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  • 简介:交变电流这部分内容的学习要掌握交变电流的产生机理和变化规律,我们可以从四和四值入手。一、借助于“四”学习交变电流的变化规律如果线圈在中性面位置开始计时,我们可以将磁通量与时间变化关系、电动势与时间变化关系、电压与时间变化关系、电流与时间变化关系,这四种关系用函数表达式和图像的形式反应出来,促进对变化规律的理解。

  • 标签: 交变电流 时间变化 变化规律 函数表达式 磁通量 电动势
  • 简介:政治高考备考复习的内容繁多,知识点分散,时间紧迫;同学们在复习过程的遗忘率也较高,效率低。为了帮助同学们克服以上困难,笔者结合高中政治教学实践总结出利用思维导提高政治高考备考效率的方法。运用思维导能考点进行归纳与总结,使大脑中的无序知识转化成有序的知识体系。

  • 标签: 政治 高考 巧用 教学实践 知识体系 知识转化
  • 简介:点评回顾本题,常规解法是利用余弦定理,借助基本不等式求出面积的最大值,而几何方法是挖掘出点A的轨迹是隐形圆弧,借助图形得到结论,对比下来,几何解法更加形象直观,其实,在涉及到解三角形的最值问题中,不仅仅是课本习题,在高考、自主招生考试、平时模拟考试、竞赛也常常可以借助“隐形”圆求解.同学们,你们留意过吗?

  • 标签: 利用 巧解 基本不等式 余弦定理 常规解法 几何方法
  • 简介:二人台《飞鸟九九》采用与人生活最密切的“数九”与“飞禽”相结合来编排唱词却引发出一个有关爱情的述说。因为在中国传统文化,“飞鸟”运用于诗篇多数涉及到爱情的主题,而“九九”因“九”之“长久”、“缠绵”、“圆满”的内涵和熬冬盼春的意义也具有婚恋意味,因而飞鸟与九九的组合可以表达出爱情复杂的心理状态与完整具足的婚恋过程。

  • 标签: 二人台 飞鸟九九图 爱情
  • 简介:要实现以学生建构知识、发展能力、获得意义为目标的深度学习,必须回到学生、学习、学科这三大课堂教学的原点上,这三大原点规定了课堂教学的主体、活动、内容。教师的学科教材理解方式对内容的把握起着至关重要的作用。要达成学科教材理解的深透度、简洁度与准确度[1],教师可利用可视化工具——思维导来加以实现。

  • 标签: 思维过程 课堂教学 理解方式 可视化工具 识字方法 第一学段
  • 简介:研究等高线地形相关知识的概念和原理,探索科学而有效的教法,始终是地理教师教改教研的热点课题。

  • 标签: 等高线 模型 链接 地图
  • 简介:象图表题具有信息隐蔽性、思维性强、层次要求高、综合程度大的特点,是考查化学抽象概括能力、逻辑思维能力和读图识图能力的热点题型.对于常考常新的象图表题,从哪些角度能够有效避免失误呢?现以常见的典型易错试题为例简单加以剖析.1只观不察误入歧途"观"即看,"察"即想,观坐标图中横坐标、纵坐标所表示的物理量,察其数值和单位,察图中起点、拐点、终点、交叉点的化学意义,

  • 标签: 图表题 溴酸银 思维性 抽象概括能力 识图能力 综合程度
  • 简介:初中数学是一门思维形式复杂的学科。学生在学习过程,经常遗忘以前的知识,所以,复习课就是学生不断巩固知识、归纳知识的过程,本文利用思维导优化数学复习课。

  • 标签: 思维导图 初中数学 复习课
  • 简介:构建了一个统一的多学习框架,来验证在不同类别情感图像,使用不同级别特征在情感图像检索上的性能表现。首先,提取每个图像在不同层级上的共有特征,其中,从元素级别提取的一般特征作为底层特征;可解释的属性特征作为中层特征;而情感图像的语义感念描述作为高层特征。其次,为每种类型的特征构建一个模型来验证情感图像检索的性能。最后,将多个模型合并在一个规范化的框架内来学习每个模型的优化权重。通过在5个不同数据集上得到的实验结果验证了所提方法的有效性。

  • 标签: 情感图像检索 图像情感 多图学习
  • 简介:在物理新课程改革背景下,物理教学不仅要建构学生正确的物理知识结构,还要培养学生解决问题的能力,激发学生的创造力。探析概念在物理学习认知障碍的教学功能,将这一有效的教学策略应用于物理教学,可以帮助物理教师突破传统的教学模式,助学生完善物理知识结构,培养其创造性思维,促进物理知识的有意义学习。

  • 标签: 物理 概念图 认知结构 认知障碍 教学策略
  • 简介:本文采用纵横比较分析方法,展示了各个省市高考数学试卷蕴含有分类思想这类综合题的整体分布情况。探究分类讨论思想在高考数学综合题中的应用规律以及思路,并对高中数学教学给出了一些有益的建议。

  • 标签: 分类讨论 思想方法 高考数学 综合题
  • 简介:摘要:高校落实“思想道德修养与法律基础”课的教学,是建设社会主义的要求,是完善高校教育的要求。这门课程的教学具有抽象性和复杂性,所以在教学过程需要相关资源的支持。在有限的教学资源背景下,对教学资源进行合理分配和分类就成为了贯彻落实该课教育的重要内容。文章主要通过分析“思想道德修养与法律基础”课的教学特征,分析该课教学需要引入教学资源的原因和引入资源的种类,从而对教学资源的分类提出意见,以提高教学效果,实现教育目的,促进社会发展。

  • 标签: 思想道德修养与法律基础 教学资源 分类
  • 简介:对于含有参数的一元二次不等式,因为参数的取值范围和其所处的位置不同,其解集就不一样,因此必须对参数进行讨论.怎样确定讨论的对象及其分类标准,对我们来说这是个难点.一般地,一元二次不等式的解集与二次项的系数的正负、一元二次方程根的判别式的符号以及两个根的大小都有关系.其中根的大小决定解集的形式,判别式的符号决定一元二次不等式是否有解,二次项的系数的正负决定了解集的最后形式.

  • 标签: 一元二次不等式 分类标准 解集 一元二次方程 分类讨论 二次项
  • 简介:SOLO即“structureofobservedlearningoutcome”的缩写,意为“可观察的学习成果结构”。SOLO分类理论的优势就在于把人的思维结构分成了若干个层次,从而能够使其运用到考试测量当中。

  • 标签: SOLO分类理论 开放性题 延伸 历史思维
  • 简介:纵观近三年河南中考化学试卷,我们不难发现:简答题的分值共12分,在50分的总分占到了24%,是仅次于填空题(16分)的一种重要题型.简答题看起来似乎不难,但要准确回答却不易,考生普遍失分较多.学生在简答题中常见错误是:(1)基础知识不牢固,对有关概念、基本理论理解不透彻,不能回答出知识要点;(2)思维混乱,缺乏严密的逻辑思维能力;(3)语言表述中常常出现词不达意的情况,甚至一些关键词出现错别字.为了帮助同学们提高解题能力,本文将近几年河南中考化学简答题做了如下分类,并提出了相关的攻略,供同学们学习参考.

  • 标签: 中考 例谈 分类答题
  • 简介:目的:考察二至丸水蜜丸和配方颗粒5种药效活性成分的出情况,比较这些成分在2种剂型的体外出特点。方法:参照《中国药典》2010年版二部附录XC出度测定法,采用第二法桨法,转速75r·min-1,测试不同出介质(水,30%乙醇,0.1mol·L-1盐酸和pH4.5,6.8的磷酸盐缓冲液)。利用UPLC测定2种剂型红景天苷、特女贞苷、女贞苷、木犀草素和齐墩果酸5种药效成分的体外出度,比较2种制剂的出行为。结果:在各个出介质,二至丸2种不同制剂各活性成分的出行为差别很大,配方颗粒红景天苷、特女贞苷、女贞苷在各个介质里都能快速溶出且出量高(〉85%);而水蜜丸木犀草素和齐墩果酸只能在pH6.8磷酸盐缓冲液出很少的量(〈30%)。从差异因子和相似因子分析,2种制剂相同成分的出曲线无相似性。结论:和水蜜丸相比,配方颗粒活性成分的累积出量更高,且在同一种出介质,能出更多的药效成分。说明在体外出方面,配方颗粒这种新型的中药形式具有更大的优势。建立的出度方法可以应用于二至丸制剂的质量控制。

  • 标签: 二至丸 配方颗粒 水蜜丸 体外溶出度 红景天苷 特女贞苷
  • 简介:移动互联网是一种通过智能移动终端,采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业务。4G时代的开启以及移动终端设备的凸显为移动互联网发展注入了巨大的能量,也深刻地影响着我们的教育,影响着学校教师和学生,影响着学校管理。

  • 标签: 学校管理 微信公众号 师生 新兴业务 移动互联网 互联网发展
  • 简介:摘要对于火力发电厂而言,再热汽温长时间的偏低对机组有着严重的不利影响,再热蒸汽温度降低会引起汽轮机焓降减少,降低机组经济性。汽温降低使末几级叶片湿度增大,叶片冲蚀加剧,为维持额定负荷,需增加进汽量,会增大轴向推力,使叶片过负荷。汽温急剧下降时,还会使汽缸、隔板、叶片等高温部件产生很大的热变形及热应力。因此提高2机组的再热汽温是一项非常必要的工作

  • 标签: 再热汽温 偏低 危害 提高 经济性
  • 简介:对联文化源远流长,但有些学生往往对形式多样的对联题感到吃力。本文以较常见的几种对联题型为例,来解读高中阶段所需了解的对联基本知识,并进行相应的答题指导。一、对联基本知识:对联,是指由两串等长、成文并互相对仗的汉字序列组成的汉语特有的文学形式。通常情况下,高中阶段所遇到的对联要满足五“相”原则,即上下联字数“相等”、

  • 标签: 文学常识 仄起 考查方式 知识的掌握 平收 第二声
  • 简介:下面就物理象上面积、斜率解决物理问题的优越性,举例呈现,预期抛砖引玉.1象上状态点坐标所围的面积表示电源的输出功率例1(2013江西鹰潭一)电池甲和乙的电动势分别为E1、E2,且E1>E2,内阻分别为r1、r2,若用这两个电池单独向某一电阻R供电时,这个电阻所消耗的功率相同.若用电池甲、乙分别向另一个比R大的电阻R'供电,R'的电功率分别为P1、P2.则A.电池的内阻r1>r2B.电池的内阻r1<r2C.电功率P1>P2D.电功率P1,

  • 标签: 图象法 输出功率 电功率 物理图象 物理问题 抛砖引玉