简介：农村成人教育向社区教育的转型是一种必然的发展趋势。本文以江苏社区教育中心建设为例，阐述了这种转型的必要性和现实性，以及农村社区教育发展趋向的特点。同时指出做好转型应注意客观条件、建立实验区和加强宣传教育等工作。

简介：现代远程教育的发展为素质教育提供了新契机。本文从现代远程教育的特点出发，探讨了在现代远程教育中素质教育的措施：转变教育观念，培养学生创新精神、实践能力和自主学习能力，改革人才培训模式，改革考试评价制度与方法，加强教师队伍建设。

简介：基于INTERNET网络环境下的网络教育开始更深更广地开展，那么在网络教育中如何教学便成为我们更为关心的话题，也就是教学手段——现代教育技术如何交革，以便更好地适应网络教育。

简介：对话教育是在重新审视教育中的师生关系的基础上建立起来的一套理论和主张。现代远程教育与对话教育的关系源远流长，对话深入渗透于现代远程教育中。现代远程教育要全面借鉴对话教育的哲学思想、理论观念、民主意识、实践经验，按照人文关怀、民主平等、自由开放、合作交流的原则，积极培训专职教师、注重资源建设、创造良好环境、提供技术支持，科学构建适合自己的对话教育模式，不断提高教育质量。

简介：信息心理是人们对信息的需求、获取、吸收和利用等在信息活动方面的心理.信息时代,信息心理正在发挥着重要的作用.电大开放教育是人才培养模式的改革,为实现其人才培养的重要目标即培养学生主动探求相关信息的能力,培养学生的信息心理则有着重要的意义.

简介：全面推进素质教育是党和国家加快实施科教兴国战略的重大决策,人文素质是大学生诸种素质的基础,其并非天生的,而是人文知识内化的结果,是人文教育的结果。人文教育指文学、史学、哲学、艺术等基础学科的教育,其中包括课程教育、校园与社会的实践性人文教育活动,以及中国历史上优秀人文精神的教育。但在高等教育尤其是高职教育中,关注技能本位,忽视人文教育是较常见的现象。高职教育要扭转被动局面,必须走出认识的误区,加大力度切实有效地开展人文素质教育工作,为培养德才兼备的高技能人才而努力。

简介：分析电大开放教育在实施素质教育中取得的成绩和存在的不足,指出开放教育中发挥远程教育优势,对提高整个国民素质,培养出新型人才具有重要作用.

简介：国家在中指出:教育是全局性、先导的基础产业.对此,是否可以这样理解:教育作为产业包括两个方面:一是指学校校办产业的产业化,使学校成为促进知识与科技成果转化的基地;一是指教育需求的产业化和产出的市场化,实行收费办学和学生进入市场择业.这是我国改革开放的深化和社会主义市场经济发展的必然.

简介：贫困农村由于长期受考高中上大学的传统教育观念的影响，即主要只为少数升学的学生服务，造成民族农村基础教育办学效益不高，民族地区基础教育与当地经济发展有所脱节，劳动者素质偏低成为制约当地社会发展和经济发展的瓶颈。为了探索民族农村巾小学全面推进素质教育，使民族基础教育更好的为“三农”服务，实现基础教育为经济发展的良性循环，相互促进．开创“三教”统筹，“普职”勾通的新格局，使之不断促进民族农村基础教育的改革与发展，广西龙胜各族自治县教育局于2001年秋季学期开始进行中小学劳动技术与初中“绿色证书”教育选修课实验。

简介：经济学家可以分类．但经济学家难以人为分工；中国经济学研究整体处于“初级阶段水平”；经济学本身的不精确性决定了经济学家不像自然科学家那样受人尊敬；提高我国经济学研究水平的途径无非是两条：一是一切有志气的中国经济学家都应该以天下兴亡为己任。志存高远，要有教力“坐得下”、“熬得住”．耍有勇气“走进学说史”、“走进教科书”，要有使命感。要对后世有个厚重的交代．而不求轰动一时、显赫一时。用自己的聪明才智为经济学理论大厦增砖添瓦．从而真正肩负起中国经济学家的崇高历史使命。二是我们的社会应为大师级经济学家的产生创造宽松的学术环境。

简介：目前,南昌起义研究缺乏对民国大背景的关注。1927年,南北对立、宁汉对峙,混乱的国内形势是南昌起义的国内背景。通过对一些报纸资料分析中可以探究出民国史大背景下南昌起义的进程,将有助于南昌起义研究。

简介：中国共产党历来注重先进性建设，这是由党的性质决定的。在长期的先进性建设实践中，中国共产党积累了丰富的经验，将思想建设放在首位，高度重视党风建设。总结这些历史经验有利于我们在新时期继续加强党的先进性建设，增强党的生机与活力。

简介：20世纪80年代以来，学术界对五四思潮是否属于科学主义性质存在激烈争论。笔者认为，五四科学思潮的科学主义发展轨迹不容回避，但同时也要细致地分析其生成、演化、变迁的特定历史语境，只有综合思想和历史两个层面。才能全面准确把握五四科学主义思潮的影响，从而获得“迈出五四光大五四”的现实意义。

简介：马克思世界历史理论是马克思主义体系的一个重要组成部分，马克思这一世界历史理论对中国社会的发展具有非常重要的指导意义。当代中国提出的每个理论几乎都是马克思世界历史理论的痕迹，包括我们现在所提倡的和谐世界思想。它符合世界历史发展的必然潮流，是马克思主义世界历史理论在当代的逻辑演绎。从民族性和世界性的辩证统一、世界历史与和谐世界追求的终极目标、人的全面发展等方面探讨了从马克思世界历史理论与和谐世界思想的构建逻辑。

简介：文章梳理了成人高等教育在我国教育体系中的地位,确认了成人高等教育是终身教育体系的重要组成部分。分析了成人高等教育的特点和所面临的问题,提出以“教育积分”制度促进终身教育体系的形成。在教育积分理念指导下,成人高等教育应发挥课程导向作用,并对成人高等教育目前的努力方向提出了建议。

简介：本文从当前我国高等教育发生的变革和成人教育的发展历程入手，阐述成人教育由学历教育向职业技术教育转变的必要性，并初步探讨职业技术教育面对信息时代和知识经济的到来，如何适应市场经济和社会发展的需要，寻找的自身的发展之路。

简介：作文教学是初中语文教学中的难点,尤其对农村初中生的作文教学,由于学生受地域、眼界等因素限制,更不容易完成高质量的作文。本文针对这种情况提出了以片断训练为主的写作训练方法,以期从细微处着手逐步提高初中生作文写作水平。

简介：全纳教育作为一种全新教育理念，已成为本世纪最具创新的教育思潮之一。它不仅适合我国新时期初等教育改革与发展，而且对高等教育特别是新形势下高职高专教育起到很好的启迪作用。本文分析了高职高专院校在当前面临诸多机遇与挑战的形势下，如何理解全纳教育内涵、树立全纳的教育理念、将全纳教育思想与本校本实情相结合，以采用多样化教学服务，改善其教育质量、提升教育水平，为学生学习需求创设更多机会和环境，不断实现高等职业教育平等化、民主化和全民教育的追求。

简介：电大开放教育和普通高校网络教育都是在现代教育思想和科学技术进步的基础上发展起来的,有许多相似和不同之处,比较各自的办学起点和建设发展的历程,对于开放大学建设具有重要意义。

简介：高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,它的目标是培养素质全面和具有综合职业能力的应用型人才。远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。将高职和开放两种教育模式进行比较研究,有助于探讨适合当前教育教学改革的混合式教学模式。