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  • 作者: 史碧静
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕文秘人员作为管理者和领导的辅助,需要坚实的秘书理论和贴近实际的工作经验,并且能够根据事件和任务情况做到随机应变,有“恒心、细心、耐心、毅力、意志”,根据工作实际去进行问题的解决,同时做好对于工作的辅助和服务工作,全面为核心任务服务。在实际的教学和学习中,我们应该抓住理论与实践的相互结合,将书面的理论直观化和具体化,并且从贴近社会现实和市场需要的方向去进行教学改进,提升学生的实践能力和处理问题的能力。
  • 简介:广东省高等教育学会高等教育专业委员会2017年学术研讨会于2017年11月11日-12日召开,与会者围绕“双一流”建设背景下高水平大学建设和高校分类发展的主题,分别从文化建设、人才培养、学科建设、专业设置、国际化、校企合作、创新驱动等方面探讨不同类型高校争创一流的发展路径和实践探索。探讨的重点包括高水平大学和高水平理工科大学的建设与发展、省市共建本科高校与地方本科高校转型发展、一流高职院校建设与高职教育创新发展。

  • 标签: 高水平大学 地方本科院校 高职院校
  • 简介:今天,上海市高校教育技术专业委员会三十而立。回顾30年前,我国电教事业重新起步,从中国改革开放伊始,历经这值得庆贺、蓬勃发展的30个年头,会员们心潮澎湃。30年来,学会始终以朝气蓬勃、迎难而上、和衷共济的精神为我国的教育事业辛勤耕耘,取得了不凡的业绩。

  • 标签: 专业委员会 和衷共济 教育技术 上海市 与时俱进 高校
  • 简介:专业文化建设是一项理论性和实践性很强的创新活动,它不仅需要具体原则的指导,更需要正确路径的导航。彰显专业特质、对接校园文化、融入行业文化、分层构建和系统推进是专业文化建设的基本原则。凝练专业精神、形成制度体系、设计表现形式、坚持传承创新是专业文化建设的基本路径。

  • 标签: 高校 专业文化 高等教育
  • 简介:当下,随着社会和经济发展的需要,在高职艺术类专业开设工科课程已成风尚。但由于教学理念和传统学科体系设置等诸多束缚,特别是没有基于艺术类专业学生的特点和当代艺术教育多元发展的实际,此类尝试或浅尝辄止,或效果渺然。高职院校艺术类专业可以建立在行动体系教学理论基础上的工作室制项目化教学为例,对艺术类专业开设工科课程路径做一探讨。

  • 标签: 高职 艺术类 工科 路径
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  • 简介:《基础会计》是高职会计专业一门理论性和实践性都比较强的专业基础课,其教学质量的好坏直接影响学生以后会计专业课程的学习,因此,探讨该课程的教学改革尤为必要。本文对高职院校会计专业《基础会计》教学的现状、存在的问题进行了讨论,并对《基础会计》教学改革提出了若干合理性建议。

  • 标签: 基础会计 教学内容 教学方法 教学手段
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  • 简介:2013年第十届上海教育博览会教育信息化展于4月12H一14日在上海展览中心举行,展会聚焦“信息化助推教育转型”。上海市市级展馆、长l二角展馆、上海市17个区县的展馆以及近35家信息化企业展馆,各选主题,各显特色,以多种的形式、多样的风格、多维的视角对教育信息化进行交流与展示。

  • 标签: 技术支持体系 教师专业发展 教育信息化 上海展览中心 信息化企业 上海教育
  • 简介:时光是世上最神奇的东西。它从来都是一副公正的面孔,成全珍视者,毁灭藐视者。大自然用沉默与期待,与它交换出世界的缤纷;农夫用耐心与勤劳,与它交换出五谷的味道;孩子用单纯与热情,与它交换出童年的精彩。作为一名教师,又拿什么与时光交换出专业的成长呢?

  • 标签: 教师专业成长 基点 大自然 光交换 耐心 孩子
  • 简介:实践教学体系是培养有实践动手能力毕业生的关键环节,而当前实践教学体系已落后于当前软件行业发展形势,本文提出并论证了对实践教学教学体系改革的必要性,以我校为例介绍了实践教学体系改革内容和经验。旨在为当前高职软件实践教学体系改革提供参考。

  • 标签: 软件专业 实践教学 改革
  • 简介:教师专业发展的方式方法很多,归总起来,不外乎“三靠”:一靠自己、二靠同伴、三靠专家。所以,“自主研修”、“同伴互助”和“专家引领”,已经提升为新课程背景下促进教师专业成长的三大策略。在具体操作中,每一种策略当中都包含着三种操作方式,他们相辅相成,优势互补。

  • 标签: 教师专业发展 教师专业成长 同伴互助 课程改革 专家引领 自主研修
  • 简介:从培养大学生创新实践能力入手,基于Flexsim仿真系统,结合现代IE的特点,设计了工业工程专业情景教学平台。这一平台包括情景模拟与仿真系统、案例库系统各功能模块,具有可参与、可控制、可优化、可更新等特征。结合具体实验教学项目,对这一平台的实验教学过程进行了详细的描述。最后对基于该平台的实践教学效果进行评价。

  • 标签: 创新实践能力 工业工程 情景教学 Flexsim仿真实验