简介：摘要目的探讨适合外科急腹症患者健康教育的时间、内容与方式。方法对217例外科急腹症住院患者在其出院时进行问卷式调查，调查患者对健康教育时间、内容和方式的需求。结果81%以上的患者选择腹痛症状缓解后进行健康教育，患者在住院的不同阶段对健康教育内容和方式有选择性。结论对急腹症患者的健康教育主要在疼痛缓解后进行，护士应在患者住院的不同时间选择不同的健康教育内容和方式。

简介：摘要目的探讨四心教育的临床带教体会。方法临床中运用爱心、耐心、责任心、细心去关爱每一个护生，使其感到自身价值的体现。结果通过四心教育的护生，工作的积极性提高，心理素质稳定，面对各种挫折的承受能力较强。结论在临床的带教中，多提倡四心教育，有利于带动护生学习的积极性和主动性，显著提高临床带教质量，同时拉近带教老师与护生之间的距离感。

简介：摘要循证教育学理念起源于循证医学，而循证医学是科学系统的思维研究方法论，在社会医学教学中具有重要价值。在内科临床教学中采用循证教育学的思维和手段进行教学，有利于提高医学生的培养水平和业务素质，促进教学质量的提高，主张教育必须基于科学证据，要求教师在临床教学过程中将专业智慧与最佳、有效的经验证据整合起来进行教学决策。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育和心理护理在高龄临产孕妇中的应用。方法选取了2010年7月到2012年7月我院收治的高龄临床孕妇85例，对其给予健康教育和心理护理，回顾总结注意的护理要点。结果在对所选孕妇进行健康教育和心理护理后，其中，82例产妇均顺利分娩，难产孕妇3例，对高龄产妇给予产前的教育和心理引导可以降低难产的发生，保证母婴的平安。结论对高龄临床的孕妇给予有效的健康教育和心理护理对其分娩具有重要意义，通过专业化的护理和心理疏通从而减少难产的发生，值得在临床上进行有效的推广和应用。

简介：摘要目的通过把老年高血压患者组织起来，进行健康教育，树立健康理念，改善不良嗜好习惯，配合药物治疗，达到平稳降压的目的。方法对120例老年高血压患者饮食，运动情况问卷调查，根据调查结果，采取科学饮食和运动方式治疗高血压。结果三个月后，经过科学的饮食和运动，配合药物治疗，血压普遍得到明显改善。结论饮食结构不合理是导致肥胖，高血压的重要因素之一，合理饮食及适量运动是高血压的治疗基础，它不仅可以提高药物疗效，减少药物用量，还可降低药物毒副作用。

简介：摘要目的探究糖尿病教育看图对话工具对社区糖尿病患者的教育意义。方法对糖尿病教育辅导员进行统一培训并获得资格认证,以糖尿病“看图对话”工具的主题图画为媒介,组织社区糖尿病患者进行互动式小组讨论。结束后对讨论结果及社区糖尿病患者反映进行分析及问卷调查,了解患者的接受情况。结果通过糖尿病“看图对话”教育干预后患者的空腹血糖、餐后2h血糖、HbA1c，试验组明显好于对照组。结论“看图对话”教育模式在社区糖尿病健康教育中有着重要的意义。

简介：摘要目的研究妇科肿瘤病患在手术前后进行心理护理和健康教育的意义和效果。方法选取了2010年1月到2012年12月期间来我院接受妇科肿瘤治疗的病患40，将所有病患进行随机均分组，分别为20例实验组和20例对照组，对实验组实行心理护理和健康教育，对对照组实行常规护理。结果通过心理护理和健康教育，实验组获得了明显优于对照组的满意度，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。在睡眠质量、居住环境、饮食等方面，实验组病患要优于对照组病患，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，在之后的情感认知方面和配合治疗方面，实验组较对照组有显著疗效，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对妇科肿瘤病患在其手术前后实行心理护理和健康教育十分必要，让病患能够建立战胜病魔的信心，树立正确的思想观念，拥有一个积极的心态去接受之后的治疗，这样不仅能够使得病患在最大程度上配合医生的治疗，也能够使病患尽早获得康复，值得在实际临床中进行推广。

简介：摘要目的探讨个体健康教育对抑郁症患者药物治疗中的效果研究。方法选取2010年5月～2012年6月来我院进行治疗的抑郁症患者96例为研究对象，随机分为两组，对照组46例给予常规抗精神病药物治疗和医疗护理服务，研究组50例，在药物治疗的基础上进行个体健康教育，两组患者均治疗4周后用汉米顿抑郁量表(HAMD)评定疗效。结果汉密顿抑郁HAMD量表评分显示两组患者治疗后较治疗前均有显著改善，但是比较4w后治疗结果发现研究组的评分显著低于对照组，分别为（10.54±2.88）和（16.15±2.79），P<0.05，差异具有显著性。结论抑郁症患者治疗过程中在药物治疗的基础上实施个体化健康教育对抑郁症患者疗效显著。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预对消化性溃疡患者的影响。方法选取我院消化内科收治的200例消化性溃疡患者，随机分为观察组和对照组，分别给予常规护理和健康教育干预护理，观察护理疗效。结果健康教育护理干预组对消化性溃疡相关知识的掌握程度，其并发症发生率、溃疡复发率和对护理满意度的评价明显优于对照，P<0.05。结论健康教育护理干预有助于消化性溃疡疾病患者的康复，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨肝包虫病患者出入院健康教育需求程度。方法对30例肝包虫病患者对健康教育内容和健康教育方法需求进行了调查，分别在入院后1—3天和出院前1—2天发放调查表。结果肝包虫病患者在入院和出院时对健康教育的需求仍局限于他助，而未扩展到自我护理。结论护理人员在开展健康教育时，应根据患者不同时期的需求，有针对性地开展，使患者的行为有利于向康复方向发展，从而提高生活质量。

简介：

简介：摘要目的探讨慢阻肺患者健康教育效果。方法选取我院2010年5月-2012年4月收治慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者，对其实施健康教育，改正患者不良习惯，促进患者疾病康复。结果实施健康教育后患者住院时间缩短，3个月到1年随访显示远期预后状况良好，生活质量提高。结论系统、规范、个性化的健康教育，自护模式的学习，提高了患者对疾病知识的认识程度，促进临床治疗效果，改善了患者的生存质量。

简介：摘要目的通过健康教育提高公众艾滋病防治知识，避免或减少高危行为，从而达到预防和控制艾滋病流行的目的2。方法邀请市防艾宣讲团及我科室专职人员对县本级社区及所辖的12个个乡镇广泛开展了艾滋病防治知识的巡回讲座活动(参加人员包括县级社区群众、乡镇卫生院的所有医务人员、乡镇各单位的主要分管领导及部分村民)、现场咨询、发放/张贴宣传材料、知晓率问卷调查等，全县共参加人数2203人，其中乡镇参加人数350人，社区大众专场培训13场，参加人数863人，全县医务人员专场培训16场，参加人数634人。全县公共娱乐场所业主、性服务小姐性病、艾滋病宣传培训17场次，参加人数356人，发放宣传资料680份，免费发放安全套18000只。结果通过艾滋病防治知识健康教育培训，收到有效问卷1738份，普通人群艾滋病防治知识总体知晓率由原来的62.3%上升到89.2%，高危人群总体知晓率由原来的79.8%上升92.38%，两者相差有统计学意义（P<0.05）。结论在普通人群和高危人群中开展艾滋病相关知识的普及宣传,提高人们对艾滋病的科学认识和防范意识,促使潜伏HIV感染者主动检测，是预防控制艾滋病，改变不健康行为经济、有效的手段，我县开展健康教育对控制艾滋病的流行取得良好的社会效果。

简介：摘要目的探讨产前健康教育对产妇生产过程及分娩的影响。方法2011年5月至2012年3月期间，我院诊治的300例孕产妇，随机将其分为对照组（不进行产前健康教育）和观察组（产前健康教育），每组各150例，对两组产程时间、分娩方式，进行观察和比较。结果与对照组相比，第一、二、三产程均明显缩短，阴道分娩率明显升高，剖宫产率显著降低，P＜0.05，差异有统计学意义。结论产前健康教育能够有效改善孕产妇的分娩结局，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨在脑卒中患者康复训练中采用PDCA管理结合路径化健康教育的方法和效果。方法将200例脑卒中患者随机分为对照组和实验组，各100例。对照组采用传统方法进行健康教育，实验组患者运用PDCA管理结合路径化健康教育，比较两组患者的健康教育效果和对护理服务的满意度。结果实验组患者的健康教育达标率、行为依从性和对护理服务的满意度均优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论PDCA管理路径化健康教育能提高健康教育效果，提高患者对护理服务的满意度，对构建和谐医患关系及促进患者早日康复有积极作用。

简介：摘要目的探讨以授权理论为指导的健康教育对急性心梗患者自我效能及患者服药依从性的作用。方法采用随机数字表法，将128例急性心梗PCI术的患者分为干预组与对照组，每组64例。干预组采用授权理论为指导的健康教育，对照组采用常规健康教育。结果干预组患者的自我效能明显高于对照组，差异有显著意义（P﹤0.01），干预组患者第3个月起的服药依从性显著提高，差异有显著意义（P﹤0.01）。结论以授权理论为指导的健康教育在提高患者自我效能及术后服药依从性中有明显效果。

简介：摘要目的探讨糖尿病患者实施糖尿病足预防知识教育路径的效果。方法将2008年1月～12月200例糖尿病患者随机分成观察组和对照组，对照组按常规模式实施糖尿病足部护理知识的宣教，观察组按临床路径表由经过培训的主管以上护师有计划地从入院第1天～6天，对患者及家属以全程个体的足部护理知识教育和足部护理行为技能培训。结果观察组患者对足部护理知识、态度、预防方法及护理行为改变及患者满意度明显优于对照组（P<0.01）。结论用临床路径实施糖尿病足预防知识教育；能提高健康教育效果；提高护士自身素质、融洽护患关系，提高患者的满意度。

简介：摘要目的对采用新型健康教育方法对社区婴幼儿家长参与儿童保健工作的促进效果进行评价分析。方法抽取我社区内的婴幼儿家长资料84份，将其分为A、B两组，42份/组。对A、B两组家长分别采用常规健康教育宣传方法和新型的健康教育宣传方法进行宣传。结果B组家长对儿童保健相关知识的知晓率明显高于A组，该组家长定期对带儿童到医疗部门进行体检和接种相关疫苗的主动性明显高于A组。结论采用新型宣传方式对儿童保健知识进行宣传，可以使家长对儿童保健的相关知识有更加具体和系统的了解。

简介：摘要目的探究健康教育处方联合中药治疗胃脘痛的临床效果。方法选取来本院就诊的62例胃脘痛患者，将其随机分为治疗组和对照组，各31例，治疗组根据患者具体病情，给予中药治疗并从饮食、作息等方面给出相应的健康教育处方，对照组仅给予中药治疗。结果治疗组治疗胃脘痛的总有效率为93.5%，对照组的总有效率为74.1%，治疗组在科学饮食、合理作息、服药规律、对健康知识的掌握等方面均优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论健康教育处方联合中药治疗胃脘痛获得了较高的治疗率，促进了患者的康复。