简介:摘要随着社会的发展和新课改的进行,我国的教育模式发生了翻天覆地的变化。初中作为小学和高中之间的学习时段,它起到了承上启下的作用,既可以使小学的知识得到质的扩展,又可以为高中知识的学习打下坚实的基础,为此,初中阶段的学习至关重要。在初三阶段的数学复习课中,传统的教学措施已经无法满足中考和学生的实际需要,所以必须对初三数学复习教学策略进行创新,这样才能提高学生的学习兴趣,加强数学知识的理解掌握程度,进而提高数学复习教学的效率。基于此,本文将对初中数学复习课高效教学的研究进行详细的分析和探究,并提出良好的复习教学策略,希望可以为教师提高学生复习效率提供一定的帮助。
简介:摘要现代研究表明,实施素质教育的核心理念,是以开发儿童的身心潜能,提高学生的素质为核心,建立在儿童原有知识基础上的,让儿童积极参与到主体中来,“灌输式”“命令式”教学,都是低效学习,由此可见学生主动参与学习过程是学好书本知识的关键,也是彰显学生能力提升的关键。
简介:【内容摘要】学困生的学习问题是每位数学老师经常关注、交流的一个热点问题,也是让数学老师头疼的问题。在数学教学中如何才能有效地与学困生沟通,从根本上帮助学困生,使他们摆脱“学困”的境遇呢?通过近几年的教学实践,我对小学数学学困生的成因和转化谈谈自己的粗浅认识。分析学困生形成的原因,结合数学教学,采取有效措施,做好学困生的转化工作。
简介:摘要在小学语文教育中,让孩子们很好地学习阅读是很重要的,因为书籍是知识的海洋,阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。美国心理学家皮亚杰认为“所有智力方面的工作都依赖于兴趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。阅读兴趣是小学生学习的内驱力,是学好功课的重要前提。小学语文阅读教学中,教师要针对学生好说、好动、好参与的特点,做到讲解与讨论的结合,课本知识与社会热点的结合,积累知识与亲身实践的结合等。通过让孩子们参与不同现形式的活动,如个案分析、经验交流、角色扮演、小组研讨、辩论等形式,引起孩子们的学习爱好,感知、体验、领会、探究学习内容、探索学习方法,可以通过活动来明白一些道理,让他们在宽松愉悦的氛围中以最大的热情和浓厚的求知欲完成学习的任务。