简介:摘要努力创设教学的情境,激发学生的学习兴趣,是提高初中生思想政治课教学的有效和常用的教学方法之一。初中思想政治课堂创设情境的具体方法有建立“情感式”教学情境、创设视频教学情境以及创设“体验式”情境和“问题式”情境。思想政治课情境的创设需要有针对性,要努力营造和谐的师生关系,情境的创设也可以延伸到课堂以外。
简介: 【摘要】在高中教育阶段,教学的目标主要是传授知识,以及培养学生的实践、创新和思考能力,即“教书育人”。政治作为高中人文基础学科,肩负着培养学生人文精神的重要使命,所以在“教书”之外如何培养人文精神以“育人”是一个重要课题。本文主要就高中政治教学中的人文精神渗透作出了探讨。
简介:从教学心理学的观点讲,兴趣是人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。而实际也证明,兴趣是成功的前提,对学生而言,兴趣是学好每一门具体学科的前提。在我们目前的教学活动中,往往有一种误区,就是自然科学需要培养激发学生兴趣,人文科学特别是政治教学不需要培养激发学生兴趣。事实上,政治教学好坏关系到能否使学生树立正确科学的世界观、人生观、价值观,能否使学生树立良好的道德情操,做对社会有益的“四有新人”。因此,政治教学是“塑造人、培养人”的重要学科,在目前市场经济的新形势下,新事物、新问题、新情况层出不穷,我们必须适应新形势、改革教学方法,强化教学效果,具体就一个方面讲,政治教学必须注重激发学生的学习兴趣,这是搞好政治教学的关键。
简介:
简介:1995年7月,我随英山县教委赴广东梅县参加第十届全国异步教学研讨会至今,与湖北大学黎世法教授创立的异步教学结缘已有六个年头了,作为英山县初中政治课教师队伍中年轻的一员。从1992年起,开始探索初中政治课现代教学方法,也已有九个年头,其中有收获,也有困惑,为了提高课堂教学艺术和实效,我曾经对所有接触过后诸子百法,兼蛋并蓄,博采众长,做了大量的尝试,也取得了一些成效,但是,始终不能形成融课堂教学目标、结构和内容统一的方法载体,时间就是老师,现在,回过头来重新认识异步教学,我认为,异步教学是推进初中政治课教学结构改革的一条有效手段和科学方法,只有坚持实施异步教学,才能积极推进初中政治课的教学改革深入持续健康地开展。
简介:
简介:摘要基层党校是联系党员与党的重要纽带,基层党校思想政治教育在培养学员时显得尤为重要。然而在长期开展基层党校思想政治教育过程中会遇到理论知识教育推行遇到困难、教学效果差等问题,因此本文将会对于这些问题如何解决进行探讨。