确实可以“互通”,为商务英语语篇提供了统一的隐喻解释。

简介：《国际商法》课程是经济管理类专业的一门必修课程，主要是阐述国际商事法律规范的内容。该课程实践性和理论性并重。根据上述特点，本课程既考察基本概念和基本理论，又考核分析与解决问题的能力。

简介：

简介：采用文献法、比较法、逻辑分析法等研究方法,以＂统一性＂为中心,考察了荀子礼学的三个特征,认为荀子礼学思想的＂统一＂性为中国古代大一统的政治格局作了充分的理论铺垫。

简介：一直以来．“语文课程的性质特点”、“语文教育的定性定位”都是语文教学改革中争论的热点，几乎每一次改革都要涉及到这些问题。经过数十年“拉锯式”的讨论．尽管有些方面的看法趋于接近，但未形成真正的共识。学科的定性一直在“工具性”、“工具性与思想性”、“人文性”、“工具性与人文性”之间徘徊不定，纠缠不清。

简介：素描是训练学生对客观物象在形体和色彩属性上的正确认识、理解和表现能力。素描是用单色概括而又生动地表现对象精神实质的手段。素描在美术基础训练中，具有决定作用。它是造型艺术中的重要基础，是造型艺术中的一个重要组成部分。素描也是一种独立的艺术形式，它是造型艺术中可以单独存在。不会造型，艺术创作就无从谈起，如何去训练这种能力，是我们要研究的重要课题。

简介：摘要：春秋战国时期，我国的货币体系较为复杂，同时存在着刀币、 布币、出国货币等多种货币形式，由于未能实现货币统一，因而货币问题逐渐成为制约社会经济发展的一项重要因素。秦统一六国之后，实行货币统一，在原六国区域推广使用本国所使用的“半两钱”，这项措施在我国古代经济发展过程中具备里程碑式作用，本文主要对秦统一货币的形式及其历史价值进行分析探讨，旨在提供具备一定参考意义的借鉴。

简介：教案与学案的统一与传统教学不同，现代教学创造了学案的理念。教案是教师从教学的视角形成的教学构想、设计、安排；学案是教师从学生学习的视角形成的学习思想、方法、过程。构置教案与学案的出发点和落脚点，都是为了调动学生学习的内潜和积极性。教案包容学案，要突出学案的主题和份量，整合各种有利于学生学习的机制、因素、资源、手段，落实学生的学习过程和学习方法；学案是教案的主体核心，要反映教案的主导思想和创意追求，呈示教案的精华和重点，体现教师的教学过程和教学方法。从这个意义上说，教案中有学案，学案中有教案，教案就是学案，学案就是教案，两者之间相互对应，相互渗透，相互结合，相互统一。为了实现教案学案的一体化和优化，应注意以下三点：

简介：中国历史上著名的短命王朝--隋王朝,其开国君主隋文帝,在完成了统一南北的事业后,又在仓储、人口、经济政策、城市布局、漕运等诸多方面有巨大建树.给后代留下了重大的经济遗惠.他是一个承前启后、继往开来的封建君主.

简介：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。(共150分,考试时间120分钟)注意事项:1.答第Ⅰ卷前,考生须将姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试卷上。

简介：中学化学教学中，“氧化还原反应”，是一重点也是一难点，学生对氧化还原反应中众多的概念，概念间的关系及这些概念的运用总感到困难很多，不易过关，用矛盾的同一性可更好帮助学生掌握这部分知识。

简介：素描是造型艺术中的重要基础.如何训练这种能力,应运用辩证的对立与统一的观点阐述了素描原则问题的三对相互对立与统一的关系,提出素描教学应全面、具体、丰富的理论见解.

简介：1.中国古代历史上的分裂与统一（1）三次分裂时期：春秋战国、三国两晋南北朝、五代辽宋夏金。（2）四次大统一时期：秦汉、两晋、隋唐、元明清。（3）结束长期分裂局面，完成统一的四个封建王朝：秦朝、西晋、隋朝和元朝。

简介：形义统一是《说文解字》说解汉字的基本原则,这一原则根植于汉字的表意本质,在许慎之前有着悠久的思想、学术传统。在思想史层面,儒家＂正名＂思想是形义统一原则的宏观来源。在语言文字学层面,秦汉字书的编纂思路、收字标准为《说文》的形义统一原则提供了学术启示,秦汉字说对汉字字形、字意的沟通是《说文》释字原则的直接来源。《说文》充分继承了传统＂小学＂对汉字形义统一规律的认识,在系统性的高度上,全面彻底地证实了汉字的表意本质。

简介：俾斯麦是德国乃至世界近代史上举足轻重的人物,他能对德意志帝国的统一、建立和崛起产生重大的影响,与其性格因素是分不开的.尤其在德意志统一进程中,俾斯麦的性格特点几乎影响着全部过程的方向和进展.本文通过剖析俾斯麦的性格特点对德意志统一进程的影响,揭示了历史人物的个性因素对历史发展所产生的重大影响力.