简介：播放歌曲——《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。

简介：摹拟范本“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我．真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我．说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；

简介：作为唐代清乐主流的清商曲辞，其比重不如相和、杂曲；作为唐代清商曲主流的三十二调，其歌辞比重也不如清商曲辞中的其他曲调。这两“少”说明衰落了的音乐在一定程度上对歌辞的创作具有抑制作用。娱乐性的歌辞表达的往往是一种泛化的情感，这并不利于作者情感的抒发：娱乐性的减弱传唐代诗人得以借乐府古题来抒发其强烈的感情。

简介：美文赏读缺陷者的鲜花秦牧有一件事情是许多人都知道的,被人称誉为乐圣的贝多芬,到了晚年耳朵完全聋了。他指挥着交响乐队在演奏,自己却没有听到什么。听众向他发着雷鸣般的掌声,他也不知道,到了同伴向他示意的时候,他才猛醒地向听众致谢。匈牙利著名的音乐家李斯特曾经在贝多芬面前演奏钢琴,李斯特接受了这位长者的命题,

简介：沿河土家族山歌内容丰富,主要有劳动歌、仪式歌、情歌、苦歌等。通过对生活中各类情景的描绘,土家族山歌表达了土家族人民对美好生活的向往之情;对劳动的激励之情;对纯洁爱情的追求;对真挚亲情的赞美。在艺术表现上,情理、情景交融,情感真挚热烈,既含蓄委婉,又幽默诙谐。

简介：无论在东方还是中国，“性”都是一个非常敏意的话题。生活在二十世纪的对传统观念进行叛逆性观照的乔伊斯和沈从文自然不可能回避这一问题，他们不约而同地以性爱作为切入点，通过灵与肉的冲突对传统道德观念、性爱观念、婚姻观念进行颠覆．

简介：摘要：散文是用优美的语言文字写成的叙事、写景、抒情类的文章。散文具有内容丰富等特点，是对学生进行审美熏陶的文本载体。统编版高中语文教材选入《老王》等写景抒情类优秀散文名篇，散文阅读成为语文课堂教学中的重要部分。新课改进行多年，新的阅读教学方式不断出现，群文阅读弥补了传统阅读教学的不足。目前语文课堂教学仍采用传统教学方式，教学重点依然是逐字句分析，不能激发学生的阅读兴趣，忽略了对阅读材料的整体思考，教师应依据群文阅读教学目标，探讨这一方法运用于高中语文散文教学的可行性，研究有效的教学策略。

简介：以歌曲《拾彩贝》为例，从演唱的咬字、气息和共鸣腔体的运用等方面论述了抒情男高音在演唱技巧上的特点。从作品旋律线条和歌词的变化发展入手，重点阐述如何运用抒情男高音的演唱技巧和音色特点来表现作品情绪的变化。在声部划分中，每一个声部都有各自的特点和擅长表现的方面，作为抒情男高音，要根据自身柔和明亮，善于演唱抒情优美声乐作品的特点，运用演唱技巧进行细腻的情感处理，更加完美地表现声乐作品。

简介：摘要：语言教学是初中现代抒情散文教学中的重中之重，唯有重视它，才能使其发挥更好的作用，最终达到教师教得好以及学生学得好的效果。根据初中现代抒情散文的相关理论，分析了初中现代抒情散文语言教学的现状，结果表明以往的现代抒情散文语言教学方法并未体现时代的要求，教学目的也没有促进学生的全面发展，更加没有达到新课改的标准，不但学生的语文功底没有得到充分的发展，而且初中现代抒情散文的语言教学发展没有得到好的提升，据此提出了一些教学建议。

简介：摘要：抒情女高音是美声唱法中很难掌握的一部分，也是歌唱界的宝贵财富。抒情女高音富有感染力和表现力，堪称美声唱法的典范。因此，本文从抒情女高音在美声唱法中的代表作用入手，立足于美声唱腔领域，从演唱风格、角色欣赏、声音条件等几个方面进一步分析了美声唱中抒情女低音的演唱特点。

简介：摘要：本文深入探讨了浪漫主义时期抒情诗中自然意象与主题的关联。通过详细分析诗歌中的山川、季节变换、动植物等自然元素，论文展示了这些意象如何用于表达诗人的自由、孤独、和爱情等情感主题。特别地，本文还探讨了华兹华斯、雪莱和济慈三位诗人的作品，揭示了他们如何将自然景观融入诗歌，以表达个人的哲学思想和情感体验。此研究不仅加深了我们对浪漫主义文学特征的理解，也强调了自然与人类情感之间的密切联系。

简介：认识教师和学生是教育过程主体的,而主体性发展的前提就是在教育过程中调动教师与学生主体,教师和学生就是交互主体地参与教育过程

简介：本刊编辑部于2007年4月21日晚举办了一场关于王海明教授《新伦理学》的研讨会。吴然教授首先谈了该著的几点创新之处,接下来与会师生分别从哲学、文学、社会学、法学、经济学等方面对该著的相关内容进行了研讨。北大哲学系伊雷、郗戈、贾祺,法学院艾佳慧、王元朋、蔡桂生,中文系胡淼森、陈帅锋、张春田,社会学系胡飞飞,经济学院刘念,历史学系庄小霞等同学就"异化"、"道德与法"等问题进行了专题发言和热烈讨论,经济学院王曙光副教授、香港平衡论研究中心李继兴研究员、哲学系访问学者谭德礼和吴蓉副教授等参加了讨论会。这里选发三篇发言摘要,供广大同学讨论。

简介：笔者参加教育工作后,听到最多的一句话,就是'以学生为主体,以教师为主导'的口号。不少教师的文章动不动就出现这句活,在各级教育行政文件里也时不时出现,如在一些中长期教育发展规划中也可以看到这两个'主'。是谁最早提出这句口号?据说,王策三教授在北京师范大学学报(社会科学版)1983年第6期发表的文章《论教师的主导作用和学生的主体地位》算是最早提出这一口号的文献了。应该说,能够在那个教师中心、灌输

简介：认识教师和学生是教育过程主体的,而主体性发展的前提就是在教育过程中调动教师与学生主体,教师和学生就是交互主体地参与教育过程

简介：编辑是人类文化建构的社会代表，这是编辑在对人类文化选择的过程中所显示出来的主体地位。人类的一切思想成果，都必须通过一定的物质载体，利用一定的传播渠道和手段，才能保存下来，传播下去，编辑活动正是使人类文化能得以留存和传播的中介。编辑工作是一种创造性的劳动，编辑不是配角，从社会分工意义上讲，编辑是本职的主体

简介：摘要教师和学生是德育主体，要将其进行有机整合，形成任务明确、教育互补、协同育人的德育格局；主体德育是人人、事事、处处、时时渗透着教育和自我教育的德育模式。

简介：认识教师和学生是教育过程主体的,而主体性发展的前提就是在教育过程中调动教师与学生主体,教师和学生就是交互主体地参与教育过程

简介：主体体育是通过各种体育途径和体育手段促进学生主体性发展，谋求学生在体育方面生动活泼地主动发展的体育。发展学生的主体性是现代教育最重要的特征和素质教育及新课程改革的要求，与此相适应，学校体育应确立主体体育思想，高扬主体精神，充分发展学生参与体育的主体精神。学校体育改革的深化必须树立和当代世界学校体育发展相适应的体育意识，树立主体体育的思想，促进学生体育主体性的发展，真正解决目前学校体育主体性缺失的问题。

简介：【考场真题】一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之不去。请你选择印象最深的一个人,写出他某一方面的特点。题目自拟。【考题解读】这是要大家写一篇“记人”的自拟题作文,要求写出人物的特点。作文取材范围非常广泛,不论是家中亲人,还是学校师生、社会人士;不论是诚实守信、关爱他人的人,还是幽默搞笑、倔强固执的人,都可以写。作文除了选择新颖的材料突出人物特点以外,还可