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  • 简介:摘要我国传统数学课堂教学,只重视知识积累和注入,忽视了知识形成过程,学生被动学习,课堂气氛沉闷,教学效益不高。而数学课堂教学中情景创设正是课堂教学改革切入口,以问题方式所展开教学可以更好地体现对学生认知和对学生思维活动激发、引导和创新。

  • 标签: 数学 情景 创设 课堂
  • 简介:兰州市七里河区西站小学罗荣霞摘要教育问题一直受到人们关注。目前,素质教育观念已深入人心,如何抓住这个有利时机,提高课堂效率呢?笔者此以语文教学为例,认为必须做好以下几方面工作做好预设,以有效备课保障有效教学;把握生成,以和谐氛围促进课堂效率提高;注重延伸,以切实课后体验升华教学效果。

  • 标签: 语文备课 课堂教学 有效教育
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  • 简介:摘要乡土音乐贯穿音乐教育全过程是可行而且是必须。普通高中必须采取措施在音乐教育中贯穿乡土音乐,才能提高音乐教育质量。

  • 标签: 乡土音乐音乐教育民族音乐
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  • 作者: 江洋
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第3期
  • 机构:[摘要]在参与全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“网络教学的设计与评价研究”中央电化教育馆专项课题“基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究”子课题“基于网络环境下学习模式的研究”过程中,通过课题的研究和实践,结合学校的实际,初步构建了“小学高年级学生基于网络环境下学习的总模式和了模式”,实践证明,促进了学生的可持续发展。
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  • 作者: 张正勇
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第6期
  • 机构:教学中最有效的方法之一是启发式教学,因为启发性问题情境能帮助学生打开思路,发展学生的创造性思维,使学生掌握知识的同时,发展智力,培养能力。所以,能否运用好启发式教学决定着课堂的成败。而在课堂中的教师如何提问题则是其中的关键。因为学习的过程本质上是一种思维的活动,而过程中的问题既是思维的起源,更是思维的动力。故通过问题启发学生积极的思维活动,以问题为主线来组织和调控课堂教学,不但能充分发挥学生学习的主体性,还能激发他们的创造思维。下面就教学中的注意问题及做法谈谈个人观点:
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  • 简介:摘要: 太阳辐射是地球表层能量主要来源。就全球平均而言,太阳总辐射只占到达大气上界太阳辐射45%。总辐射量随纬度升高而减小,随高度升高而增大。根据1981-2010郑州辐射站太阳辐射和日照资料、三门峡四个国家级气象观测站日照资料,采用气候学方法、线性趋势分析等方法和太阳资源丰富程度、利用价值、稳定程度、日最佳利用时段等指标,对三门峡地区太阳资源进行了计算、分析和评估。结果显示:三门峡地区近30年来相应年均总辐射大约是4916.9 MJ·m -2·a-1,整体来看呈现逐年下降,下降速率大约是2.659 MJ·m -2·a-1/ 年;相应年总辐射量大约是卢氏最低,则渑池最高;冬季辐射量相对较低,反之夏季辐射量相对较高,夏季总辐射量在一定程度上是冬季2倍;月均总辐射量最少月份是12月 ,其中最丰富是5月份。近30年来相应年均日照时数大约是2131小时,整体来看呈现逐年下降。渑池年日照量大约是2298小时,居于首位,卢氏年日照量大约是2017.5小时,居于末位;日照时数最少季节为冬季,最多季节为夏季多。日照总时数冬季比相应夏季少24.64%;其中月均日照量最多月份是5月高达219.3小时,为最多),月均日照量最少月份是2月低至141.7小时,为最少。三门峡相应月日照量高于6小时天数仅为13.8-20.9天,全年大约共有194-220.5天;其中日照相对较为丰富月份是5月大约存在19.7天日照时数多于6小时,大致是2月份1.35倍,从12月到次年2月份都不利于相应太阳利用。各县(市、区)相应太阳资源可进行开发利用天数相对较多,太阳资源呈现出相对稳定状态,资源较为丰富,具有相对较高利用价值。

  • 标签: 太阳总辐射 区域特征 太阳能评估
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  • 简介:摘要: 在 足球游戏当中,难免会发生人与人之间碰撞,球与人不期而遇,这样才可以练习足球,学会并且掌握足球。足球游戏训练法是集百家之长,吸取各种运动精华而成方法。他非常重视对人培养,并且也把人兴趣爱好考虑在其中,足球游戏训练法主要由四个方面组成:足球练习方法、足球练习定则、足球练习本质特征和足球联系实践方法。

  • 标签: 体育游戏 游戏训练法 足球游戏 儿童足球训练
  • 简介:高校思想政治新教师,必须加强马克思主义理论修养,树立正确的人生观、世界观,在教学过程中必须处理好思政社会功能与个体功能相互关系,充分利用自身人文社科知识长处,提高大学生素质教育,努力实现教学科学性与艺术统一。

  • 标签: 思想政治 新教师 教学方法
  • 简介:摘要素质教育核心是培养学生创造性思维和创新能力,激发学生学习兴趣和探索欲望,为学生积极思考创造良好氛围,要在现代教育理论指导下,积极探索政治教学中创造性思维,从而培养更多适应社会需要高素质人才。

  • 标签: 思维意识的激活 创造性思维的培养 创造性思维的鼓励
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