简介:我国正处于经济发展的“新常态”,正从资源驱动、劳动力驱动发展向创新驱动发展,人才培养方法和模式也要做相应调整和转型。北京石油化工学院高分子材料与工程专业有30余年的历史,虽然有一些发展,但也存在一些问题。学校转变高分子材料专业方向,从过去注重高分子材料制备和成型加工转向功能高分子材料方向;走内涵发展道路,着重于形状记忆高分子材料、生物医用高分子材料、3D打印高分子材料、新能源用高分子材料等;调整培养方案,优化课程体系,搭建各种平台,促进本校高分子材料专业特色发展,培养具有高水平创新能力的人才,满足社会需求;实行大学生全程导师制,全面育人、全程育人。
简介:北京市海淀区教师进修学校着眼“实现基于高品质服务的教研转型”,以问题为导向,聚焦核心,浸入研究,并将项目研究成果服务于区域教育教学、区域教师研修以及学生学业质量评价等重点工作。
简介:分析第1至第3届北京市住院医师和专业硕士学位研究生并轨后结业考核成绩,探讨其影响因素。收集2015~017年北京市住院医师(含专业学位研究生)规范化培训结业考核考生基本资料、理论、技能和总体考核结果,采用χ2检验对各专业考生情况和考核通过情况进行统计分析。结业考核考生中专业学位研究生2797人,住院医师7135人,专业学位研究生理论考核(χ2=122.778,P=0.000)、技能考核(χ2=118.336,P=0.000)和总体考核(χ2=10.070,P=0.002)结果均明显优于住院医师,差异有统计学意义。除了住院药师、放射肿瘤和儿外科3个专业外,其他专业通过率,研究生均高于住院医师,部分专业两者考核结果未见统计学差异。对住院医师总体考核结果进一步分析显示:在研究生所在培训基地的住院医师考核结果通过率(88.03%)明显高于其他基地的住院医师(68.60%),差异有统计学意义(χ2=220.719,P=0.000)。并轨后,专业学位研究生培养能够达到住院医师规范化培训的要求,并且结业考核结果优于住院医师。
简介:随着“互联网+”时代的到来,在构建终身教育体系、建设学习型社会的国家战略布局中,开放大学建设进入了重要的升级发展期.这既是机遇,更是挑战.唯有敢于尝试,勇于创新,才能将开放大学建设成为一所真正的、服务于全民终身学习的新型高等学校.本期高端访谈栏目特邀北京师范大学副校长、博士生导师陈丽教授,就“开放大学的创新发展”问题谈一谈她的思考和想法.陈丽教授自1991年开始从事远程教育领域教学与研究工作,是北京师范大学远程教育专业的创始人和学科带头人,主要研究领域包括远程学习的教学交互理论、终身教育与学习型社会等.本期封二专版介绍了陈丽教授的学术成就和最新研究成果.她认为,开放大学的建设应该在办学体制、服务模式和教学方式等方面进行改革创新,探索“互联网+教育”的新业态.以开放联通的互联网思维创新发展开放大学的办学模式和服务模式尤为重要.
简介:打工子弟学校学生初中后流向哪里?他们的教育和就业前景如何?本文使用来自北京市10个区县50所打工子弟学校1866名初中二年级学生连续5年的跟踪调查数据,对这些问题进行了分析。研究发现:(1)这个群体初中后教育成就整体不高。高中(含职业学校)升学率不足40%,大学升学率不到6%。在高中阶段,就读职业学校的比例高于普通高中。在大学阶段,有近一半左右学生就读独立学院和高职高专院校。(2)这个群体整体就业水平和就业质量不高。就业者中有三分之二在低端服务行业打工,平均月薪在2500到3500元之间;10%左右以自我雇佣的方式就业;有13-21%处于无业状态。(3)他们中大多数仍然留在北京。就读职业学校的学生超过三分之二在京;上大学者中有近三成在京;不上学者中超过四分之三在京就业或无业。(4)这个群体已经开始结婚生子养育下一代,这意味着流动儿童已经开始'再生产'。本文初步分析了导致这个群体破灭的'教育梦'、低廉的'职业梦'和执拗的'留京梦'的体制因素及政策含义。