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  • 简介:工程量计算完成后我们要把相同类进行汇总,表中的工程按清单项目号进行汇总并排序(如表2),工程算附注分离自动计算EXCELVBA

  • 标签: 中的应用 工程算 算量
  • 简介:以物质的为中心的计算在高考中经常出现,现将有关知识和方法总结如下,供同学们学习参考:

  • 标签: 物质的量 计算 中学 化学教学
  • 简介:物质的浓度是关于溶液组成的一个重要物理,是高中化学有关溶液计算的重要内容。物质的浓度概念及表达式虽然比较简单,但如果不注意理解其内涵、不注意问题的具体特点,应用起来就很容易出错。因此,在计算物质的浓度过程中我们要关注以下几方面的问题。一、关注溶质是什么溶液中的溶质是什么,是运用物质的浓度表达式进行计算时首先要考虑的。对一些特殊情况,如SO_3、CuSO_4·5H_2O等溶于水后所得溶质是什么,及氨水中溶质是什么等,要注意辨别。

  • 标签: 高中化学 溶液组成 溶解量 密度比 于水 无水亚硫酸钠
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  • 简介:摘要随着我国铁路建设的发展,铁路隧道的规模在增大,数量在增加。隧道监控测在施工过程中是不可或缺的,为确保施工监测质量,确保施工安全顺利进行。本文阐述了隧道监控测实施方法,希望能帮助从业人员从中获得一定的启迪。

  • 标签: 隧道 监控量测 方法 措施
  • 简介:<正>上海市教委公布了上海市中小学2009学年度课程计划。上海市教委发布文件规定,本市鼓励教师按照学生实际情况和教学内容要求设计分层作业。小学一、二年级不留书面家庭作业;小学其他年级的课外作业,应保证绝大多数同学能在1小时以内完成;初中各年级的课外作业,应保证绝大多数同学能在1.5

  • 标签: 作业量 上海市教委 课外作业 学生实际情况 教学内容 地理学科
  • 简介:据《科学》杂志报道,对14个月左右大的宝宝做各种手势,会对他们日后词汇的增加有所帮助。研究人员给来自不同社会经济阶层的14个月大的孩子录像,并记录了他们与家长互动

  • 标签: 词汇量 手势 研究人员 家长 技能 社会经济
  • 简介:二十五、科学挤奶法。采用洗乳房按摩压榨挤奶法,能促进刺激乳腺神经兴奋,充分发挥泌乳反射作用,促进乳房血液循环,血管充分扩张;促进乳房的血流量增加,使乳房迅速膨胀;加快乳汁与排乳过程,提高产奶10—20%,乳脂率约0.2%;减少乳房积乳,防止鲜奶变质。科学挤奶法的操作程序是:“一洗、二查、三按摩、

  • 标签: 乳房发育 乳脂率 反射作用 隐性乳房炎 泌乳量 积乳
  • 简介:通过工程清单报价的新模式,本文讨论如何规范工程量计算,提高管理水平.

  • 标签: 报价 成本控制 管理
  • 简介:以高校毕业生为主体的青年就业问题,受到党和政府的高度重视,社会各界一直十分关注。为了回应社会关切,教育部要求全国高校编制和发布年度就业质量报告,其中包含就业率、就业质量评价等大量信息。

  • 标签: 就业问题 就业质量 质量评价 毕业生 教育部 就业率
  • 简介:前言本研究对用三种不同负荷后的心率来估计最大吸氧的效果作了调查。让二十四名男性受试者在功率自行车上作三种负荷的运动(负荷分别是600、750、900Kpm’s),每种负荷运动持续六分钟,第二天重复一次。对心率、最大吸氧估计值、最大吸氧剩余估计值进行方差分析,用皮尔逊差积相关公式(PearsonProduct-momeiltformulaofcorrelation)计算最大吸氧实际值和估计值的相关系数。第二天和第一天的结果相比较,最大吸氧的估计值明显增加,标准误明显减少(450ml减少到366ml),这似乎说明第二天的

  • 标签: 最大吸氧量 估计值 最大心率 方差分析 负荷运动 功率自行车
  • 简介:工程量计算花费工程人员许多时间,而其中大部分时间是花在列计算式、按计算器、核对、抄写上,将这些工作交给计算机去做是工程人员多年的心愿,EXCEL97能胜任这些工作,并不改变工程人员原来计算工程的习惯。

  • 标签: 电子表格 工程量计算 工作习惯
  • 简介:本文阐述了工程清单招标与原招投标方法相比改进的几个方面,以及工程清单的概念、分类、作用、编制原则等,并提出了工程清单招标还需进一步探索的两个方面.

  • 标签: 工程量清单 招标 投标 编制 管理 投资
  • 简介:近些年语文提出的"淡化语法"的观点,在减轻老师和学生负担的同时,也带来了很多意想不到的问题。尤其是一些必要的语法知识,如:词性、词类的色彩、短语的结构类型、句子的成分及复句,等等,如果没有进行系统传授,就会造成很多学生在解决实际问题时缺少方法,形成障碍。这是有悖于"淡化语法"的初衷的,但这又是当今初中语文教学的现状。而近两年扬州语文中考试题加大了对语法知识的考查力度,这传递出一个重要信息:初中语文教学必须传授一些必要的语法知识。

  • 标签: 语法知识 初中语文教学 淡化语法 学生负担 结构类型 形成障碍
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  • 简介:在分数应用题中,常会遇到两个或两个以上的变量,由于它们的变化过程中,总有一个始终不变的。如,有的题目中的总量是变量,其中的某一部分量是不变量。有的题目部分量是变量,而总量却是不变的。也有的题中部分量和总量都发生了变化,但部分量在变化过程中相差数是始终不变的,等等。

  • 标签: 分数应用题 解答 不变量