简介：

简介：　　在解决平移、旋转和中心对称问题时,如果对平移、旋转和中心对称图形概念及特征理解不透彻,可能会在解题中出现一些相关的错误.……

简介：1学情分析本设计主要面向中考基础复习,适用于所有备考学生。从浙教版教材设置来看,几何变换学习路线是:七年级下册“平行线”的平移变换,八年级上册“特殊三角形”中的轴对称变换,八年级下册“平行四边形”中的中心对称,九年级上册“圆的基本性质”中的旋转变换,九年级下册“相似三角形”中的位似变换。学习的基本流程:定义→性质→基本图形的变换(点、角、三角形、四边形、圆)→复杂图形的变换→简单应用。很显然,图形变换植入的方式以后缀和嵌入居多,比较分散,不容易引起重视。

简介：学习图形的旋转变换时,若对图形旋转的一些定义、性质等一知半解或粗枝大叶,一不小心就会'翻船',导致'船毁人亡'.一、不清楚如何确定旋转中心例1如图1所示的4×4的正方形网格中,△MNP绕某点旋转一定的角度得到△M1N1P1,则其旋转中心可能是()

简介：旋转变换是几何证题中一种很重要的解题技巧.在同一平面内,将图形的某一部分按特定的条件旋转一个角度,把分散的条件和结论相对集中,使图形中的相关部分发生新的联系,使已知和未知得到更好的沟通,从而使问题化难为易,化繁为简,迎刃而解.例1如图1,在△ABC中,AB=AC,D是△ABC内一点,∠ADB>∠ADC,求证:DC>BD.分析:条件中有共点且相等的边AB和AC,可将△ABD以点A为中心、逆时针旋转∠BAC的度数到△ACE的位置,从而只要证DC>CE即可.

简介：

简介：有5例患儿出现非胆汁性呕吐,本组有7例患儿在新生儿期出现过呕吐,本组意外发现1例长期腹泻患儿行Ladd's术后症状消失

简介：正方形是最特殊的四边形，有关正方形中的线段证明和计算等问题，利用旋转变换可使条件发生转化并相对集中，达到化难为易的目的，现举例如下。

简介：在投掷项目中旋转技术练习时,通常采用拉橡皮筋克服阻力的旋转练习,该练习存在旋转时橡皮筋缠绕在运动员身体上的高度不固定及橡皮筋阻力不恒定的问题。为了解决运动员在旋转技术出现的问题,本文介绍一种投掷旋转训练装置（如图）,所述装置包括固定轴1、卷绳框架2、电机阻尼器3、卡件4、圆环5、固定带6和钢丝绳7。

简介：摘要：旋转是初中阶段几何三大变换之一，在各类初中数学几何题型中，有很多与旋转有关的计算或证明，有些题中有明显的旋转等文字，有些题中并未提及旋转等文字，后者使多数学生在解答时素手无策，没能找到合理的解题思路。本文采撷部分试题，通过归纳，帮助学生发现旋转，找到解题的思路和方法。

简介：混凝土旋转楼梯是现代建筑工程中常用的一类结构，随着建筑行业的发展，混凝土旋转楼梯的应用数量逐渐增多，旋转楼梯的结构造型具有美化的效果，能够从视觉上营造艺术的美感。混凝土旋转楼梯的结构设计类型比较多，为了提高楼梯结构的稳定性，就要规范好结构设计，满足后期施工的基本需求。由此，本文主要探讨混凝土旋转楼梯结构设计的内容。

简介：“图形的旋转”是新世纪小学数学四年级上册“图形的变换”单元第一课时。学生的学习基础是已经初步认识了“平移与旋转”这两种运动方式。通过钻研教材，研究学情和学法，我们力图通过教学实践达到以下目标：让学生展开积极的思维活动．经历探究数学和数学发展的过程：让学生自主建构对“图形的旋转”的认识，在碰撞中培养学生的思维能力：渗透“数学美”的思想，使其体验到数学也能创造美。

简介：蜗轮、蜗杆组成的运动副常用于减速传动机构中，蜗杆的齿形较大，在切削时很难把握．通过改进刀具结构，采用“双弹簧圈”结构、组合结构等，通过旋转螺旋升角，保证刀尖的基面与螺旋方向垂直，保证粗精车切削过程切削角度相等，有利于强力切削，减小切削振动，防止扭转，避免蜗杆加工中的“扎刀”现象，从而提高了成品质量和生产效率．

简介：在简要回顾电磁范畴的ＡＢ效应的基础上，具体给出旋转参照系ＡＢ效应的理论推导，强调指出含惯性矢势的量子力学薛定谔方程包含惯性场的动力学效应和几何效应。

简介：　　一、相信你的选择　　1.一般情况下,平移变换与旋转变换改变的是图形的().　　A.位置B.形状　　C.大小D.大小、形状和性质　　……

简介：摘要：小学数学课堂是培养学生逻辑思维与运算能力的一门学科，能为学生今后的数学学习打下良好的基础。但从实际教学中不难发现，从小学生的平均智力水平与思维能力来看，小学数学内容中不乏一些比较抽象难懂的知识。为了巩固知识，除了整理错题之外，在学生错误理解发生之前进行干预化解，更能在本质上起到作用。基于此，以下对图形的平移与旋转典型易错题进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：自新课改推行以来，一线化学教师肩负了比以往更大的责任和压力，在教学环境有限、化学知识点繁而杂、化学高考竞争压力逐年增大的情况下，化学教师为了更好地适应新形式的要求，必须通过自我教育，提高自身素质，跟上时代步伐，提高化学课堂效率的方式，实现化学教学质量的提高。为打造“高效化学课堂”，我做了诸多的尝试。

简介：所谓旋转变换，就是将平面图形F绕这个平面内的一定点O在这个平面内旋转(顺时针或逆时针)一个定角α得到新图形F′．此时，O叫旋转中心，定角α叫旋转角，显然，旋转变换具有下面的三条性质：

简介：两条射线旋转所夹角的问题,是简单的动态几何问题,通常两条直线旋转的速度不同.例1已知OC是∠AOB内部的一条射线,M,N分别为OA,OC上的点,线段OM,ON分别以20°/s,10°/s的速度绕点O逆时针旋转.（1）如图1,若∠AOB=120°,

简介：摘要：北师大版八年级下册第一章“三角形的证明”专题复习。课本已经设置学生学习了三角形全等的判定方法及三角形全等的性质、等腰三角形性质。“旋转型”全等是全等中的一个重要模型，也是中考的重要考点，掌握该模型也为相似奠定基础。