简介:摘要小学数学教学中小组合作学习教学模式有很多优越性。小组合作学习通过学生间的互动交流能够实现优势互补,学生的合作意识和能力得到培养,在学习过程中减轻了压力、增强了自信心,增加了动手实践的机会,从而能促进知识的建构,培养创新精神和实践能力,同时促进全体学生的个性发展。
简介:摘要“合作学习”已走进当今课堂。在小学数学教学中,开展合作学习,能积极地相互支持、配合,积极承担在完成共同任务中个人的责任,使所有学生能进行有效的沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、合作竞争、想象创造,既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力。
简介:摘要语文课堂导学案小组合作学习仍需竞争机制,合作学习中的竞争包括小组竞争和组内竞争。导学案为载体的课堂应用教学模式,旨在顺应新课改形势,以培养学生的主动学习精神、培养学生的学习能力、优化课堂教学效果为目的。只有当小组成功时,小组成员才能达到他们各自的目标。所以对学习小组定期合理的考核评价也是不能少的。
简介:摘要针对物联网中效劳数量的大规划性、效劳描绘的异构性以及设备效劳的资源高度受限性和移动性等特色,提出了一种依据概率主题模型的物联网效劳发现办法.该办法的首要特色是1)运用英文Wikipedia构建高质量的主题模型,并对类似短文本的效劳文本描绘进行语义扩大,使主题模型可以更有用地估量效劳文本描绘的隐含主题;2)提出运用非参数主题模型学习效劳文本的隐含主题,下降模型练习时刻;3)运用效劳隐含主题对效劳进行主动分类和文本类似度核算,快速削减效劳匹配数量,加快效劳文本类似度核算;4)提出可以一起支撑WSDL-based和RESTful两种物联网效劳的signature匹配算法.试验结果表明与现有的物联网效劳发现办法比较,该办法的精确率(precision)和归一化折损累积增益(NDCG)都有较大起伏的进步.