简介：摘要虚拟现实是人们在电子计算机上进行的对现实世界的一种模拟。虚拟实践是在虚拟现实中进行的一种实践活动。虚拟实践是科技发展的产物，也是人们在社会生产过程中逐渐诞生的一种需求。虚拟实践本身有着理论与实践的二重属性，虚拟实践可以为实践主体带来主观体验和认识，但无法直接作用于现实世界。虚拟实践与现实社会实践有着较大的差异，并非是一种真正的实践活动，可以被认为社会实践基础上的“再实践”。虚拟实践有着现实社会实践所无法比拟的优势，也有着其本身的劣势。虚拟实践改变了现实社会中人们的认知方式，客观上提升了社会生产力。科技发展至今，人们也无法离开虚拟实践，但这并不意味着现实社会实践形式的没落，虚拟实践所需的设备和数据基于现实社会实践的积累，虚拟实践结果的准确性依赖于现实社会实践的最终检验。

简介：摘要：再制造是一个新的产业模式，是指将工程机械等设备进行专业化修复的再制造过程。通过采用先进的技术、工艺和现代生产管理模式，以达到与机械设备原有相同的质量和性能。本文基于盾构机再制造实践与分析展开论述。

简介：摘要：再制造是一个新的产业模式，是指将工程机械等设备进行专业化修复的再制造过程。通过采用先进的技术、工艺和现代生产管理模式，以达到与机械设备原有相同的质量和性能。本文基于盾构机再制造实践与分析展开论述。

简介：在我国群体性纠纷多发的背景下，深入挖掘示范诉讼的存在价值，将其积极运用于民事诉讼领域，是当前纠纷解决的必然要求。从价值维度来衡量，示范诉讼机制的运行，应达到促使裁判一致化、提高诉讼效率的效果，并在程序进行中注重发挥法官的诉讼指挥权和公共政策的延伸功能。在将示范诉讼从学理上划分为“部分请求型”、“先决关系型”和“同类纷争型”并提炼实践中各种准“示范诉讼”形态的基础上，应当从示范诉讼的各个价值维度出发，细化、充实示范诉讼的程序规范。这一思路可以延展为两个操作层面：一是由双方当事人缔结各类示范诉讼契约，如“示范判决拘束力协议”、“停止争讼协议”、“示范诉讼当事人择定和权限的协议”等；二是由法院适度行使诉讼指挥权，依职权择定示范诉讼当事人，采取优先审理等效率策略，并对未出庭当事人的利益予以关注和保护。

简介：将亚里士多德在《尼各马可伦理学》第六和第七卷中论述的实践推理形式排除在审思之外是不恰当的,事实上跟第三卷的所谓＂手段-目的＂样式一样,亚里士多德在第六和第七卷中所谓＂规则-案例＂样式同样在讨论审思的形式。第六、第七卷中亚里士多德将实践理性的审思称为关于实践行动的推理,但是它完全不同于理论三段论,称之为实践三段论有误导之嫌。区别于理论推理,实践推理的大前提都跟人的善好、规范性的＂应当＂、欲望有关。而人的善好和幸福这个领域并不是理论思考的范围。实践理性所关涉的,无论是理论还是对象,都不是固定不变的,会出现欲望和大前提冲突、大前提之间相互冲突的情况。一个真正有实践智慧的人,会在具体的情境中,通过努斯觉察到具体的道德特征,从而把握到适用的大前提。

简介：【摘要】“善润教育”办学主张厚植中华优秀传统文化基因，立足区域学校实际，确立“开启心智、发现美好”的校训，促成教师善诱进取、学生善思进步，致力于学生发现美好，落实学生知识基础和行为基础“双基础”培养，从德、智、体、美、劳各方面提升学生的综合素养，为学生的未来打好人生底色。

简介：摘要：党的十八大以来,各级纪检机构围绕中央新部署，进一步转职能、转方式、转作风，推动党风廉政建设和反腐败工作不断深入，在落实“三转”要求的生动实践中，也对监督管理方式提出新的挑战，探索和实践“再监督”应时而生。

简介：[摘要]在小学英语教学中，教师应依据小学生英语学习的实际学情和认知规律，遵循“意义为先、循序渐进、均衡发展”的理念，结合英语教学特性和学生的语言学习规律，对实际的英语课堂教学结构和教学模式进行相关调整，科学的将自然拼读法引入到课堂教学过程当中，循序渐进地推进开展自然拼读教学。

简介：[摘要]在小学英语教学中，教师应依据小学生英语学习的实际学情和认知规律，遵循“意义为先、循序渐进、均衡发展”的理念，结合英语教学特性和学生的语言学习规律，对实际的英语课堂教学结构和教学模式进行相关调整，科学的将自然拼读法引入到课堂教学过程当中，循序渐进地推进开展自然拼读教学。

简介：以课程标准为基准,以教科书为参照,以教学对象（学生）为依据的原则,并以“学生最大发展”为旨归,根据学习任务,为了实现学习效益的最大化,对教科书的“探究”和“思考”栏目进行改进或“创造性”的再建构,可以把学生带到“最近发展区”,促使学生在自主探究中建构、完善认知结构,为实现学生的最大发展提供平台.

简介：作者进一步回应了来自实践本体论的批评，论证了对象化本体论的合理性。第一，哲学既然要关怀现实而不是自说自话，作为本体的“一”就不应是纯“一”，而应是自我包含矛盾的“一”，而实践范畴却只在自身中显示矛盾的解决了的形式，消解了矛盾的本体性意义。第二，真正深刻地揭示矛盾，不能以现象学，只能以辩证法为主导原则，对象化范畴才更好地做到了这一点。第三，对象化本体论不以实践为自明前提，而将实践作为反思和批判的对象，这样才能真正将马克思主义的现实性、批判性落到实处。

简介：公安专业课程实训教学的原则目前是＂贴近实战＂。关于如何贴近实战,学者们各执己见。＂贴近实战＂作为公安实训教学的原则,为公安实训指明了方向,但并不意味着实训教学就是＂模仿公安实际工作＂的粗浅含义。本文认为,高等教育有自身的特点,它不能等同于职业教育中的＂培训＂,它应满足基础性和先进性的要求,针对公安工作应具备的基本技能展开训练并解决实战技能方面的疑难问题,以切合高等教育的培养目标。

简介：摘要从国内外研究现状来看，目前幼儿德育生活化的研究时间短，理论与实践的内容还呈现碎片化、浅表化、封闭化等现象。幼儿德育生活化的再构应立足于增强幼儿社会化的适切性和生态性，增强教师德育行为的科学性和有效性，增强家园共育的针对性和一致性。

简介：

简介：分层教学作为时代发展的必然产物．已逐渐被高职院校认可和采纳。文章主要分析了当前高职院校英语分层教学的现状和存在的问题。提出了相应的教学实践和改进措施。

简介：[摘 要]再监督是纪检组织监督职能回归的体现，在纪检监察体制改革持续深入推进背景下，再监督职责的履行实效，影响着国有企业大监督工作格局构建和党风廉政建设、生产经营管理各项工作高质量发展的进程。本文从推进再监督工作中存在的问题入手，提出提升再监督质效的几点措施。

简介：【摘要】统编教材对阅读的重视，不仅体现在“快乐阅读吧”上，也体现在具体文本设置的“阅读链接”上。它是语文教学的阅读拓展部分，以片段的形式呈现，与文本相呼应，有效地丰富了学生的阅读内容。它不是一个简单的阅读材料，而是与单元文本一脉相承，是一种要求，一种提示，更重要的也是一种指南。

简介：摘要：景观设计实质上是一个逻辑推理与空间创造的过程。本文对景观园林有机生成设计的特点进行了论述，并从本地资源、地区文化、服务功能、空间形态、空间风格以及人本关怀等几个方面，重点对景观的有机生成设计方法进行了论述，目的是给有关部门提供一些理论上的参考，从而保证景观设计的有效性和可行性。

简介：摘要：随着社会的迅猛进步，生活质量的飞跃促使儿童在日常生活中的劳动实践机会日益减少，同时家长们往往对劳动教育的投入有所忽视，这使得孩子的劳动观念和技巧普遍显得匮乏。实际上，早期的劳动体验对孩子的全面发展具有不可估量的价值，它如同基石，为他们的长远发展奠定了稳固的基础。作为启蒙教育的关键舞台，幼儿园应当将劳动教育视为日常教学不可或缺的一部分，特别通过富有创意的种植活动，巧妙地融合了劳动精神的培养和技能的传授。

简介：摘要：互助养老作为解决我国农村养老问题的重要途径，引发学术界广泛关注，目前学术研究主要集中于：基于历史和实践梳理内涵认识、尝试从抽象认识中构建互助养老系统、再次深入实践，总结经验不足、深入思考，探寻农村互助养老可持续发展路径。最终基于文献梳理，提出研究建议。